Resumen de las actividades docentes e investigadoras
1. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
La enseñanza eficaz en el aula ha sido siempre la búsqueda de nuestros profesores en la docencia. Cómo lograr la integración efectiva de objetivos tridimensionales, cómo utilizar eficazmente los materiales didácticos, cómo organizar racionalmente las clases, cómo reflejar el estatus dominante de los estudiantes, etc., se han convertido en cuestiones prácticas relacionadas con la eficacia del aula. Con este fin, bajo la dirección de la Oficina de Ciencia y Tecnología de Educación del condado y la cuidadosa preparación de nuestra escuela, cuatro escuelas fraternales, la Escuela Primaria Yuxi, la Escuela Primaria Chengguan No. 2, la Escuela Primaria Shuguang y la Escuela Primaria Kaijian, se reunieron en la Escuela Primaria Nacional Juvenil de nuestra escuela para llevar a cabo "enseñanza efectiva en el aula" Actividades de becas de enseñanza e investigación interescolares con el tema "Estrategias". Esta actividad se divide en tres partes: 1. Impartir cursos y cursos de observación.
En este evento, profesores de escuelas primarias étnicas realizaron una demostración de enseñanza en chino, matemáticas e inglés, y 98 personas observaron. Estos tres profesores explicaron qué es un aula eficaz desde sus perspectivas únicas, y su comprensión de un aula eficaz fue reconocida y afirmada unánimemente por los profesores observadores.
En segundo lugar, conferencias y debates
Durante las conferencias y debates, los tres profesores explicaron los objetivos tridimensionales, los conceptos de diseño, los métodos de enseñanza, los ajustes preestablecidos del aula, etc. lección de demostración que enseñaron. Los profesores en la clase de discusión también dieron opiniones relativamente pertinentes basadas en el objetivo de una enseñanza eficaz en el aula.
Tres. Conferencia y resumen
En esta sesión, el maestro Zheng de la Escuela Primaria Nacional dio por primera vez una conferencia titulada "Lectura efectiva". Discutió la importancia de la enseñanza de la lectura y cómo lograr la efectividad de la enseñanza de la lectura con casos de enseñanza específicos. Luego, Zhou Qiguo, director de la Sección de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Ciencia y Tecnología de Educación del condado, pronunció un discurso instructivo. Señaló y enfatizó que la docencia y la investigación son la vida de la docencia. La clave para la implementación está en los docentes. Los docentes deben actualizar sus conceptos, deshacerse de las cadenas del modelo educativo tradicional, captar firmemente la connotación de los tiempos de la educación y esforzarse por ser practicantes de la nueva reforma curricular. Finalmente, el director Zhang de la Escuela Primaria Nacional pronunció un discurso de conclusión. Señaló claramente que las deficiencias del actual trabajo de enseñanza e investigación son la falta de pertinencia y la obediencia demasiado ciega. Se recomienda que los profesores comiencen con ciertos detalles para que los estudiantes puedan aprender a descubrir, y no sigan deliberadamente una clase de enseñanza al estilo del "banquete manchú-han" para lograr una enseñanza eficaz en el aula.
Aunque este evento de becas de enseñanza e investigación duró solo un día, fue fructífero gracias a los arreglos generales de la Oficina de Educación del Condado, el apoyo de las escuelas hermanas y la cuidadosa organización de nuestra escuela.
2. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
De acuerdo con el despliegue del “Plan Regional de Implantación de la Gestión Escolar Integrada”, el grupo central distrital de docencia e investigación llevó a cabo una “optimización de la docencia”. modelo" en la mañana del 20 de abril, Crear un aula eficiente” como tema de las actividades de docencia e investigación. Este seminario in situ reunió la sabiduría de profesores de varias escuelas, demostró el estilo de los profesores jóvenes y desempeñó un buen papel de demostración para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y crear un modelo de aula eficiente.
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia a la participación de los docentes.
Las actividades del grupo de enseñanza e investigación del distrito son organizadas por la escuela primaria Zekou, y el Sr. xx, líder del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria del distrito, preside las actividades. Para llevar a cabo las actividades del grupo de enseñanza e investigación en el distrito, el organizador organizó un fuerte grupo de liderazgo de actividades y formuló un plan de actividades prácticas con responsabilidades asignadas, una clara división del trabajo y servicios de recepción bien pensados.
En segundo lugar, la enseñanza en el aula ha llegado a las zonas rurales y el concepto de reforma curricular se ha sublimado aún más.
Al inicio de la actividad, la profesora X de la Escuela Primaria X impartía clases de inglés de quinto grado. Los profesores comprenden a fondo los materiales didácticos y diseñan cuidadosamente planes de orientación. En la enseñanza en el aula, se utiliza plenamente la autonomía de los estudiantes, de modo que puedan demostrar, cuestionar, mostrar, analizar y expresar de manera vívida y fluida. Anime a los estudiantes a ir a la pizarra pequeña o concentrarse tanto como sea posible para ejercitar las habilidades de habla, razonamiento, discriminación y confianza en sí mismos, lo que proporciona un buen ejemplo de enseñanza para los seminarios.
En la segunda clase, el profesor xx de la escuela primaria Zekou mostró la Lección 17 del tercer grado de la escuela secundaria "Precious Silence". Los profesores adoptan el modelo de enseñanza de "investigación cooperativa" y "comprensión lectora" para movilizar el pensamiento activo de los estudiantes a través de la lectura, la escritura, la discusión y otras actividades. A lo largo del proceso de enseñanza, los estudiantes no sólo aprendieron conocimientos, sino más importante aún, aprendieron la sabiduría del aprendizaje.
Los profesores de estos dos cursos han adoptado el modelo de enseñanza en el aula "tres-cinco-cinco", que lleva a cabo una enseñanza eficiente en el aula a través de "vista previa, exploración, visualización, orientación y evaluación", sublimando aún más el concepto. de la reforma curricular.
3. Resumen de actividades docentes e investigadoras
El tiempo vuela y un semestre más llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. La labor docente e investigadora de este semestre se sustenta en el plan de trabajo docente e investigador de la escuela, con el objetivo de crear un aula ideal y eficiente, teniendo como eje el nuevo concepto curricular, organizando diversas actividades docentes e investigadoras de geografía, mejorando la capacidad docente. conceptos y habilidades para implementar el nuevo plan de estudios y promover actividades de enseñanza e investigación en la escuela. El desarrollo de la escuela y la mejora de la calidad general de la enseñanza de la geografía escolar han completado con éxito diversas tareas de enseñanza e investigación. Para llevar a cabo mejor el trabajo de docencia e investigación en geografía, el trabajo de docencia e investigación de este semestre es el siguiente:
Primero, fortalecer el estudio de las teorías de la enseñanza y mejorar la comprensión ideológica
Trabajo con este grupo de materias Los profesores estudiaron cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza relevantes juntos. Los profesores realmente aprendieron conocimientos relevantes y sentaron una buena base para el futuro trabajo educativo y docente. Realizar el bautismo del alma y, al mismo tiempo, mediante el estudio profundo, sentir profundamente el verdadero significado de la educación. Escriba sus sentimientos y experiencias internas de manera oportuna, mejore continuamente el nivel de educación y enseñanza y ármese de una base teórica sólida.
En segundo lugar, realizar activamente actividades de docencia e investigación para crear aulas eficientes y de alta calidad.
1 De acuerdo con las disposiciones de la secretaría de la escuela, continuar realizando una semana. -actividad de evaluación de conferencias de larga duración para fortalecer a los docentes de este grupo de asignaturas Intercambios comerciales y aprendizaje entre docentes, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, fortalecer la investigación colectiva, aclarar cómo manejar los materiales didácticos, qué contenidos deben ampliarse, qué partes se pueden eliminar, etc. , para resolver la confusión de los docentes sobre el uso de materiales didácticos. A través de actividades de enseñanza e investigación, como escuchar conferencias y preparar lecciones colectivas, cada docente analiza cada capítulo y sección del libro de texto, lo que les permite aprender mejor los idiomas de enseñanza, los métodos de enseñanza, los estilos de enseñanza de otras personas, etc. Luego, combinado con la práctica docente, desde la perspectiva de optimizar la enseñanza en el aula, aprendemos de las fortalezas de los demás y compensamos las debilidades. La optimización de la enseñanza en el aula se llevó a un nuevo nivel y el trabajo de reforma curricular se llevó a cabo sin problemas y con eficacia.
2. Debemos esforzarnos por mejorar la eficiencia docente en el aula de este grupo de docentes y promover cursos de alta calidad saliendo y trayendo. Al escuchar las conferencias, obtuve una comprensión básica de las enseñanzas de otros profesores clave de geografía en el aula, asimilé y absorbí los aspectos más destacados y los apliqué a mi propia clase. Al mismo tiempo, tuvimos una buena comunicación con los profesores sobre algunos problemas descubiertos, lo que jugó un papel muy bueno en la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer el trabajo de revisión, discusión e intercambio antes de finalizar el semestre, especialmente el trabajo de revisión e intercambio para los estudiantes de octavo grado. El primero es aclarar aún más los requisitos para una ronda de revisión a través de actividades de enseñanza e investigación. Debemos prestar atención a los conocimientos básicos, trabajar duro para cultivar la capacidad de leer imágenes, dominar sistemáticamente el contenido relevante, dominar los conocimientos principales, resumir los tipos de preguntas y los métodos de solución y centrarnos en la capacitación para la selección de temas. El segundo es estudiar más a fondo las direcciones de las pruebas en los últimos años, captar los puntos clave, aclarar ideas, ayudar a los estudiantes a aprender mejor y mejorar la eficiencia de la educación y la enseñanza.
A través de la investigación de pequeños temas, cada docente de este grupo de investigación puede resumir la experiencia docente de manera oportuna durante el proceso de educación y enseñanza, mejorar la comprensión y comunicarse entre sí.
4. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, implementar mejor los nuevos estándares curriculares, esforzarse por optimizar la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la educación. y enseñanza, y mejorar la calidad de los docentes de nuestra escuela Educación y nivel de enseñanza. Las actividades de docencia e investigación de este semestre se resumen a continuación:
Primero, fortalecer el aprendizaje profesional y mejorar la calidad propia de los docentes.
1. Continuar organizando a los docentes para estudiar en profundidad los estándares del plan de estudios de inglés, aclarar las tareas y requisitos de enseñanza de cada grado y explorar nuevos modelos de enseñanza.
2. Aprenda a crear material didáctico e intente utilizar multimedia para enseñar.
3. Fortalecer la formación de habilidades básicas y participar activamente en los distintos concursos que realiza el colegio.
El segundo es promover la enseñanza a través de la investigación científica, esforzarse por optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Combinado con el plan de trabajo y los requisitos de la escuela, participar activamente en las clases abiertas y competencias de clases de alta calidad de la escuela.
2. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras, enriquecerse constantemente y mejorar sus capacidades docentes. Además de participar en las actividades de docencia e investigación de nuestra escuela, también participé activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la Oficina de Educación, aprendiendo de ellos y aprendiendo unos de otros. Los profesores suelen escuchar las clases de los demás, evaluar las clases, aprender unos de otros y mejorar juntos.
3. Sobre la base de la preparación de lecciones individuales, fortalecer la preparación de lecciones colectivas, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás, intercambiar ideas, organizar la investigación y hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento y formar estudiantes sobresalientes.
1. Se requirieron estrictamente todos los aspectos de la enseñanza según lo planificado, se redactaron planes de revisión, se implementó una revisión efectiva, se lograron buenos resultados en el autoexamen final y se redujo considerablemente el número de estudiantes de grado medio e inferior.
2. Capte los hechos con atención y léalos todos los días.
3. Realizamos buenas clases de tutoría según lo planeado, llevamos a cabo actividades de alivio de la pobreza de la mano y logramos ciertos resultados.
5. Resumen de las actividades docentes e investigadoras
Este semestre insistimos en centrarnos en la labor docente, estudiar e implementar concienzudamente el espíritu del partido e implementar las políticas del municipio. y las oficinas de educación de los condados, las oficinas de asuntos académicos escolares y los departamentos de educación. Despliegue del trabajo, tomando la realidad como principio básico del trabajo docente, enfocándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, tomando el nuevo plan de estudios como una oportunidad y fortaleciendo la gestión de. rutinas de enseñanza, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, ejecutar concienzudamente el plan curricular, implementar rutinas de enseñanza e implementar medidas de reforma docente, centrarse en el seguimiento de la enseñanza, enérgicamente,
En primer lugar, todo el grupo de docentes debe profundizar el estudio teórico, aclarar ideas y aclarar responsabilidades y objetivos.
Al inicio del año escolar, el equipo docente e investigador organiza a los docentes para estudiar documentos relevantes relacionados con el desempeño de sus responsabilidades laborales en la escuela. A partir de la gestión general y la realidad de la asignatura, el equipo docente e investigador formuló un plan de trabajo basado en el plan de trabajo de la escuela, lo discutió y revisó y lo mejoró. Con base en el plan del grupo de enseñanza e investigación, cada grupo de preparación de lecciones formula su propio plan de trabajo de acuerdo con la situación real de cada grado, se comunica dentro del grupo, recopila sugerencias y realiza modificaciones para beneficiar aún más a todos los docentes.
La base de inglés de los estudiantes es relativamente débil y el ambiente de aprendizaje es pobre. Ante esta situación, necesitamos que nuestros maestros trabajen duro para mejorar el interés y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, cambiar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, cultivar la conciencia del aprendizaje de los estudiantes y cambiar la falta de confianza de los estudiantes en el aprendizaje del inglés. Francamente, los profesores de inglés de nuestro grupo han investigado poco sobre nuevos libros de texto y carecen de experiencia. Debemos aprender y resumir mientras asistimos a clase, progresar continuamente, mejorar constantemente nuestro nivel de enseñanza y experiencia docente y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En combinación con la situación real del aprendizaje de inglés de los estudiantes en nuestra escuela, resumimos la experiencia docente en el aula, confiamos en los materiales didácticos, analizamos los materiales didácticos, captamos las características y utilizamos los materiales didácticos de forma creativa. Teniendo en cuenta la situación real de nuestros estudiantes, al utilizar los nuevos materiales didácticos en inglés, rompimos el estilo de escritura de los materiales didácticos originales. Diseño flexible de horarios de clase para cada unidad, ya sea 4 clases, 5 clases o 6 clases. Reformamos audazmente el modelo de enseñanza original, diseñamos nuevas actividades de enseñanza combinando temas, funciones y estructuras, utilizamos materiales didácticos de manera flexible, optimizamos la integración, resaltamos las características sistemáticas de los nuevos materiales didácticos en inglés y nos enfocamos en cultivar la capacidad de los estudiantes para usar el inglés.
En segundo lugar, fortalecer la construcción del equipo de preparación de lecciones y mejorar la calidad de la asignatura.
En cierto sentido, el equipo de preparación de lecciones juega un papel más importante que el líder del equipo de enseñanza e investigación. El líder del equipo de enseñanza e investigación es el "comandante de primera línea", y cada equipo de preparación de lecciones es una garantía importante de. calidad de la enseñanza. Por lo tanto, este semestre analizamos cuidadosamente las ventajas y desventajas de cada miembro del equipo de preparación de lecciones y consideramos la construcción del equipo de preparación de lecciones como la tarea clave de este semestre. Después de un semestre de prueba, todos los miembros del equipo de preparación de lecciones pudieron realizar su trabajo sin problemas bajo la guía del líder del equipo de preparación de lecciones. Para mejorar la calidad de cada grupo, "Ocho Inmortales cruzaron el mar y cada uno mostró sus poderes mágicos".