Plan de enseñanza de chino de sexto grado
Entre el mundo de la vida, si pasa un vacío, de repente, nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para lograr un mejor desarrollo laboral en el futuro, debemos planificar nuestros futuros estudios y hacer un plan. . Entonces, ¿realmente sabes cómo redactar un buen plan? Los siguientes son 3 planes de enseñanza de chino para sexto grado que he recopilado cuidadosamente. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Plan de enseñanza de chino 1 de sexto grado
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Bajo la guía de los maestros, los estudiantes de la Clase 20 de sexto grado se comunican a través de la lectura, la escritura, las reflexiones y la lectura. reuniones de cuentos, etc. En general, la alfabetización china de los estudiantes ha mejorado. A través de la enseñanza en el aula, los estudiantes han logrado grandes avances en lectura, escritura, composición y pensamiento individual. En términos de nivel de lectura, estudiantes como Bai Shuting son ejemplos típicos. Tienen una gran capacidad para comprender y comprender textos, y su comprensión de los textos es a menudo única y superior a la de otros. En términos de escritura, estudiantes como Bian Yuning son sobresalientes. y puede escribir con fluidez y detalle, no engorroso, y puede ser concentrado y detallado en términos de habilidades de escritura, estudiantes como Zhou Lehan tienen una letra elegante y hermosa, que es agradable a la vista; como Xie Xie son excelentes, con una entonación precisa y suave y muy emotivos. Sin embargo, debido a la transferencia de estudiantes y otras razones, la clase está seriamente polarizada. Un pequeño número de estudiantes tienen conocimientos básicos débiles y tienen problemas con el pinyin. Otro problema pendiente es la composición. Algunos estudiantes tienen poca acumulación y no son buenos para pensar. Fortaleceremos la tutoría para estos estudiantes durante el estudio de este semestre.
2. Análisis de libros de texto
Siguiendo el estilo consistente de la versión china Un libro de texto, el duodécimo libro de texto todavía se centra en la cultura tradicional y en la acumulación. Los materiales didácticos están dominados por la cultura popular china y se basan en el aprendizaje de la lengua materna para ayudar a los estudiantes a acercarse a su lengua materna y comprender la amplitud y profundidad de su lengua materna. Como entrenamiento de palabras, masticación de palabras, escritura de caligrafía, recitación del chino antiguo y modismos en el paraíso del idioma chino. En la sección "Llave de Oro", la duodécima edición del libro de texto de idioma chino A supera las deficiencias de los libros de texto desordenados del pasado, continúa guiando la escritura de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes por la escritura y gradualmente los guía hacia un paraíso de la escritura.
Este libro de texto todavía se compone de una sección unitaria. Hay 7 unidades en todo el volumen, pero la estructura de las unidades ha cambiado. Hay 4 artículos en cada unidad, 29 artículos en todo el volumen y 18 artículos necesitan orientación (divididos en 14 conferencias y lecturas, un promedio de 2). artículos por unidad; lectura de 4 artículos), 9 artículos de lectura seleccionados. Cada unidad consta de tres partes: texto, ejercicios extraescolares y paraíso del idioma chino. Están interconectados, se promueven entre sí y forman un todo. Las preguntas extraescolares se centran en guiar a los estudiantes a leer de forma independiente, ampliar su pensamiento y acumular palabras (vocabulario); el Chinese Language Paradise se centra en cultivar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes y organiza actividades, lectura, comunicación oral, ejercicios, etc. lo que favorece la mejora de la alfabetización integral en chino de los estudiantes. La disposición del contenido del texto es novedosa, con una amplia gama de temas, cercana a las experiencias de vida de los estudiantes, literatura sólida, legibilidad sólida y en línea con el desarrollo cognitivo y psicológico de los niños. El contenido de alfabetización de este volumen continúa organizado en dos líneas: la capacidad de leer y la capacidad de escribir. Todo el libro requiere que puedas reconocer 72 caracteres de uso común y escribir 105. El método de alfabetización todavía se basa en el método de alfabetización junto con el texto.
Organizar el contenido de la "ventana de información" después de clase en el libro de texto es de gran beneficio para ampliar el pensamiento de los estudiantes y promover su comprensión del texto. Después de la modificación, el contenido de la ventana de información se ha enriquecido y se ha aumentado su número.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Reconocer 72 caracteres chinos, escribir correctamente 105 caracteres chinos y desarrollar el hábito de la alfabetización activa. Ser capaz de leer y escribir palabras nuevas en el texto, comprender sus significados y utilizar algunas de ellas de forma oral o escrita. Puede encontrar sinónimos y antónimos de algunas palabras aprendidas.
2. La escritura a mano con bolígrafo se puede escribir de forma correcta, correcta, clara y ordenada. Aprenda a escribir caligrafía con caligrafía, domine aún más los trazos básicos y pueda escribir caligrafía con caligrafía.
3. Lea 18 textos con fluidez y recite textos relevantes según sus requisitos y preferencias.
Durante la lectura, puede hacerse preguntas de calidad relativamente alta, puede abordar las preguntas formuladas, básicamente puede responder las preguntas planteadas por usted mismo, corregir o mejorar su propia comprensión a través de discusiones, puede leer textos antiguos según la traducción, y básicamente desarrollar buenos hábitos de lectura. Preste atención a combinar el aprendizaje de la lectura y los conocimientos y habilidades básicos del chino con diversas prácticas de aprendizaje. Al mismo tiempo, acumule una cierta cantidad de dichos famosos, refranes y poemas antiguos. Ampliar la cantidad de lectura extracurricular, mejorar la capacidad de lectura y desarrollar hábitos de lectura. Continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información y organizar los materiales que necesitan. Seleccione 9 artículos y oriente a los estudiantes para que lean de forma independiente. La velocidad de lectura cumple con los requisitos del nuevo estándar curricular, que es más de 400 palabras por minuto.
4. Ser capaz de concentrarse en escuchar el discurso de la otra persona y escuchar errores obvios en el contenido del discurso de los demás; ser capaz de volver a contar el contenido principal de la historia; Describe lo que has visto y entrena las habilidades de comunicación oral de los estudiantes.
5. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para practicar la escritura paso a paso. Deje que a los estudiantes les guste escribir, tengan algo que escribir y escriban de manera ordenada.
6. Cultivar los pensamientos y sentimientos de padres amantes y de la patria; cultivar el carácter moral y el espíritu colectivista de observar la disciplina, la unidad, la amistad y la ayuda; cultivar el gusto de amar la naturaleza y el espíritu de optimismo; , alegría y espíritu emprendedor.
7. Ampliar la lectura temática para promover la acumulación de los estudiantes.
8. Realizar una revisión exhaustiva del conocimiento del idioma chino en la escuela primaria, incluyendo gramática, pinyin, acumulación de palabras, etc.
IV. Enfoque de enseñanza, dificultades y claves
1. Enfoque de enseñanza
Enseñanza de pinyin; enseñanza de alfabetización en inglés; enseñanza de tareas en casa; 'Actividades extracurriculares Cantidad de lectura, cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes en el idioma chino, mejorar la alfabetización china de los estudiantes y cultivar el espíritu humanista.
2. Dificultades en la enseñanza
Enseñanza ordenada de tareas y cultivo de la capacidad práctica integral del idioma chino de los estudiantes
Revisión de algunos conocimientos de chino en las escuelas primarias.
3. Clave didáctica
Guiar a los estudiantes a realizar la lectura del tema con propósito y promover la acumulación de los estudiantes.
Buscar oportunidades en los recursos generados por los estudiantes en el aula para promover el desarrollo de los estudiantes en función de sus niveles reales.
Guía a los estudiantes para que lean y aprendan de forma independiente, y promueve métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación.
V. Medidas de reforma educativa
1. Continuar fortaleciendo la formación de conocimientos básicos en función de la situación real de los estudiantes de la Clase 20, centrándose en la consolidación del pinyin, la alfabetización y la escritura, y la formación en composición.
2. Estandarizar las actividades de lectura, ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que completen la cantidad de lectura extracurricular especificada en los estándares del plan de estudios, leer con los estudiantes, ampliar la acumulación del lenguaje, mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes y promover la mejora de sus habilidades de escritura.
3. Crear más oportunidades de comunicación para permitir que los estudiantes se muestren, aprendan unos de otros, mejoren entre sí y mejoren integralmente la calidad integral de los estudiantes. Cree una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa donde profesores y estudiantes discutan temas juntos. Estudie cuidadosamente los materiales didácticos, comprenda con precisión los objetivos de enseñanza, comprenda el nivel de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna y no aumente ni disminuya arbitrariamente los estándares de enseñanza. Frente a todos los estudiantes, prestando atención a su desarrollo integral, utilizando una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender, llevando a cabo una formación lingüística sólida, requisitos de formación estrictos, retroalimentación y corrección oportunas y enfatizando los resultados prácticos. Desarrolla buenos hábitos de escritura y haz que tu letra sea clara y ordenada.
4. Preste atención al proceso de enseñanza y a la orientación de los métodos de aprendizaje, anime a los estudiantes a atreverse a descubrir problemas en el aprendizaje y a encontrar con valentía formas de resolverlos. Respete las diferencias individuales de los estudiantes y anime a cada estudiante a elegir el método de aprendizaje que más le convenga.
5. Continuar haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes sobresalientes, enfocándose en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejorando vigorosamente a los estudiantes de secundaria. Llevar a cabo trabajos periódicos de inspección y retroalimentación de calidad, solucionar rápidamente los problemas cuando se descubran y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
6. Promover el desarrollo de las propias capacidades docentes de los docentes, autoestudiar activamente, ampliar sus horizontes y crear las condiciones necesarias para mejorar la eficiencia en el aula.
6. Investigación de pequeños proyectos
"Investigación sobre la implementación de actividades integrales de práctica china en escuelas primarias"
7. Tiempo de enseñanza y disposición del contenido
(omitido)
8. Plan de apoyo posenfermería
Eugenesia: Xie Xie, Ouyang Mingjiang, etc.
Características: Conocimiento integral, pensamiento activo, actitud correcta y escritura hermosa.
Estudiantes con dificultades de aprendizaje: Xie Hengming, Song Sien, Guo Zhimeng, etc.
Características: Los conocimientos básicos no son sólidos, el nivel de escritura es bajo, pero los hábitos de estudio han mejorado.
Medidas:
(1) Estudiantes excelentes y promedio.
1. Continuar ampliando la lectura extracurricular, ampliando el conocimiento y promoviendo el desarrollo integral.
2. Mejorar la alfabetización china de acuerdo con su personalidad y capacidades (desarrollar especialidades bajo la premisa de poder completar tareas de aprendizaje).
3. Promover la participación en la gestión de la clase, publicar periódicamente informes de pizarra de la clase y realizar actividades culturales de clase.
4. Continuar desarrollando el club de literatura de la clase y gestionarlo por los propios alumnos. Cultivar el interés por la escritura y mejorar la capacidad de escritura.
(2) Estudiantes con dificultades de aprendizaje
1. Cultivar hábitos de estudio, animarlos a concentrarse en el aprendizaje, animarlos a no tener miedo a las dificultades, estudiar lo más que puedan, y formar una conciencia positiva.
2. Prestar atención a enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes, y corregir los errores en los deberes hasta que los comprendan.
3. Realizar actividades "uno a uno" para mejorar la capacidad de los estudiantes para mejorar sus habilidades y mejorar su confianza en sí mismos y su interés por aprender.
4. Anímelos a participar en la gestión de clases, brindarles igualdad de oportunidades educativas, estimular el sentido de honor colectivo y promover su aprendizaje activo.
9. Pruebas y evaluaciones
Preste atención a la evaluación integral diaria y evalúe de manera integral la alfabetización integral en chino de los estudiantes desde aspectos como la expresión, la escritura, el sentido del lenguaje y el desarrollo emocional de los estudiantes.
Preste atención a la evaluación integral, comprenda integralmente a los estudiantes y desarrolle a los estudiantes. Plan de enseñanza de chino de sexto grado Parte 2
Plan de enseñanza y educación del idioma chino de sexto grado para el duodécimo volumen de la escuela primaria Se acerca el nuevo semestre Todavía nos enfrentamos a las mismas caras, pero tenemos que afrontar. nuevas tareas de enseñanza y soportar nuevas presiones, lo que no solo le permite reducir el estrés, sino también crear nuevos trucos y mejorar la calidad de la enseñanza, para que los profesores puedan enseñar fácilmente, los estudiantes puedan aprender sólidamente y su interés en aprender sea alto. Hemos realizado análisis e investigaciones cuidadosos, combinados con el siguiente plan de enseñanza. En realidad, se desarrolló:
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Hay 31 estudiantes en la clase *** de sexto grado. (13). La mayoría de los estudiantes tienen actitudes de aprendizaje correctas, están motivados mentalmente y trabajan concienzudamente y meticulosamente. La mayoría de los estudiantes en clase escucharon atentamente, pero quizás debido a su edad, muy pocos estudiantes estaban dispuestos a hablar activamente y la mayoría estaba dispuesta a ser oyentes. En términos de composición, sólo unos 30 estudiantes son capaces de escribir bien y tienen composiciones excelentes. Varios estudiantes, como Yang Jichao y Luo Shouming, tienen dificultades para aprender chino y requieren que los profesores hagan grandes esfuerzos para brindarles orientación y supervisión.
2. Breve análisis de los materiales didácticos:
Este volumen contiene 32 textos, entre ellos 14 textos de lectura intensiva, 12 textos de lectura superficial y 6 textos de lectura seleccionada. "Longing for the Olympics" y "Zhang Tianyou" son ricos en contenido, tienen un fuerte sentido de la época y son diversos en género, incluyendo prosa, letras, poesía, ensayos expositivos simples, abreviaturas de novelas y ensayos clásicos chinos. Todo el libro de texto está dividido en 6 grupos. La disposición de cada conjunto de materiales didácticos generalmente consta de cuatro partes: introducción, ejemplos de lecciones, ejemplos de lectura y escritura y aplicación acumulada, que refleja el proceso desde la práctica hasta la comprensión y luego a la práctica, refleja el proceso de formación de mejora cíclica y gradual; . Este libro de texto requiere aprender 100 palabras. Las palabras que se deben aprender están ordenadas en el texto de lectura intensiva y se muestran en la cuadrícula al final de la clase y en la lista de nuevas palabras al final del libro. Los caracteres nuevos y multifonéticos se anotan fonéticamente junto con el texto. Utilice paréntesis para palabras nuevas y corchetes para palabras polifónicas. Las nuevas palabras que aparecen en las "lecturas guiadas", "vista previa", "acumulación y aplicación" y en los textos de lectura seleccionados no serán fonetizadas para cultivar la capacidad y el hábito de los estudiantes de consultar el diccionario.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza:
1. Durante el proceso de formación del idioma, los estudiantes deben ser educados en el amor a la patria, al Partido Comunista de China y al socialismo ideológico y moral; educación como servir al pueblo y dedicación desinteresada, cultivar el espíritu de amar la ciencia, ser valiente en la práctica y la innovación, mejorar el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad para revitalizar a China, recibir educación ilustrada sobre métodos de pensamiento científico y aprender a sobrevivir, y cultivar; el amor por la belleza.
2. Ser capaz de utilizar el pinyin chino para leer y aprender mandarín.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 100 palabras nuevas, pueda leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos, comprender el significado de las palabras en el entorno lingüístico y poder leer y escribir correctamente.
4. Capaz de comprender el significado de las palabras conectándolas con el contexto, la vida real o buscándolas en un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones orales o escritas. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
5. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos designados. Capaz de captar el contenido principal del artículo durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor. Y ser capaz de pensar más allá del contenido de la lectura y recopilar información relevante combinada con el estudio del texto.
6.Capaz de comprender el contenido principal con la ayuda de diccionarios o materiales relacionados que puedan leerse de forma independiente a un nivel adecuado. Desarrollar gradualmente el hábito de la lectura extraescolar. La lectura extracurricular de este semestre debe tener al menos 200.000 palabras.
7. Estar dispuesto a participar en discusiones o debates, con un poco de preparación, podrás expresarte con claridad, expresarte de manera organizada y tener un tono y entonación adecuados. Escuche a los demás con atención y paciencia, y sea capaz de captar los puntos clave.
8. Ser capaz de concentrarse en observar las cosas, desarrollar el hábito de la observación y el pensamiento diligentes y la voluntad de escribir, y ser capaz de escribir composiciones narrativas simples y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos reales y una cierta nivel de organización. Capaz de escribir cartas y otros textos prácticos comunes. Practica la revisión de tus propias tareas en términos de contenido, oraciones, puntuación, etc. 4. Medidas de implementación de la enseñanza: 1. Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un concepto de enseñanza correcto, centrarse en educar a las personas y cultivar talentos innovadores.
2. Estudie el nuevo plan de estudios detenidamente, infiltre nuevos conceptos en el aula, no participe en una educación orientada a exámenes y concéntrese en cultivar los buenos hábitos de estudio, las habilidades de autoestudio, la comunicación cooperativa y otros aspectos de los estudiantes. Habilidades y mejorar las habilidades de escucha del lenguaje de los estudiantes. Hablar sobre alfabetización.
3. Optimice los métodos de enseñanza, utilice activamente métodos de enseñanza audiovisuales y mejore el interés de los estudiantes en aprender de la manera que les guste, mejorando así la eficiencia del aula. 4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, leer bien libros extracurriculares, hacerse amigos de buenos libros y desarrollar el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, guiar a los estudiantes a prestar atención a la acumulación. , escribir con frecuencia y desarrollar el hábito de tomar notas de lectura. 5. Diseñe cuidadosamente varios ejercicios, evite copiarlos y realizarlos indiscriminadamente y reduzca la carga académica de los estudiantes.
6. Fortalecer la labor docente e investigadora y acumular experiencia en el momento oportuno. Redactar activamente artículos resumidos y artículos didácticos para mejorar la propia calidad.
5. Horario docente: semanas unitarias
De una a tres semanas para la primera unidad
De tres a cinco semanas para la segunda unidad
De cinco a siete semanas para la unidad tres
De siete a nueve semanas para la unidad cuatro
Diez semanas para el examen parcial
De once a doce semanas para la unidad cinco
Trece a quince semanas para la unidad seis
Quince a diecisiete semanas para una revisión integral
Diecisiete a dieciocho semanas para el examen de graduación Este plan entrará en vigor a partir de la fecha. de formulación, no se realizarán cambios sin circunstancias especiales. Plan de enseñanza de chino de sexto grado Parte 3
1. Análisis básico de la situación
Hay 60 estudiantes en sexto grado***, incluidos 34 niños y 26 niñas. En general, la mayoría de los niños pueden dedicarse activamente al aprendizaje, escuchar atentamente en clase, pensar seriamente en los problemas, hablar de manera proactiva y expresar opiniones diferentes. La gran mayoría de los niños pueden completar sus tareas a tiempo. Sin embargo, algunos estudiantes tienen malas habilidades de escritura y su escritura es muy irregular. Es difícil entender algunas palabras y oraciones. Este semestre debemos centrarnos en estos dos aspectos.
2. Análisis de materiales didácticos
3. Investigación sobre la situación académica
En cuanto a la formación lingüística, como acabo de hacerme cargo de esta clase, debo correr a una velocidad más rápida, acortar la distancia con los estudiantes y enseñar conocimientos profesionales de forma eficaz. A través de la capacitación en los niveles medio y superior, los estudiantes de esta clase continúan recibiendo alfabetización, métodos de aprendizaje de palabras y oraciones, y desarrollan ciertas habilidades de alfabetización independientes y la capacidad de comprender, acumular y usar palabras y oraciones. Este semestre fortalecerá aún más la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura de acuerdo con los requisitos de los libros de texto estándar del nuevo plan de estudios, y prestará atención al cultivo de la capacidad de observación y de pensamiento. La capacidad de comprender cosas y el entrenamiento de la capacidad del idioma chino se combinan estrechamente, de modo que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de observación y pensamiento y su capacidad de aprendizaje independiente mientras mejoran su capacidad de chino.
IV. Fines y requisitos docentes:
1. Es necesario que los estudiantes comprendan las montañas y los ríos de la patria, realcen el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad por revitalizar a China, comprendan la fundación de la Nueva China, lograda con tanto esfuerzo, y las nobles cualidades de los predecesores revolucionarios que se dedicaron a la revolución; y comprender las contribuciones que los trabajadores han hecho a la humanidad en los trabajos ordinarios, la educación ideológica de amar al partido y al pueblo: los estudiantes también deben aprender los métodos de pensamiento correctos para observar y analizar problemas de algunos artículos sobre paisajes, cultivar la amor por la belleza y cultivar sentimientos nobles.
2. Entrenamiento fonético, del carácter y de las palabras. Revise y consolide el pinyin chino y realice una revisión más sistemática en términos de reconocimiento y lectura de capítulos, análisis de vocales fáciles de mezclar, lectura de tonos precisos y habla en voz baja. Capaz de leer la pronunciación de los caracteres chinos, reconocer los glifos y comprender el significado de los caracteres. Capaz de distinguir palabras con formas similares, homófonas y polífonas aprendidas. Revise la secuencia fonética, los métodos de búsqueda radicales y comprenda con precisión los significados de las palabras del diccionario, y mejore gradualmente su capacidad para alcanzar el dominio y desarrollar el hábito de utilizar conscientemente el diccionario.
3. Aprendizaje de frases. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en el lenguaje hablado o escrito. Capaz de clasificar palabras y relacionarlas correctamente según sea necesario. Presta atención a la acumulación de palabras. Consolida tu comprensión de partículas y adverbios. Comprender los modismos desde el sentido del sentido. Mejorar aún más la capacidad de comprender oraciones en contexto y en la vida real. Domina las diferentes expresiones de las frases y aprecia el color emocional de las frases. Comprender perceptivamente el método retórico de la exageración. Revisar oraciones simples y complejas que expresen causa y efecto, transición, progresión y relaciones hipotéticas. Comprender perceptivamente oraciones complejas que expresan elecciones y relaciones condicionales.
4. Estudio en profundidad de párrafos, lecturas y ensayos. Continúe practicando la lectura del texto de manera correcta, fluida y emocional, y sea capaz de expresar los pensamientos y sentimientos del texto a través de la lectura. Capaz de recitar textos designados. Hay cierta rapidez en la lectura del texto en silencio. Sobre la base de continuar entrenándose desde el contenido hasta el pensamiento, Yue Du recibe capacitación adicional para tener sus propias opiniones y comprender los pensamientos y sentimientos del texto. Puede volver a contar historias escuchadas. Capaz de expresar las opiniones con precisión en la comunicación oral y poder discutir y discutir con los demás. Es muy importante experimentar el contenido del texto como un todo, con especial énfasis en la implicación emocional: percepción, sentimiento y sentimiento. "Devolver tiempo de lectura a los estudiantes". Haga que los estudiantes lean en voz alta para inspirar su imaginación. Desarrollar buenos hábitos de lectura.
5. Observar y descubrir la mejora de la composición. Aprenda a observar imágenes y cosas en orden y en detalle. Capaz de escribir composiciones descriptivas e imaginativas con contenido específico, oraciones fluidas y un cierto nivel de organización basado en la observación. Capaz de captar puntos clave y textos abreviados. Aprenda a escribir notas de lectura. Desarrolla el hábito de revisar cuidadosamente tus ensayos.
5. Medidas didácticas:
1. Estudiar detenidamente los nuevos conceptos curriculares, aclarar las tareas docentes, estudiar detenidamente los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y corregir los deberes.
2. Manejar correctamente la relación entre la enseñanza china y la enseñanza ideológica, infiltrar la educación ideológica en la enseñanza china e integrar la educación en la enseñanza.
3. Fortalecer la formación de conocimientos básicos y habilidades básicas, consolidar la educación de conocimientos básicos, aumentar la carga de trabajo de aprendizaje, realizar la capacitación en tareas necesarias, desarrollar continuamente la inteligencia de los estudiantes y esforzarse por mejorar y mejorar la calidad de la enseñanza. la calidad general de los estudiantes.
4. La educación está abierta a todos los estudiantes, enfocándose en cultivar el desarrollo personalizado de los estudiantes destacados, fortaleciendo los aspectos de alto nivel de los estudiantes de nivel medio, prestando especial atención a la atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, estimulando. y cultivar su interés en aprender chino, para aprender mejor el buen chino.
VI. Horas lectivas (plan preliminar):
1. Nobleza 11 horas
2. Belleza y fealdad 14 horas
3. , Mother River 11 Lecciones
4. Educación Física 11 Lecciones
5. Últimas 14 Lecciones
6. Familia Tierra 11 Lecciones
7, Guerra 11 horas de clase
8. Suihan Sanyou 14 horas de clase
(Las operaciones específicas se pueden realizar de manera flexible)