¿Cuáles son los estándares para cada paso del entrenamiento militar?
Correr: la longitud de la zancada es de aproximadamente 85 cm, la velocidad de carrera es de 170 a 180 pasos por minuto.
Sincronización: La longitud de la zancada es de unos 75 cm, la velocidad de desplazamiento es de 116-122 pasos por minuto.
Paso hacia adelante: la longitud de la zancada es de unos 75 cm, la velocidad de desplazamiento es de 110-116 pasos por minuto.
De 65438 a 0894, la desastrosa derrota en la guerra chino-japonesa de 1894-1894 hizo que todo el país se diera cuenta de la importancia de "poderes militares y artes marciales". En 1902, Cai E publicó "Nacionalismo militar" en "Xinmin Congbao", defendiendo la implementación del "nacionalismo militar" y realizando entrenamiento militar para los ciudadanos.
Ese mismo año, Jiang Baili publicó "Educación Nacional Militar" y propuso formalmente agregar cursos militares a las escuelas, exigiendo que los oficiales enseñen a los estudiantes sistemas, tácticas, estrategias y otros conocimientos de defensa nacional militares. En 1906, el gobierno Qing promulgó oficialmente los "Conceptos básicos de la educación", incluyó la educación en artes marciales como un propósito educativo y promulgó oficialmente las "Medidas de entrenamiento militar escolar".
El desfase temporal del "entrenamiento militar" al final de la dinastía Qing y el comienzo de la República de China:
La dinastía Qing utilizó la fuerza para conquistar el mundo, y en Al inicio de la fundación de la República Popular China, la educación, la cultura y el entrenamiento militar se organizaron simultáneamente. Desde estudios oficiales, estudios tradicionales chinos hasta estudios locales, la mayoría de los cursos escolares incluyen materias tanto civiles como militares, y todos ofrecen clases de equitación y tiro con arco. En el examen de artes liberales, la primera prueba fue sobre equitación y tiro. A los discípulos de los Ocho Estandartes que fracasaron en artes marciales no se les permitió tomar el examen literario, lo que promovió en gran medida el desarrollo del entrenamiento militar en las escuelas. En cuanto al ambiente, la gente hace lo mismo.
Sin embargo, el entrenamiento militar escolar a principios de la dinastía Ming no logró desarrollarse a partir del renacimiento, porque el neoconfucianismo de Zhu Cheng todavía era la escuela prominente en las dinastías Ming y Qing. Al final de la dinastía Ming, el neoconfucianismo de Zhu Cheng fue muy elogiado por las más altas autoridades gobernantes, y sigue siendo "medio día de aprendizaje, medio día zen".