Cinco resúmenes de trabajo de profesores de secundaria básica

El tiempo vuela muy rápido y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Como profesor de clase, no solo debes tener buenos logros culturales, sino también métodos de trabajo científicos. El siguiente es el "Resumen del trabajo de los maestros de secundaria" que compilé para todos. Puede leerlo solo como referencia. Espero que les resulte útil.

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Clase anual resumen del trabajo del maestro 5 Capítulo

Resumen del trabajo del maestro de escuela secundaria (1)

1. Formule convenciones de civilización y disciplina de clase, convenciones de civilización y seguridad, y haga un buen trabajo en clase gestión regular.

Ya se ha formulado una convención sobre disciplina de clase y civismo, pero falta un acuerdo específico sobre seguridad. En respuesta a esta situación, nuestro gobierno local ha formulado una convención sobre disciplina de clase y civismo. así como una convención sobre seguridad y civismo. Después de formularlo, léelo en voz alta y predícalo en la clase para que cada alumno tenga una comprensión específica en lugar de la vaguedad anterior. Una vez completada la conferencia, se publicará en la clase para recordárselo a los estudiantes de vez en cuando. Los hechos han demostrado que este método es práctico. Este semestre, mi clase ha reducido significativamente que antes el número de puntos deducidos según los estándares de la calle.

2. Fortalecer la construcción de aulas con paredes y crear un buen ambiente de aprendizaje.

En el pasado, la construcción de la sala de paredes del aula estaba casi en blanco, lo que no podía promover el aprendizaje de los estudiantes ni lograr resultados de publicidad y educación para los estudiantes. Este semestre, creé dos jardines de aprendizaje en la pared detrás de la clase. Las cuatro palabras "jardín de aprendizaje" fueron recortadas con papel y les pusieron bordes de papel de colores para tener un efecto embellecedor. El contenido del jardín de aprendizaje se actualiza constantemente. Por ejemplo, se han realizado carteles sobre "Tema especial del examen de ingreso" y "Tema especial del sistema jurídico". Los estudiantes acogieron mucho con agrado esta práctica. Después de clase, todos tomaron la iniciativa de correr hacia atrás para mirar, lo que jugó un muy buen papel en publicidad y educación.

3. Llevar a cabo reformas sanitarias y fortalecer la gestión sanitaria de la clase

Hubo muchas fallas en el trabajo de turno anterior. A menudo había estudiantes que no barrían el piso y no había castigo. Suficiente. Mejor efecto. He hecho muchos cambios este semestre. En primer lugar, la composición de los miembros del grupo del partido la componen libremente los propios estudiantes y ya no se trata de un grupo rígidamente prescrito para barrer el piso. Esto evita relaciones no cooperativas entre los compañeros de clase. Después de determinar el grupo, el sistema diario original de las tareas de cada grupo se cambió al sistema semanal actual de las tareas de cada grupo. Después de que el sindicato de estudiantes anuncie los puntajes semanales de cada semana, si alcanzan el primer lugar en la escuela, los miembros del grupo serán recompensados ​​con un cuaderno. Si no pueden aprobar el puntaje promedio de la escuela para la semana, el grupo tendrá que hacerlo. Vuelva a realizar el examen durante una semana, porque hay recompensas y castigos específicos. Según la evidencia, el entusiasmo de los estudiantes por la semana ha dado un salto cualitativo respecto a antes. Muchos estudiantes regresaron temprano en la mañana para barrer el piso, incluidos aquellos que generalmente eran perezosos, y se volvieron particularmente diligentes en ese momento. Debido al eficaz trabajo de saneamiento, mi clase recibió señales de alerta de las diez evaluaciones de la escuela casi todas las semanas este semestre.

4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de admisión temprana y trabajos relacionados en los exámenes de ingreso.

Este semestre, algunos estudiantes no necesitan realizar el examen de ingreso y pueden apuntarse directamente para estudiar en esa escuela. Para hacer un buen trabajo en la admisión anticipada, realicé una cuidadosa investigación y comprensión en la clase, capté la situación de algunos estudiantes y estabilicé sus emociones para que no afectaran su revisión final debido a la admisión anticipada. Las emociones de algunos estudiantes de mi clase que participaron en el proceso de admisión temprana eran bastante estables. Al mismo tiempo, para algunos estudiantes que participaron en el examen de ingreso, también hice un buen trabajo en su trabajo ideológico de manera oportuna para que sus estudios no se vieran afectados por la admisión anticipada de algunos estudiantes. El trabajo de los exámenes de admisión temprana y de ingreso a la escuela secundaria es complicado y numeroso, pero bajo la coordinación unificada de los líderes escolares, pude obedecer los arreglos y completar con éxito mis tareas.

Los anteriores son algunos de los trabajos que he realizado en clase este semestre. Aunque no hay errores, todavía hay algunas deficiencias en el trabajo, pero haré todo lo posible para hacerlo lo mejor que pueda. futuro ¡Haz un mejor trabajo en tu trabajo!

Resumen del trabajo del maestro de secundaria (2)

Lo que estoy liderando este año es la redistribución del. cuatro clases de estudiantes de segundo grado después de que fueron interrumpidas la Clase 3 (3) de la escuela secundaria. Esta era la primera vez que dirigía una clase de este tipo y sentí mucha presión. Pero sólo puedo hacer de tripas corazón y hacerlo. Parto principalmente del siguiente trabajo:

1. Crear un ambiente familiar armonioso y hacer que la clase esté llena de aliento y vitalidad.

El amor del maestro es una emoción noble que juega un papel importante. en educación. "No hay educación sin amor" y "el amor es la clave para abrir el corazón de los estudiantes". Ésta es una verdad con la que todos los profesores están familiarizados. "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". Si el maestro ama y se preocupa por cada estudiante, los estudiantes estarán felices de aceptar su educación y gestión. Para crear un amor sincero entre los maestros por los nuevos estudiantes lo antes posible, aproveché al máximo varias oportunidades para contactarlos e interactuar con ellos. Charlar y bromear con ellos durante las clases y después de las comidas; cuando encuentren dificultades, encontrar maneras de ayudarlos a resolverlos cuando tengan problemas ideológicos, hablar con ellos y persuadirlos y educarlos con paciencia y meticulosidad; Al mismo tiempo, manténgase en contacto con sus padres y obtenga una estrecha cooperación de ellos. Con nuestros esfuerzos conjuntos, la ansiedad y la inquietud de los estudiantes por el entorno desconocido fueron rápidamente reemplazadas por la novedad y la alegría. Poco a poco les gustó este grupo y comenzaron a aprender con tranquilidad.

El profesor de la clase también debe participar activamente en diversas actividades de los estudiantes, tanto como organizador como como miembro ordinario, para que los estudiantes puedan sentir que el profesor de la clase no sólo es "respetable" sino también "amable". ". En la reunión de deportes escolares, poco después de convertirme en director de la Clase 3, mis compañeros y yo practicamos formación juntos y animamos a los atletas. Aunque mi voz era ronca, la relación entre profesores y estudiantes se profundizó y ellos también sintieron el poder. del nuevo colectivo. La calidez potencia la cohesión del nuevo colectivo. 2. Desarrollar un sistema de gestión de clases humanizado para que la gestión de clases esté llena de "toque humano"

Como dice el refrán: "Sin reglas, no hay círculo cuadrado", "El estilo de clase es recto y el estilo de estudio es fuerte", reglas de clase Es para frenar y corregir el mal comportamiento de los estudiantes. El uso de medios coercitivos comunes para obligar a los estudiantes a cumplir es a menudo contraproducente. Establecer más mecanismos de recompensa y reducir los métodos de castigo, como agregar más puntos y menos deducciones en las evaluaciones cuantitativas de la clase, puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes. para compensar sus deducciones Haga activamente su propio trabajo e incluso haga trabajo extra. Además, "nadie es perfecto", debemos permitir que los estudiantes cometan errores y la formulación de las reglas de la clase no necesita ser integral, pero no debe afectar el desarrollo de la personalidad de los estudiantes ni dañar su autoestima. . No castigue a los estudiantes inmediatamente después de que cometan un error. Puede recordarles primero y luego advertirles o castigarlos con programas de entretenimiento, etc.

Para las clases nuevas, si el trabajo de rutina al principio se hace bien, puede sentar las bases para una educación profunda en el futuro y la clase logrará un progreso positivo y constante. Se ha mejorado la cohesión de la clase, se ha mejorado el sentido colectivo de honor de los estudiantes y la evaluación integral de la clase habrá logrado grandes avances. La bandera roja móvil mensual es a la vez un testigo y una fuerza impulsora para un mayor progreso. .

3. Establecer un excelente equipo de cuadros de clase para permitir la "descentralización" y la cooperación "estratificada" en la clase.

Los niños de las escuelas secundarias son relativamente simples y tienen un fuerte deseo de expresarse. Espero mostrar mis talentos al participar en la gestión de clases. Si el poder está demasiado concentrado en manos de unos pocos compañeros de clase, no será propicio para cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, ni tampoco será propicio para crear una buena atmósfera para la autoeducación y la autogestión de los estudiantes. y debilitará enormemente el poder educativo y el atractivo de la clase misma. Para implementar la "descentralización" del trabajo de clase, los cuadros de clase, los representantes de clase, los líderes de grupo, los administradores de todos los niveles y los "pequeños espías" de los maestros de clase deben cumplir con sus deberes, dividir el trabajo, cooperar y restringirse entre sí y esforzarse por garantizar que todo está gestionado y gestionado. Tener alguien que haga todo puede hacer que el trabajo en clase sea más ordenado.

Por supuesto, estos cuadros de clase seleccionados no son perfectos después de todo, y no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando se cometen errores en su trabajo. Formar y orientar periódicamente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase, explicarles los puntos clave del trabajo de cada departamento, organizarlos para que aprendan a designar planes y medidas específicas, celebrar reuniones periódicas de cuadros de clase, comprobar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y hacer correcciones. Al mismo tiempo, los cuadros de clase deben ser severamente criticados por su mal comportamiento en la clase, alentarlos a dar ejemplo y liderar a otros estudiantes, y promover a toda la clase para que establezca un buen estilo de clase.

4. Formar un grupo de estudiantes seguros de sí mismos para que se adapten a la estresante vida de la escuela secundaria lo antes posible.

Los psicólogos han descubierto que existen tres factores para el éxito de una persona: la autoestima Confianza, concentración y condiciones. La confianza en uno mismo es el requisito previo para hacer bien cualquier trabajo. Se basa en una evaluación clara de las propias capacidades y en la capacidad de reconocer las capacidades potenciales. Creo que lo que no se puede hacer hoy, se hará mañana con trabajo duro. Se puede ver que la confianza en uno mismo es el punto de partida del éxito. Para que los estudiantes puedan hacer todo bien en sus estudios y en su vida, es fundamental cultivar y establecer la correspondiente confianza en sí mismos.

Especialmente al comienzo del año escolar, muchos estudiantes sufrirán de "indigestión" o "deudas" porque no pueden seguir el ritmo del progreso. En casos severos, se cansarán de estudiar, lo que los llevará a. un círculo vicioso. Defiendo que los estudiantes desarrollen confianza en sí mismos en la autosugestión. La autosugestión tiene un poder mágico. Puede controlar y guiar el comportamiento de las personas para que puedan actuar de acuerdo con las metas esperadas y, en última instancia, alcanzar sus objetivos. Por ejemplo, cuando una persona está deprimida, decir repetidamente en su mente: "Estoy enérgico y de buen humor" puede ayudar a la persona a deshacerse rápidamente del mal humor. Por lo tanto, a menudo se les pide a los estudiantes que reciten solemnemente algunas pistas en sus corazones, como "Definitivamente podré aprender bien inglés", "Mis calificaciones en chino están mejorando cada vez más" y que reciten en silencio "Definitivamente podré aprender inglés". "Haga este examen" antes de realizar el examen. La mejora de las habilidades de los estudiantes y el cultivo de la confianza en sí mismos tendrán efectos positivos inesperados.

Con confianza, se puede guiar a los estudiantes para que tomen las contramedidas adecuadas cuando se enfrenten a tareas de aprendizaje pesadas. A principios de semestre, invité a varios antiguos alumnos con excelente rendimiento académico a venir a la clase para intercambiar experiencias de aprendizaje y presentarles cómo se adaptaron rápidamente a la vida de estudio en el tercer grado de la escuela secundaria. Les pedí que hablaran sobre su experiencia de aprendizaje en su conjunto y, por otro lado, les pedí que hablaran sobre su experiencia de aprendizaje en su conjunto. Por un lado, enseñamos métodos de aprendizaje efectivos para varias materias. Las experiencias personales de los antiguos alumnos son de gran ayuda para los nuevos alumnos, fortaleciendo su confianza y aumentando su interés por aprender. Al mismo tiempo, a menudo me mantengo en contacto con los profesores y les pido orientación específica sobre el aprendizaje en diversas materias, incluidos hábitos de escucha, requisitos de tarea, orientación sobre métodos de estudio, etc., para guiar a los estudiantes a mejorar sus métodos de aprendizaje y aprender de verdad. para aprender. Para algunos estudiantes con bajo aprendizaje, fortalecer la orientación individual, ayudarlos a analizar los problemas y proponer medidas de mejora específicas.

Todavía hay muchas omisiones y deficiencias en mi trabajo, y necesito continuar explorando y mejorando en trabajos futuros. Ayudar a los estudiantes a dar los últimos pasos de la escuela secundaria e ingresar a la escuela secundaria ideal.

Resumen del trabajo del profesor de secundaria (3)

Este año me desempeñé como profesor de la clase de tercer grado (5). Por primera vez me di cuenta de que el trabajo de ser un verdadero "Rey de los Niños" es trivial y tedioso. Te preocupará e incluso soñará con niños; pero también te traerá felicidad cuando menos lo esperes. Este tipo de felicidad proviene del corazón y es infinitamente memorable.

Nuestra situación general es algo especial. Estamos compuestos por 23 estudiantes de la clase original de segundo grado (1) y 10 estudiantes nuevos. El número de estudiantes nuevos es mucho mayor que el de otras clases. la base de conocimientos es desigual. En respuesta a esta situación, he trabajado mucho para estabilizar las emociones de aprendizaje de los estudiantes de primer año y adaptarme a la vida, fortalecer la gestión de la clase, establecer un buen estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.

1. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes

El tercer grado de la escuela secundaria es un período de transformación ideológica. La forma cognitiva es muy diferente a la del primer y segundo grado. Algunos estudiantes de secundaria comienzan a tener rebeldía ideológica. Al mismo tiempo, algunos estudiantes que vienen a la clase internacional no son muy adaptables a los métodos y modelos de aprendizaje de la materia, y su capacidad de autocontrol no es fuerte. Necesitan adaptarse a la vida escolar y sus pensamientos fluctúan. En respuesta a estos problemas, a menudo utilizo las reuniones de clase y las pausas para el almuerzo para brindar educación ideológica y moral a los estudiantes. Utilizo conversaciones individuales, las experiencias personales de los miembros del comité de clase y la educación general de la clase para integrar la educación en todos los aspectos de la vida. Utilice los requisitos de las reglas de la clase para calificar cuantitativamente a los estudiantes. Los cuadros de la clase y los representantes estudiantiles se turnan para servir como supervisores civilizados, mantener buenos registros y usarlos como una condición importante para las evaluaciones y premios de fin de año y fortalecer el papel de los códigos morales. de conducta y mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.

Creo que la educación ideológica y moral es la tarea principal del profesor de clase y el centro del trabajo de clase. Primero, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, y luego brindarles educación ideológica y moral. Fortalecer el concepto colectivo, cultivar sentimientos nobles y formar un grupo disciplinado, unido y enérgico.

En el Concurso de tallado de calabazas de Halloween y el Concurso de elaboración de alimentos, toda la clase trabajó en conjunto y ganó todos los grandes premios de la escuela. También obtuvo el segundo lugar de grado en el encuentro deportivo. Al mismo tiempo, obtuvieron buenos resultados en actividades escolares como ventas benéficas navideñas y espectáculos de talentos navideños.

2. Prestar atención a la construcción del comité de clase y al estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.

Para organizar una clase exitosa, el profesor de la clase primero debe seleccionar algunos estudiantes con excelente rendimiento académico, un fuerte sentido de responsabilidad y voluntad de servir a sus compañeros como cuadros de clase, y capacitarlos y educarlos para que se conviertan en modelos a seguir. para sus compañeros, impulsar a otros estudiantes a seguir progresando y formar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente. Antes del comienzo de la escuela, consulté con el Sr. Tang, el ex director de mi clase, sobre los cuadros originales de la clase. Sobre esta base, hice ajustes a pequeña escala y seleccioné los nuevos cuadros. que los cuadros de esta clase son amigos cercanos de los compañeros y asistentes capaces de los profesores. Creo que el maestro de clase no puede simplemente utilizar a los cuadros de la clase, sino que también debe educarlos y capacitarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase. También insistí en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de la clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y realizar mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y detener rápidamente los malos comportamientos entre los compañeros. . Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los animaremos a dar ejemplo y guiaremos a otros estudiantes a promover la gestión de toda la clase.

3. Educar a los estudiantes para que estudien mucho y completen las tareas de aprendizaje

La mayoría de los estudiantes de la clase prestan más atención al aprendizaje y al desempeño, pero también hay un pequeño número de estudiantes que Tienen una base deficiente y falta de motivación para aprender. Metas insuficientes y poco claras y sin deseo de aprender. En respuesta a estas situaciones, animo a los buenos estudiantes a impulsar y ayudar a los estudiantes que son relativamente pasivos en el aprendizaje a formar ayuda mutua. Al mismo tiempo, a menudo educo a los estudiantes para que tengan propósitos de aprendizaje claros, actitudes de aprendizaje correctas y respeten las disciplinas de aprendizaje. y guiar a los estudiantes para que desarrollen métodos de aprendizaje que se adapten a ellos. Mejorar la conciencia del aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar el rendimiento académico.

4. Manejar bien la relación entre profesores y alumnos y fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.

Antes de convertirme en profesor de clase, sabía profundamente que para hacer un buen trabajo en los estudiantes trabajo, debo estar cerca de la vida de los estudiantes y entrar en sus corazones. La mayoría de los estudiantes de mi clase son enérgicos, animados, lindos, motivados y afectuosos, pero también son bastante individuales. Cómo integrarme en su círculo, cómo ser su confidente y cómo hacer que este "niño rey" convenza a los estudiantes es en lo que he estado pensando y en lo que he estado trabajando duro. A menudo charlo con los estudiantes y los líderes de la clase después de clase, y en este momento educo a los estudiantes como un amigo. A menudo voy al departamento de dormitorios para preocuparme por la vida diaria de los estudiantes de primer año y les pregunto a los maestros del dormitorio sobre la situación de los estudiantes de dormitorio; Básicamente me quedo aquí durante la pausa del almuerzo. Acompaño a los estudiantes en el aula, hago todo lo posible para comunicarme con los estudiantes y comprender el estado mental de los estudiantes en la clase de manera oportuna. Fortalecer el contacto con los padres y comunicarse más con los padres por teléfono o cara a cara. Cada semana, insistimos en anotar los libros de tareas para animar a los niños y dejar mensajes a los padres. Aprovechamos al máximo varios canales para establecer un buen puente de comunicación entre padres y profesores y mejorar el trabajo en clase.

Un semestre pasó muy rápido, dejándome con mucha inspiración y educación. Hubo momentos de problemas y dolor, pero la mayoría de ellos fueron de realización y realización de valores. Al mismo tiempo, también hay muchos maestros como el Maestro Wu Zhaojuan, el Maestro Chen Jie, etc. que me han brindado mucha ayuda práctica y apoyo espiritual. Mi gratitud no se puede expresar con palabras, solo se puede reflejar en mi corazón. acciones reales y trabajo duro. La última palabra para mí: no pido que todo sea perfecto, pero quiero ser digno de mi corazón.

Resumen del trabajo del profesor de secundaria (4)

1. Resumen del trabajo regular de este semestre:

Puede completar el trabajo de profesor de clase a conciencia, pero a veces, por consideración y protección a mi propia salud, no estoy tan desesperado como antes como profesor de clase. Quizás estoy más dispuesto a pensar en cómo manejar la clase con métodos más efectivos y una educación de predicación menos frecuente, y estoy dispuesto a prestar más atención al cultivo de las habilidades de los cuadros.

Y siento cada vez más que el entorno de vida de los niños de hoy (especialmente aquellos con capacidades limitadas) es bastante miserable y que las necesidades para ellos deben considerarse a largo plazo. Ellos no son los que pueden hacer todo bien. (como el carácter moral, los valores y la actitud de aprendizaje) deben relajarse en algunos lugares pequeños. Otra razón muy importante es que aprendimos de las lecciones de la Clase 3 el año pasado y nos apretamos demasiado el cinturón en todo momento. En el momento del examen final de ingreso a la escuela secundaria, ya no teníamos la fuerza ni el espacio para correr, y eso. Parecía que las ganancias superaban las pérdidas.

2. Resumen de los proyectos de investigación científica de este semestre:

El tema que formulé este semestre es: cómo motivar a los estudiantes en clases de idiomas pequeñas para que tengan mayores exigencias para sí mismos, no Solo para estar satisfecho con aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Después de un semestre de intentarlo, tengo la siguiente experiencia.

Los métodos que son algo útiles no funcionarán en la mesa, y los métodos que funcionan en la mesa son casi inútiles.

1. El llamado método que no es muy útil: (No es inútil en absoluto, pero solo puede tocar a un pequeño número de personas y la emoción en ese momento no dura mucho)

① .Desde la perspectiva del propósito de aprendizaje, permítales aprender por sí mismos y sentar una base sólida para la escuela secundaria. Dígales que miren más hacia adelante y que no se centren en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Usted tiene una ventaja en el examen de ingreso a la escuela secundaria, pero en el examen de ingreso a la universidad, aunque la política aún es incierta, es muy probable que enfrente una mayor; presión competitiva, por lo que debes mirar más hacia adelante y luchar bien preparado.

②. Desde una perspectiva emocional, que agradezcan las aportaciones de sus padres y profesores, y aprendan con un corazón agradecido.

③. Desde la perspectiva de la responsabilidad social, decirles que el gran rejuvenecimiento de la nación china depende de su generación y que deben tener un sentido de responsabilidad social como estudiantes, la expresión del patriotismo. estudia mucho. Este punto de vista se mencionó varias veces después del terremoto y fue bastante útil. Se estima que en circunstancias normales no se mencionaría en absoluto.

2. Algunos métodos útiles que se probaron este semestre:

① Mentiras piadosas: se refiere a decirles a los estudiantes desde el inicio del semestre que si quieren ir a nuestra escuela secundaria, que lo hagan. Debe alcanzar el puntaje mínimo requerido para la admisión a la escuela secundaria en nuestra escuela. Dado que estás estudiando un idioma menor, es difícil ir a otras escuelas secundarias generales si no apruebas. Por lo tanto, la escuela hará las adaptaciones apropiadas (según tu nivel habitual). rendimiento, hábitos de estudio, nivel ideológico y moral y otras evaluaciones integrales). Algunas, esto te da una ligera ventaja sobre tus compañeros en las clases ordinarias de inglés, pero definitivamente no es obvia, por lo que tu desempeño diario es muy importante. Por supuesto, la asociación de padres y maestros y los padres deben decir la verdad, de lo contrario tendrán que presentar una petición, pero si conspiro con los padres y les pido que cooperen conmigo mintiendo, estarán felices.

② La tentación del dinero: se refiere a decirles a los estudiantes que debido a que algunos de los estudiantes destacados de este grado elegirán otras escuelas secundarias más prestigiosas por sus puntajes ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria, y usted tiene Con puntajes altos, puede ubicarse directamente al frente de la lista de admisión a la escuela secundaria de nuestra escuela. De esta manera, será un fuerte competidor para las becas. Del 1.º al 10.º lugar: _ yuanes; del 11.º al 30.º lugar: 1.000 yuanes. Dado que las escuelas secundarias solo cobran las mismas tasas de matrícula que las escuelas públicas, puedes usar tu propio dinero para completar tus estudios, reducir la inversión de tu familia y ser "increíble" frente a tus padres, o usar tu propio dinero para comprar lo que quieras. , sin tener que mirar a la cara a tus padres. De hecho, muchos estudiantes se están preparando y mostrando entusiasmo por intentarlo.

③. Plan de los padres: el año pasado, estuve en contacto con algunos padres de esta clase y algunos me revelaron la idea de enviar a sus hijos al extranjero para seguir estudiando en escuelas secundarias o Es cierto que algunos padres de niños tienen esta capacidad, pero les preocupa que sus hijos se adapten a ir al extranjero demasiado pronto y tienen buenas esperanzas en la política de clases de idiomas menores de la escuela secundaria, y todavía están esperando. -y-ver escenario. Sin embargo, puedo armar un escándalo por los planes de los padres cuando un estudiante específico está cansado y no trabaja duro, puedo usar las ideas de los padres para mirar hacia el futuro con optimismo y hacerles darse cuenta de que si quieren lograrlo. Para alcanzar ese objetivo, deben trabajar duro ahora. El esfuerzo es importante en la preparación previa. Esto puede tener un cierto efecto incitador.

④. Verdad pragmática: Dígales que la competencia social actual es extremadamente feroz. La premisa de "Nací con talento debe ser útil" debe ser "talentosa". tendencia de la demanda de talento, y el más apto Las reglas de supervivencia... Estas se pueden combinar con ejemplos Cuando hay una oportunidad, se pueden presentar aparentemente sin darse cuenta. La discusión comenzará en unos minutos y se detendrá cuando sea necesario. Los niños con ideas continuarán la discusión después de clase, a veces durante varios días.

Aquí hay algunas sugerencias que nadie agradecerá:

① Personalmente, creo que si los estudiantes en las clases de idiomas minoritarios quieren lograr buenos resultados, para que las clases de idiomas minoritarios. Para prosperar, necesitan hacerlo. Al inscribirse desde la escuela primaria hasta la escuela secundaria, reclutaremos a niños con una buena base académica y capacidad para aprender bien.

El objetivo de esto es permitirles aprender cursos de idiomas menores, así como inglés, durante los tres años de la escuela secundaria. Después de los exámenes finales en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, los niños que no aprueben la prueba de lengua extranjera. Con el consentimiento de sus padres, serán transferidos a la escuela secundaria lo antes posible (siempre que la admisión a la escuela esté estrictamente controlada, los estudiantes que son eliminados de la clase ordinaria también son estudiantes destacados). Antes del examen de ingreso a la escuela secundaria en el tercer grado de la escuela secundaria, los estudiantes restantes tendrán la oportunidad de elegir si tomar la evaluación competitiva en un idioma pequeño o el examen de ingreso a la escuela secundaria ordinaria, y finalmente los estudiantes restantes tomarán el examen de ingreso a la escuela secundaria en un idioma pequeño.

②. Los buenos niños están dispuestos a competir por la oportunidad de aprender un idioma pequeño en su escuela secundaria. El único propósito razonable es que la clase de idioma pequeña en su escuela secundaria tenga una mayor tentación. Por ejemplo, la escuela secundaria puede brindarles la oportunidad de estudiar en el extranjero con anticipación y tener los contactos correspondientes con buenas escuelas secundarias en Francia, España y otros países. Lo ideal es que puedan continuar estudiando en universidades con cursos menores de idiomas, como por ejemplo; la primera lengua extranjera, la segunda lengua extranjera y la escuela de idiomas, con una relación de cooperación, pueden inscribir a estudiantes destacados en esta clase con anticipación, seleccionar los mejores, brindar lugares recomendados, etc. Los niños restantes no tienen quejas si fracasan en la competencia. Simplemente pueden tomar el examen normal de ingreso a la universidad. De todos modos, ya son niños capaces seleccionados entre los mejores.

③ Los pasos completos están uno tras otro, pero el paso más fundamental es el paso final. Sin la tentación final, es obviamente poco realista confiar en los maestros para predicar la verdad, y tarde o temprano habrá conflictos. Surgirá. Concéntrate en un punto y explotará en concentración.

Esta es mi reflexión después de impartir una pequeña clase de idioma durante tres años. Sin embargo, no tengo muy claras las cuestiones políticas y siento que no puedo levantarme y hablar sin que me duela la espalda.

Resumen del trabajo del profesor de secundaria (5)

Durante el trabajo de un semestre, puedes respetar la ética profesional de los profesores y exigirte estrictamente. Amar el trabajo, estar dedicado al trabajo, amar y cuidar a los estudiantes y ser capaz de transmitir el espíritu escolar a los estudiantes de manera oportuna.

De acuerdo con el espíritu del colegio, las características de los alumnos de segundo grado y la situación real de los alumnos de esta clase, el plan de trabajo del docente de la clase se formuló al inicio del año escolar, y se puede implementar según lo planeado en el trabajo real. Un resumen de las características laborales de este semestre es el siguiente:

1. Capaz de llegar a tiempo al trabajo durante el semestre, para que los estudiantes puedan ingresar a la clase y los maestros puedan ingresar a la clase. Observe cuidadosamente las tendencias ideológicas de los estudiantes, observe los cambios dentro de la clase y guíe a los estudiantes con paciencia y meticulosidad durante su adolescencia.

2. Al manejar los asuntos de clase, especialmente en términos de recompensas y castigos, utilice un estándar para los buenos estudiantes y los de bajo rendimiento. Los buenos estudiantes no son favorecidos, no hay prejuicios contra los de bajo rendimiento y un cuenco de agua recibe el mismo trato. Trate los errores y deficiencias de los buenos estudiantes y de los de bajo rendimiento por igual, preocúpese por cada estudiante y ayude a todos. Y realizar actividades de ayuda mutua entre los alumnos de la clase para establecer un buen estilo de clase.

3. Confiar y apoyar el trabajo de los cuadros de clase y dar pleno juego al papel vanguardista y ejemplar de los miembros de la liga. Movilizar a todos para que participen en diversas actividades de gestión de clases, para que todos tengan su propia voz y la oportunidad de mostrar sus talentos. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los estudiantes de la clase.

4. Dar pleno juego al papel de la familia. Es particularmente importante contactar a los padres con frecuencia, especialmente con la ayuda del teléfono, una herramienta de comunicación rápida, que puede intercambiar información relevante sobre los estudiantes de manera oportuna, permitiendo a los padres participar activamente en la educación y gestión de los estudiantes y apoyar el trabajo en clase. .

5. Llevar a cabo una coordinación oportuna y eficaz con los profesores, comprender plenamente la situación de la clase y manejarla oportunamente. Mantener la clase en un desarrollo coordinado y estable. Persistir en valorar y fomentar la educación de los estudiantes.

El trabajo de un profesor de clase no es un asunto menor. En el trabajo, siempre pienso en los problemas desde múltiples aspectos y ángulos y me esfuerzo por hacer lo mejor en todo. A pesar de esto, todavía habrá deficiencias, por lo que las compensaré y me esforzaré por mejorar en el trabajo futuro.

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