¿Debería reducirse la carga?
Recientemente, circuló ampliamente un artículo en China titulado "Ministerio de Educación, por favor, no reduzca la carga sobre mis hijos". Este artículo refleja la resistencia de muchos padres domésticos a reducir la carga para el Ministerio de Educación. Al mismo tiempo, algunos representantes de la APN dijeron que los niños hacen los deberes todos los días y no tienen tiempo para jugar.
Como sé mucho sobre la educación básica en China y Estados Unidos, descubrí una situación curiosa: China y Estados Unidos parecían haber elegido el guión equivocado.
Opiniones del Ministerio de Educación de China sobre el tiempo de enseñanza
Hoy, China Education News publicó un artículo en respuesta a un artículo que se oponía a la reducción de la carga:
El artículo decía:
p>En un posicionamiento tan nuevo de la función educativa que necesita resaltar el bienestar público de la educación, mostrar que la educación promueve el desarrollo integral de las personas y sienta las bases para una vida feliz de todos, la "Carga académica excesiva" que se considera que obstaculiza el desarrollo de la educación en nuestro país. "El problema se ha convertido en un obstáculo importante para la experiencia de felicidad de cada niño, la vida feliz de cada familia y la felicidad de cada maestro de escuela". En primer lugar, se requiere una gestión sistemática.
Desde la perspectiva del Ministerio de Educación, la reducción de la carga es una tarea inquebrantable e importante que afecta a la felicidad y que debe realizarse.
Las opiniones de algunas escuelas de Estados Unidos sobre el tiempo de enseñanza
En Estados Unidos, CNN publicó un estudio en 2010 afirmando que los estudiantes podrían beneficiarse de un tiempo de enseñanza más prolongado.
Este es un informe de investigación a gran escala sobre el proyecto KIPP (Programa Conocimiento es Poder).
Más oscuro y con más humor, en este artículo, como ejemplo positivo. . . China, quieren aprender de China.
“Por ejemplo, en China, sus escuelas ofrecen un promedio de 300 horas más de enseñanza y 41 días más por año escolar que las escuelas estadounidenses. En otras palabras, nuestros estudiantes terminarán estudiando miles de horas más. que nosotros. Los estudiantes chinos compiten".
Para obtener más información sobre KIPP, presenté "Observaciones sobre la reforma educativa estadounidense (1)" en mi serie de artículos "¿Por qué no puede nacer una familia estadounidense pobre? " 》
Acerca del tiempo de instrucción de KIPP:
Lo que hace que KIPP sea único es el tiempo que los estudiantes pasan en la escuela. El horario escolar habitual es de 7:30 am a 5 pm, más semanas adicionales en el verano. Algunas escuelas incluso ofrecen clases los sábados. Esto es 600 horas más que un niño que asiste a una escuela secundaria pública tradicional en un año. El portavoz de KIPP, Steve Mancini, dijo que el tiempo extra "nos permite convertir 'o' en 'y'", en medio de quejas generalizadas de los profesores por no tener tiempo para impartir clases y satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. El tiempo extra también permite a los profesores planificar y colaborar más.
KIPP normalmente imparte clases de 7:30 am a 5:00 pm todos los días, con algunas semanas más durante el verano. Algunas escuelas estarán en sesión el sábado. (Cada región es diferente)
Este es el calendario 2017~2018 de KIPP en Houston, EE. UU.
El horario lectivo es de 7:25 a 16:15 horas, y de viernes a 15:00 horas.
Las escuelas KIPP tienen muy buenos resultados, ya sea en la tasa de graduación de la escuela secundaria, la tasa de admisión a la universidad o la tasa de graduación de la universidad, son mucho más altas que las escuelas secundarias comunes.
El ex presidente estadounidense Barack Obama también pidió públicamente que se considerara aumentar el horario escolar.
El texto original de Obama es:
Sé que ampliar el tiempo de instrucción y el año escolar no es una idea muy popular. Al menos mis dos hijas no quieren, mi familia no quiere y quizás tu familia tampoco quiera. Pero, ante los desafíos del nuevo siglo, necesitamos más tiempo para la enseñanza. Si Corea del Sur puede hacerlo, ¡creo que nosotros en Estados Unidos también podemos hacerlo!
Extraído del discurso de Obama en la Cámara de Comercio Hispana, Volumen 5 de "Obras Seleccionadas de Obama"
Pero debido a que el poder del sindicato de docentes estadounidenses era demasiado fuerte, la reacción fue severo, y al final, el asunto se resolvió. Los días de instrucción extendidos ahora solo están disponibles en algunas escuelas charter.
China siente envidia de la feliz educación en Estados Unidos y quiere reducir la carga una y otra vez. Estados Unidos siente envidia del excelente rendimiento académico de China y quiere ampliar las horas de enseñanza y los años académicos. Y todos utilizan a la otra persona como ejemplo positivo.
¿Cómo reducir la carga?
Mirando hacia atrás, realmente tenemos tantos puntos de conocimiento de la escuela primaria y secundaria. ¿Es tan difícil? incierto. Muchos padres y niños ahora se quejan de que hay interminables clases y tareas, y algunos padres tienen que inscribirse en varias escuelas intensivas los fines de semana. Los padres y los niños se sienten miserables y su rendimiento académico se mantiene al mismo nivel.
Me pregunto si alguien ha pensado alguna vez en cuántas de estas tareas y tareas son necesarias, y cuántas son simplemente una pérdida de tiempo y ocupación por el simple hecho de estar ocupado.
Primero déjame hablarte de mi experiencia personal. Cuando estábamos en la escuela secundaria, tuvimos la suerte de tener un profesor de matemáticas único. No es exagerado decir que este maestro ha influido en mi vida, desde mis métodos de aprendizaje hasta mi forma de ver la vida.
Hablemos primero de los resultados de la enseñanza: hay 57 personas en nuestra clase, con una puntuación perfecta de 100 en matemáticas, y la puntuación media de nuestra clase es 98. El puntaje promedio en matemáticas de nuestra clase es el primero en la ciudad y estará entre los mejores de la ciudad en los próximos dos años.
Intensidad del aprendizaje:
Todos aprendemos fácilmente. Nunca hemos hecho ninguna tarea adicional en tres años (hicimos dos series de preguntas de simulación antes del examen de ingreso a la escuela secundaria).
Habilidades de enseñanza:
Necesitas obtener una vista previa antes de la clase e ir a clase con preguntas. Debes escuchar atentamente en clase y no tomar notas. Después de clase, estudie detenidamente los cuadernos de ejercicios que se proporcionan con el libro de texto y resuelva los conjuntos de problemas incorrectos.
Muy sencillo, ¿verdad? Pero la cuestión es que todas las preguntas del libro de tareas deben hacerse paso a paso para que los resultados sean correctos. Y revisará cuidadosamente la tarea de cada estudiante. Si comete un error, deberá revisarlo y entregárselo al profesor para que lo revise. Tarea del día, repaso del día. No importa cuántas veces lo revises, debes corregirlo antes de que cuente. Mi historial es que revisé una pregunta cinco veces y al final me sentí avergonzado. (¿Por qué es tan similar a la revisión de código?)
Este método, por un lado, cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Por otro lado, el número de ejercicios es reducido, pero cada pregunta está explicada con claridad. El conjunto de preguntas equivocado apunta a los puntos ciegos del propio sistema de conocimiento. Nunca sentimos que tuviéramos demasiada tarea que hacer.
Algunos profesores que conociste más tarde te pidieron que hicieras una serie de documentos uno tras otro. Los documentos del distrito de Xicheng, del distrito de Haidian y del distrito de Chaoyang estaban todos amontonados. Pero encontrará que el 80% de las preguntas o puntos de conocimiento de un conjunto de trabajos se han completado antes. Es una completa pérdida de tiempo volver a hacerlo después de estudiar. Y cuando te encuentras con un problema complejo, si no estás decidido a hacerlo bien sin importar cuántas veces lo modifiques, la próxima vez seguirás cometiendo errores, errores y errores nuevamente.
Así que veré que algunas personas están muy ocupadas, haciendo una serie de trabajos tras otro, cambiando los cuadernos uno tras otro y quedándose despiertas hasta medianoche todas las noches, pero al final los resultados todavía no son bien.
Por lo tanto, la verdadera reducción de la carga es estudiar cómo mejorar los métodos y contenidos de enseñanza, en lugar de simplemente reducir el tiempo de enseñanza y expulsar a los estudiantes de la escuela.
El simple hecho de reducir el tiempo de enseñanza no hace más que trasladar el problema a la sociedad, que no se comprende ni se comprende. Las instituciones de enseñanza social son rentables. Te enseñarán rutinas, te enseñarán a vivir en la misma jaula que una gallina y un conejo y te enseñarán a resolver problemas. Pero pocas personas te enseñarán sistemáticamente cómo estudiar de forma correcta y eficiente. Si puedes manejarlo tú mismo, ¿no están recortando su propio dinero y cavando sus propias tumbas? !
Además, el profesor de matemáticas nos dijo:
No romperé las respuestas al final del cuaderno, pero sé que las respuestas a las preguntas del ejercicio están equivocadas. . Califiqué mi tarea según los pasos. Si encuentro a alguien copiando las respuestas directamente, obtendré 0 puntos por las matemáticas finales una vez que lo descubra.
Como resultado, nadie se atrevía a copiar las tareas y las respuestas, y seguían cuidadosamente el proceso de cada pregunta. Si encontramos que la respuesta es incorrecta, la comprobamos nuevamente. Si todavía está mal, nos preguntamos si hay algún problema con la respuesta. ! Si aún no estás seguro, hablemos juntos. Después de un semestre, encontramos varios ejercicios con respuestas incorrectas.
Este enfoque desarrolla el hábito de cuestionar la autoridad. No importa quién dé la respuesta estándar, primero debes hacer tus propios cálculos para ver si hay algún problema con la respuesta. ¡El efecto secundario es que varios de nuestros compañeros se convirtieron en espinas en la secundaria y se atrevieron a dudar de lo que decía la maestra!
Resumen
Volviendo al tema de la reducción de la carga, creo que la enseñanza avanzada nacional, las tácticas colectivas y la enseñanza de rutina son todas problemáticas. ¡Esta carga realmente debería reducirse!
Sin embargo, reducir el tiempo de instrucción en las escuelas no es necesariamente una buena idea. Para reducir realmente la carga, es necesario mejorar los métodos de enseñanza y los sistemas curriculares.