Resumen de puntos de conocimiento importantes sobre los tipos de verbos en inglés en las escuelas secundarias
1. Verbos de acción
Los verbos de acción se pueden dividir en verbos transitivos y verbos intransitivos. Los verbos transitivos expresan acciones o estados, tienen significados completos y pueden usarse de forma independiente como predicados seguidos de objetos. Los verbos intransitivos expresan acciones o estados, tienen un significado completo y pueden usarse solo como predicados, pero no pueden seguir directamente a objetos. Si lleva un objeto, forma una frase con una preposición o un adverbio.
Por ejemplo:
Cada vez más personas aprenden inglés. (vt)
Los estudiantes escuchan atentamente al profesor. ㈥
2. Verbos de enlace
El verbo de enlace en sí tiene un significado determinado, pero no se puede utilizar como predicado de forma independiente. Deben combinarse con el predicado para formar el predicado. Los verbos de enlace de uso común incluyen ser, obtener, girar, convertirse, mirar, sentir, crecer, parecer, sonar, saborear, oler, etc.
Por ejemplo:
Nuestro país es cada vez más poderoso.
Se siente húmedo.
3. Verbo auxiliar
El verbo auxiliar en sí no tiene significado y no puede usarse como predicado solo. Sólo pueden formar verbos predicados junto con los verbos principales para expresar tiempos verbales negativos, interrogativos y verbales, voz, persona, número y otras características gramaticales. Los verbos auxiliares incluyen ser, hacer, tener, deberá y voluntad.
Por ejemplo:
¿Cómo sueles venir a la escuela?
Los niños juegan con el yo-yo.
4. Verbos modales
Los verbos modales tienen un significado determinado, pero no pueden usarse como predicados de forma independiente. Sólo pueden formar predicados con el prototipo del verbo principal para expresar el tono y la modalidad del hablante. Los verbos modales no tienen conjugaciones de persona y número. Los verbos modales incluyen can, may, must, need, oughtto, dare, etc.
Por ejemplo:
¿Puedo ayudarte?
-¿Tenemos que irnos ya? -No, no es necesario.
El uso de can es diferente del uso de able to. Can solo se usa en tiempo presente y pasado, refiriéndose a "energía" con sus propias habilidades. Puede usarse en cualquier tiempo, lo que significa que "ser capaz" requiere esfuerzo;
B.b.debe y tiene/debe usarse. Debe se refiere a la opinión subjetiva del hablante de que "debe", y solo se usa en tiempo presente y futuro; tener/tener que expresar necesidades objetivas, que significa "tener que". Se puede utilizar en varios tiempos.
Need y dare pueden usarse tanto como verbos modales como verbos de acción.