Tres resúmenes de las actividades académicas del campus
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Resumen de las actividades académicas del campus 1
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Para mejorar la alfabetización china de los estudiantes, construir un campus académico, guiar a los estudiantes para que lean más y mejores libros, crear una atmósfera de lectura sólida y mejorar continuamente la herencia cultural de los estudiantes. Dejemos que cada maestro y cada niño desarrolle buenos hábitos de lectura, promueva activamente la construcción de una cultura universitaria e implemente verdaderamente una educación de calidad. ¿Qué es este año? ¿Campus académico? Nuestra escuela realizó el siguiente trabajo durante las actividades de lectura:
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1. Fortalecer el liderazgo, crear un ambiente e implementar concienzudamente el plan de estudio.
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(1) La escuela establece un grupo de liderazgo de actividades de lectura para guiar y coordinar la implementación del plan de lectura de la escuela, fortalecer la orientación sobre las actividades de lectura para maestros y estudiantes, y? ¿Actividad de lectura? Incorporarlo al plan curricular del colegio y configurar clases de lectura para hacer de las actividades lectoras para profesores y alumnos un proyecto básico para el desarrollo de las características del colegio.
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(2) Colocar lemas que promuevan la lectura en las paredes de los pasillos del edificio docente. El periódico de pizarra en cada salón promueve la importancia de la lectura e introduce métodos de lectura. Cada salón de clases tiene una columna única de intercambio de experiencias de lectura y el tablero de anuncios de la escuela también cambia periódicamente la guía del método de lectura.
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(3) En la ceremonia de apertura, emitimos una iniciativa de lectura para todos los profesores y estudiantes. Aprovechamos las reuniones periódicas de profesores y los discursos bajo la bandera nacional para predicar la importancia de la lectura a todos los profesores y estudiantes. y propone requisitos de lectura: 1. El primero es leer más, es decir, leer muchos libros y no dejarlos ir; el segundo, leer buenos libros, celebridades y clásicos; el tercero, ser bueno leyendo; Preste atención a los métodos. ¿Sin pluma y tinta, sin lectura? .
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2. Ampliar ideas y canales para que los estudiantes tengan libros para leer.
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(1) ¿Fortalecer? ¿Plan de lectura académico en el campus? Promover publicidad para concienciar claramente a las escuelas, las familias y la sociedad de la importancia de implementar planes de lectura, y lograr el cuidado y apoyo de los padres de la sociedad;
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(2) Aliente a los estudiantes a comprar sus libros favoritos, aprender a leer por sí mismos y comunicarse con sus compañeros de clase para cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes y crear una atmósfera de lectura en la escuela. Establecer un rincón de libros en el aula para guiar a los estudiantes a traer libros excelentes de casa al aula, establecer un rincón de libros en el aula y equipar especialmente a un estudiante como bibliotecario del aula para que sea responsable del préstamo, el registro y la devolución de los libros del aula.
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(3) Fortalecer continuamente la construcción de bibliotecas escolares y enriquecerlas continuamente. Los bibliotecarios toman la iniciativa de realizar labores diarias de préstamo de libros para garantizar el normal desarrollo de las actividades lectoras.
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(4) ¿Usar la estación de radio de la escuela para hacer un buen trabajo? ¿Puedo recomendar un buen libro? Actividad.
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3. Asegurar tiempo y fortalecer la orientación para garantizar que los estudiantes lean bien.
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(1) La escuela tiene clases de lectura todos los días y la hora del almuerzo es el tiempo de lectura de los estudiantes. Los maestros deben controlar estrictamente la cantidad de tarea, crear un ambiente de lectura relajado para los estudiantes y asegurarse de que los estudiantes tengan una hora de lectura todos los días. Cuando sea el turno de leer en la sala de lectura, el profesor de chino debe estar allí para brindar orientación. La escuela supervisa periódicamente y sirve de base para la evaluación de los profesores de chino.
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(2) Los profesores deben fortalecer la orientación de lectura y cultivar el interés y los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Desarrolle el buen hábito de tomar buenas notas de lectura y escribir buenas experiencias de lectura, y continúe aumentando su acumulación de lectura.
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4. Realizar actividades para supervisar y motivar a los estudiantes a leer más.
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(1) ¿Organizar una exposición de lectura
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¿Se lleva a cabo en cada aula todas las mañanas, 3 minutos antes de la clase? ¿Feria del libro? ,¿llegar? ¿dicho? ,?Un libro que colecciona conchas? ,?Recomendación de buenos poemas? Espere secciones pequeñas para presentar libros nuevos y buenos que los estudiantes hayan leído, intercambiar experiencias en actividades de lectura y formar una buena atmósfera de lectura en el aula, permitiendo a los estudiantes aumentar su acumulación de conocimientos de manera sutil con el tiempo.
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(2) Organizar un concurso de lectura de tabloides.
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Junto con las actividades especiales de la enseñanza del chino, los estudiantes recopilan pequeña información, aforismos y experiencias de lectura sobre periódicos y publicaciones periódicas, y publican al menos un periódico de lectura escrito a mano cada semestre.
La evaluación escolar se lleva a cabo basándose en la selección de cada clase, lo que efectivamente aumenta el interés de los estudiantes en la lectura y mejora su habilidad en chino.
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(3) En respuesta al llamado del Negociado Municipal, se realizó el primer Festival de Lectura de xx Secundaria, y se designó X mes como? ¿Mes de lectura? , organizó actividades temáticas en torno a la lectura.
Resumen de actividades académicas del campus 2
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Nuestra escuela está orientada a crear un "campus libresco", crea una buena atmósfera de lectura, diseña cuidadosamente actividades de lectura activas y factibles, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de la lectura en las actividades y mejora aún más la experiencia de los estudiantes; La conciencia ideológica y el patrimonio cultural crean una atmósfera refrescante y académica en el campus. Nuestra escuela considera que cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes es la máxima prioridad de la educación y considera que cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes es un proyecto sistemático, que se determina como la característica de funcionamiento escolar de nuestra escuela. A continuación, les informaré cómo nuestra escuela cultiva los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
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En primer lugar, combinar dentro y fuera de la escuela para cultivar el hábito de los estudiantes de pensar detenidamente al leer.
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1. Integrar la lectura dentro y fuera de clase para estimular el interés por la lectura.
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Guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan métodos de lectura en la enseñanza en el aula, aclarar los requisitos específicos para tomar notas de lectura, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, ampliar los campos de lectura y promover enérgicamente la lectura cada vez más. leer más. Buenos libros, leer el libro completo, extender conscientemente la clase antes y después de clase, pasar decenas de cuarenta minutos en clase.
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2. Establecer clases de actividades de lectura para guiar el contenido y los métodos de pensamiento.
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Cada semana se imparten clases de orientación lectora y los profesores guiarán completamente a los estudiantes en la lectura:
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(1) Guía de selección bibliográfica. Indique a los estudiantes cómo elegir libros extracurriculares que sean adecuados para su propia lectura, evitar pedir prestados libros al azar y a ciegas, y evitar perder tiempo extracurricular sin querer.
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(2) Fortalecer la orientación sobre métodos de lectura. Los profesores introducen, entrenan y dominan métodos de lectura a los estudiantes, como la lectura saltada, la lectura rápida, la lectura rápida y la lectura intensiva.
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(3) Fortalecer la orientación para la toma de notas durante la lectura. Por ejemplo, extraer y escribir experiencias de lectura, etc. , para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente el buen hábito de no leer sin escritura y tinta, y fortalecer la acumulación de conocimientos de los estudiantes. Los estudiantes desarrollan gradualmente el hábito de pensar mientras leen. Los estudiantes escribieron notas de lectura exquisitas y claras. Después de leer, se conmovieron desde el corazón, lo que les permitió obtener beneficios reales de la lectura.
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3. Establecer una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela: los padres brindan comentarios oportunos sobre la implementación de los planes de los estudiantes y los maestros brindan orientación.
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Somos conscientes de que los programas extracurriculares de orientación en lectura deben completarse mediante la integración hogar-escuela y la cooperación entre profesores, padres y estudiantes. Por lo tanto, primero debemos hacer un buen trabajo de publicidad y movilización, y promover los beneficios y la importancia a largo plazo del programa de lectura extracurricular a través de los padres, las escuelas, las reuniones de clase y otros canales, para que este programa pueda ganar la atención y el apoyo de la gente del entorno; además, los profesores y los padres deben tomar la iniciativa en la creación de un ambiente de lectura para los estudiantes. Crear un buen espacio de lectura. Sobre esta base, nuestro plan se implementó con éxito.
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Aunque no duró mucho, logró los objetivos esperados: los padres quedaron satisfechos; la enseñanza en el aula del maestro transcurrió sin problemas. En el aprendizaje actual basado en la investigación, los estudiantes pueden recopilar mucha información a través de la lectura. Los estudiantes pueden sentarse, leer y estudiar; la lectura extracurricular se convierte en una parte importante de la vida extracurricular de los estudiantes; la lectura después de la escuela les permite experimentar la diversión de la lectura y el rico conocimiento los hace sentir seguros. Más importante aún, los estudiantes han desarrollado inicialmente el hábito de pensar mientras leen.
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En segundo lugar, utilizar las bibliotecas escolares y los rincones de libros de clase como medios para cultivar los hábitos de lectura y comunicación de los estudiantes.
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1. Configurar un rincón de libros para crear un ambiente y facilitar la comunicación.
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Establecer un rincón de biblioteca en la clase. Los estudiantes traerán libros de casa y seleccionarán compañeros responsables y entusiastas en la clase para que sirvan como bibliotecarios responsables del registro, el almacenamiento y el préstamo de libros. el año. Los estudiantes están muy entusiasmados. Cuando se reúnen para regresar y pedir prestados libros, inevitablemente hablarán sobre los nuevos conocimientos que han adquirido y recomendarán los buenos libros que han leído. Poco a poco, los estudiantes hablaron más sobre libros, poco a poco se fue formando la atmósfera de lectura y poco a poco se formó el hábito de la comunicación.
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2. Realizar diversas modalidades de actividades para intercambiar sentimientos y beneficios de la lectura.
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Cada semestre se llevan a cabo dos reuniones de cuentos en clase, lo que permite a los estudiantes hablar libremente sobre la influencia y la influencia de la verdad, la bondad y la belleza en las historias y sobre sus experiencias y logros después de la lectura; Los estudiantes hablaron libremente durante las actividades y estaban muy motivados. Mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes y formar una buena calidad psicológica y comportamiento moral.
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3. Aprovechar al máximo la biblioteca escolar y realizar actividades de préstamo de libros.
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Nuestra biblioteca escolar tiene una rica colección de libros de varios tipos, todos los cuales son libros excelentes adecuados para las características de edad de los estudiantes de primaria. Para aprovechar al máximo los recursos de libros existentes en nuestra escuela, nuestra escuela ha lanzado una actividad de préstamo de libros. La escuela toma prestados libros regularmente de las clases y los estudiantes pueden elegir libros según sus necesidades y pasatiempos. Esta actividad permite a los estudiantes disfrutar de recursos y desarrollar hábitos de lectura y comunicación.
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En tercer lugar, construir una plataforma para que los estudiantes muestren sus logros en lectura y promuevan el desarrollo de sus diversos hábitos de lectura.
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Con el fin de estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, estimular el interés de los estudiantes en la lectura y promover que los estudiantes desarrollen diversos hábitos de lectura, nuestra escuela ha llevado a cabo una variedad de actividades de lectura y ha construido una plataforma para que los estudiantes mostrar sus logros en lectura.
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1. Aproveche al máximo la "Estación de transmisión del pañuelo rojo" para abrir una columna de lectura para transmitir las experiencias y sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
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2. Elaborar un periódico escrito a mano. Con el amplio desarrollo de la lectura extracurricular, el nivel de conocimiento de los estudiantes continúa expandiéndose y han dominado ciertos conocimientos. Permitir que los estudiantes escriban sus propios periódicos escritos a mano, presenten ampliamente a escritores y obras destacados en el país y en el extranjero, y recomienden métodos de lectura basados en la información obtenida de la radio, la televisión y los periódicos, y produzcan sus propios "periódicos escritos a mano" para expresar sus puntos de vista sobre la sociedad; y la sociedad. Una visión “inmadura” de la vida.
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3. Anime a los estudiantes a participar activamente en concursos de conocimientos de lectura de periódicos, concursos de ensayos de lectura y otras actividades organizadas por sus superiores, e informe oportunamente a los estudiantes sobre los resultados premiados para aumentar la confianza en sí mismos, el orgullo y la confianza de cada estudiante. sensación de logro.
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4. La escuela ha creado una revista escolar "Green Grass", que puede publicar excelentes manuscritos sobre los sentimientos de los estudiantes sobre la lectura, la vida lectora y otros aspectos. Se distribuye a cada clase una vez al mes. Los trabajos de lectura de los estudiantes se pueden intercambiar en toda la escuela, mostrar los resultados de la lectura, estimular el interés en la lectura y la capacidad de escritura de los estudiantes y cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes.
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5. Establecer un mecanismo de recompensa: realizar una revisión de las notas de lectura cada año escolar para alentar a los estudiantes a hacer bien este trabajo y convertirlo en un hábito; realizar un evento de elogio y revisión de estrellas de lectura cada año escolar.
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6. Realizar diversos concursos: concurso de recitación de poesía "Celebrando el Día Nacional y Celebrando el Festival del Medio Otoño", concurso de recitación de poesía "Our Festival Dragon Boat Festival", concurso de recitación de poesía en alabanza a la patria, clásico. recitación y otras actividades. En el concurso de lectura clásica organizado por la Oficina de Educación del Condado, el Clásico de Tres Personajes seleccionado por nuestra escuela ganó el primer premio y "Oda a la Luna" ganó el segundo premio.
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Con el desarrollo de diversas actividades lectoras, el ambiente lector en nuestro colegio se ha fortalecido, lo que ha cultivado el gran interés de los estudiantes por la lectura. Inicialmente, los estudiantes han desarrollado buenos hábitos de lectura y sus habilidades de lectura y escritura y sus habilidades de expresión del lenguaje han mejorado enormemente sobre la base original.
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Resumen de las actividades académicas del campus 3
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Crear características con los libros y buscar la excelencia con los libros son las actividades ideales de los profesores y estudiantes de nuestra escuela. ¿Por esta razón se fusionará nuestra xx escuela primaria? ¿Festival de lectura? Espíritu, ¿propuesta? ¿Dejar que tu alma vague en el mar de libros y llene el campus con la fragancia de los libros? ¿Lema, construcción activa? ¿Campus académico? Anime a los profesores y estudiantes a leer más y a leer buenos libros.
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¿Lo has hecho alguna vez con los pies en la tierra? ¿Campus académico? El plan de acción de lectura verde implementa activamente una educación de calidad. Las actividades se resumen a continuación.
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Primero, ¿crear una atmósfera académica en el campus
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Nuestra escuela siempre ha participado activamente en la construcción de un campus académico y se esfuerza por crear una buena atmósfera de lectura.
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El primero es crear una cultura temática de lectura en el campus.
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Cuelgue pancartas y lemas en lugares visibles del campus, establezca columnas de lectura especiales en las columnas de los periódicos y realice publicidad a través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones de grupos de grado, reuniones de clase, etc. Al mismo tiempo, la escuela también compró citas famosas sobre la lectura y las colgó en llamativas paredes. Tan pronto como los estudiantes ingresan al campus, pueden ver estos dichos famosos y sentir la fuerte atmósfera de lectura. Después del establecimiento de la escuela, nuestro campus se llenó de un fuerte aroma a libros.
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El segundo es crear una cultura de clase.
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¿Desarrollo? ¿Clase académica? Las actividades de evaluación promoverán sólidamente la construcción de un estilo de clase académico. La cultura de clase de nuestra escuela tiene sus propias características. ¿Leer el testimonio? Recoge los sentimientos de los estudiantes sobre la lectura extracurricular. ¿Palabras y frases maravillosas? Muestra los logros acumulados en lengua y escritura de los estudiantes. ¿Arena de escritura? Deje que los estudiantes encuentren la alegría de la superación personal y el desarrollo de su experiencia. ¿Estrella de lectura? Deje que los estudiantes experimenten la atmósfera de ponerse al día y competir por el primer lugar. La cultura de clase afecta la personalidad de los estudiantes y mejora la cohesión de la clase. El aula se ha convertido verdaderamente en un lugar donde los estudiantes disfrutan de la lectura y desarrollan su sabiduría.
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El tercero es fortalecer la construcción de la cultura espiritual del campus.
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¿La escuela ha establecido un grupo de construcción de cultura en el campus? ¿Reuniendo sabiduría? ¿Mostrar calidad? Con respecto al espíritu rector del trabajo, toda la escuela ha elaborado repetidamente, ha reunido sabiduría y fuerza colectivas, ha integrado y refinado un conjunto de conceptos escolares que condensan y resaltan la calidad cultural y la educación, han logrado mejorar el gusto y el espíritu escolar, y demostró tridimensionalmente el profundo patrimonio cultural de la escuela.
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En segundo lugar, fortalecer los equipos de hardware y construir una plataforma de lectura para profesores y estudiantes.
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De acuerdo con los requisitos de las oficinas de enseñanza e investigación de la ciudad y el condado, la escuela ha aumentado la construcción de la biblioteca, con suficientes libros e instalaciones de clasificación de estanterías estandarizadas. Un bibliotecario dedicado lo abre en horarios designados todos los días para manejar rápidamente los procedimientos de préstamo de los estudiantes lo antes posible. También proporciona información oportuna sobre el flujo de libros de la escuela y el estado del préstamo de libros de cada grado y clase, proporcionando datos de primera mano para la gestión de lectura extracurricular de la escuela para facilitar la regulación oportuna. Ante la escasez de vivienda, nuestra escuela ha equipado una sala de lectura para profesores y alumnos. La sala de lectura tiene un ambiente elegante y está llena de ambiente de lectura. En los estantes hay varios periódicos y publicaciones periódicas para que profesores y estudiantes elijan libremente. La sala de lectura también está dedicada al intercambio de lecturas y a compartir experiencias lectoras. La escuela invirtió en libros para mejorar la profesionalidad de los profesores.
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Establecer un rincón de biblioteca para la clase, nombrar un bibliotecario y mantener registros del registro de libros y del préstamo y devolución de libros de los estudiantes. Utilice reuniones matutinas de diez minutos para permitir que los estudiantes intercambien experiencias de lectura. Los libros los traen los estudiantes o los toman prestados de la biblioteca. La cantidad de libros en la clase no es menor que la cantidad de personas en la clase, e intercambian lecturas entre ellos. Los estudiantes pueden leer libros en cualquier momento durante la clase, integrando la lectura extracurricular con actividades extracurriculares.
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Al mismo tiempo, los estudiantes de la clase deben memorizar un poema todos los días; escribir una experiencia de lectura o reflexión cada semana; cada estudiante tiene un extracto y cada clase tiene un registro de las actividades de lectura; Utilice periódicos de pizarra, jardines de aprendizaje y pasillos de aula para organizar citas de lectura, deje que los trabajos de los estudiantes se coloquen en la pared y la pared pueda hablar, creando una buena atmósfera académica, aproveche al máximo cada planta y árbol del campus; lugar escénico hable, y que cada hoja verde hable, que cada pétalo cante y llene la escuela con la fragancia de los libros.
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En tercer lugar, ¿realizar una variedad de actividades lectoras para liderar el desarrollo de la lectura?
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¿De dónde? ¿Festival de lectura? Desde el día del evento, el colegio ha estipulado que las actividades deben realizarse con regularidad. ¿leer? Entonces qué. ¿Actividad? Estrechamente integrado con una variedad de actividades temáticas de lectura para hacer la lectura más atractiva.
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En primer lugar, realiza actividades especiales de intercambio de lecturas.
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De acuerdo con los requisitos del plan de implementación de la escuela para revitalizar la acción de lectura, cada semestre se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias de lectura y actividades del festival de lectura según lo planeado. Al llevar a cabo diversas reuniones de clase y reuniones escolares con temas de lectura, resumimos e intercambiamos experiencias, presentamos experiencias de lectura entre nosotros, ampliamos los horizontes de los estudiantes, alimentamos los corazones de los niños y permitimos que los estudiantes compartan la alegría de la lectura en los intercambios.
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La segunda es realizar actividades expositivas de lectura.
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Las actividades son los recuerdos más inolvidables para los estudiantes y también son un método de aprendizaje acorde con la naturaleza de los adolescentes. Movilice a los estudiantes para que recopilen excelentes refranes de lectura y creen marcadores de libros exquisitos. Jardín inteligente, ¿palabra de oro? evento de reseña de libros y? ¿Lectura de clásicos, vida poética? ¿Recitar actividades, realizar? ¿Recitación de poesía y prosa? ¿competir? ¿Tengo una cita con Classic? Actividad de recopilación de ensayos temáticos, ¿realizada? ¿Drama de libro de texto? Las actividades escénicas, los periódicos en pizarra y las actividades de exhibición y revisión de periódicos escritos a mano estimularon enormemente el entusiasmo de los niños por la lectura y promovieron su inocencia y naturaleza.
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En diversas actividades sentimos los cambios que la lectura trajo a los estudiantes. Bajo la guía del profesor, una vez finalizada la actividad de lectura, los alumnos ya no hacen ruido durante la clase. ¿Ocupado? Durante la hora del almuerzo, pueden leer seria y tranquilamente sin la supervisión del maestro.
Por supuesto, a través de una serie de actividades, también sentimos que el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los profesores son factores clave en la eficacia de las actividades de lectura. ¡Por eso, tener un profesorado excelente es la mayor felicidad para el colegio y sus alumnos!
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En cuarto lugar, ¿cuáles son las deficiencias
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Desde el inicio de la actividad de lectura, también sentimos muchas carencias.
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Algunos profesores no saben lo suficiente, no están entusiasmados con la lectura, su orientación a los estudiantes no es lo suficientemente específica, falta el ambiente de oficina, algunos profesores de clase no prestan suficiente atención y algunas actividades no son efectivas. ; estudiantes que están por debajo del promedio en lectura La cantidad y calidad no son altas y las notas de lectura no son suficientes para afrontar. Algunos libros de la biblioteca están desactualizados y no tienen un fuerte sentido de la época, y a los estudiantes no les gusta leerlos. En el trabajo futuro, haremos todo lo posible para evitar deficiencias y aprovechar al máximo nuestras fortalezas.
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? ¿Campus académico? La implementación y el desarrollo del proyecto de acción de lectura ecológica ha creado una plataforma para que profesores y estudiantes de nuestra escuela se hagan amigos de los libros. Hay libros por todas partes en el campus, lo que resulta útil para que profesores y estudiantes abran libros. La escuela se ha convertido verdaderamente en un buen lugar para el aprendizaje y ha encontrado un atajo para el desarrollo de una educación de calidad de los estudiantes. ¿Lo crees? Mientras actúes, ¿ganarás algo? ;? ¿Sólo la acción puede ganar? Nos esforzamos por liderar la cultura de la lectura; esperamos milagros en el mar de libros; ¡esperamos una vida lectora feliz!