Cómo escribir una composición de historia de la escuela secundaria. ¡Ore para obtener orientación! ! ! ¡urgente! ! ! !
1. Comience con el proceso
La enseñanza en un sentido estricto incluye la preparación de lecciones, la enseñanza, la revisión y las tareas. Durante el proceso de enseñanza de primera línea, descubrí algunos pequeños patrones.
La preparación de las lecciones es uno de los aspectos más importantes de la enseñanza. La preparación de la lección es la etapa preparatoria para que los profesores organicen los materiales didácticos, diseñen vínculos de enseñanza, aborden las estructuras del conocimiento, guíen a los estudiantes para que aprendan e impartan conocimientos. La preparación de lecciones no es sólo un proceso en el que los profesores procesan los materiales didácticos y el conocimiento según sus propias intenciones, sino también un proceso en el que se preparan diferentes métodos de enseñanza según diferentes clases y estudiantes con diferentes personalidades. Cada profesor imparte diferentes clases y diferentes clases tienen diferentes estudiantes. Se dice que no hay dos hojas exactamente iguales, que las personas son todas iguales y que no hay dos clases de estudiantes que sean exactamente iguales. Por lo tanto, en la etapa de preparación de la lección, es más importante organizar sus propias sesiones de enseñanza para diferentes estudiantes. A partir de la práctica docente, descubrí que los niños en clases ordinarias son más activos y prefieren algunos métodos de narración, mientras que los niños en clases clave son más compactos y les gusta pensar en los temas detrás de las historias. De esta manera, se deben diseñar diferentes preguntas para diferentes estudiantes.
Enseñanza: el vínculo más directo en la enseñanza. Enseñar consiste en poner los preparativos en la etapa de preparación de la lección directamente en acción y organizar los preparativos en la etapa de preparación de la lección en realidad. La preparación y la enseñanza de lecciones son dos procesos estrechamente relacionados, pero son dos procesos diferentes. La preparación adecuada de las lecciones sentará una buena base para la enseñanza, pero para lograr resultados de enseñanza ideales, existen muchos factores que afectan la enseñanza. Los estudiantes son el factor más directo. Si los estudiantes están muy motivados, el efecto de la enseñanza será evidente, porque según los principios de la psicología, esta es la influencia de las emociones. El gran entusiasmo de los estudiantes contagiará a los profesores, y la enseñanza de los profesores será más abierta, aumentando así el interés de los estudiantes. Se influyen mutuamente y dependen unos de otros. Si el entusiasmo de los estudiantes no es alto, el profesor debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes por sí mismos. Pueden comparar en grupo o discutir en grupo. El objetivo final es conseguir los resultados deseados en el aula.
El repaso es la parte más necesaria de la enseñanza. Que la revisión sea oportuna está directamente relacionado con el dominio del conocimiento por parte de los estudiantes. Es importante revisar cualquier experiencia previa. ¿Cómo revisar bien? La clave radica en si el esquema de la revisión es sistemático, si el conocimiento de la revisión es coherente y si el formato de la revisión moviliza el entusiasmo de los estudiantes. Partir de varios aspectos para lograr los resultados deseados. A partir del análisis de la curva de memoria, la revisión debe ser oportuna, periódica y planificada. Primero más y luego menos, primero rápido y luego lento. De esta manera, el conocimiento quedará firmemente recordado en la mente y no se olvidará fácilmente. Captar la esencia de la revisión también capta el resultado más directo de la enseñanza.
Las tareas son una extensión de la enseñanza. Como asignatura de historia, la tarea debe ser razonable, centrarse en el pensamiento y la expansión del conocimiento, y combinar emociones y habilidades para lograr el objetivo final de una educación de calidad. Las asignaciones de conocimientos se pueden minimizar ya que las tareas pesadas pueden aumentar el estrés de los estudiantes. Adquiera conocimientos en clase y agregue emociones y habilidades después de clase.
Cada vínculo de enseñanza es relevante. Como docente, cómo dominar el arte de enseñar es un contenido nuevo que se discute constantemente, pero lo más importante es tratar la enseñanza como un arte.
2. Comience con el conocimiento
El conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria es relativamente simple y la introducción es muy aproximada. Esto plantea exigencias especialmente altas a los profesores, porque a partir de una simple afirmación hay que explicar la verdad interior, es decir, hay que explicarla de forma sencilla y profunda.
Explicación - Maestro, entonces la predicación también es confusa. Gran parte del conocimiento es abstracto. ¿Cómo hacer que el conocimiento sea práctico y relevante para la vida? Esta es una pregunta muy difícil. Los profesores necesitan esta capacidad, de lo contrario perderán el sentido de su existencia. Un estudiante es un buscador de conocimiento y, a menudo, es la explicación del maestro lo que atrae e inspira la búsqueda profunda del estudiante. Si el profesor utiliza ciegamente vocabulario escrito y profundo, sólo conseguirá que los estudiantes se confundan más e incluso pierdan interés en el conocimiento.
Integración de conocimientos: muchas veces, los conocimientos de varias materias se superponen, pero algunos profesores simplemente limpian su propia nieve y, cuando encuentran vocabulario de otras materias, le dejan la responsabilidad al profesor de esa materia. . De hecho, dado que
para preguntar primero a los profesores de esas materias, se pasan a los estudiantes durante las clases. Porque una vez que se pierde la oportunidad que más interesa a los estudiantes, este problema se convertirá en un "legado de la historia". Por tanto, debemos prestar atención a los estudios interdisciplinares y ampliar nuestros conocimientos.
Establecer una correcta orientación del conocimiento de los estudiantes e incentivar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral en diversas disciplinas.
3. Empiece por el profesor individual
Los profesores son los guías de la enseñanza y tienen un papel importante en la enseñanza. La comprensión personal de la enseñanza por parte de un docente afecta directamente la enseñanza personal.
Lógica - El procesamiento del conocimiento debe ser lógico para atraer la atención de los estudiantes, de lo contrario, los estudiantes se distraerán, no podrán lograr buenos resultados de enseñanza y será difícil controlar el aula. La lógica no es sólo la coherencia del conocimiento, sino también la conexión teórica interna. Sólo una lógica clara puede permitir a los estudiantes seguir las ideas del maestro. Una vez que la lógica se confunde, los estudiantes se confundirán, no podrán alcanzar los objetivos de enseñanza esperados e incluso la enseñanza fracasará. Prestar atención a la lógica significa captar el contexto del conocimiento.
Arte - En la enseñanza lo importante es el arte del lenguaje. Cómo incorporar a los estudiantes a la situación de enseñanza depende de la precisión y adecuación del lenguaje del profesor. El lenguaje no es un simple discurso sino un drama cuidadosamente coreografiado. Bajo la guía del profesor, los estudiantes pueden lograr el "efecto de rendimiento" deseado por el profesor. El lenguaje puede ser humorístico, sencillo, persuasivo e inspirador y debe estar acorde al nivel cognitivo de los estudiantes. Sólo así el aula podrá estar llena de vitalidad y vitalidad.
La connotación de enseñar es amplia y profunda, las personas benévolas tienen opiniones diferentes y las personas sabias tienen opiniones diferentes. Este artículo es únicamente una declaración de comunicación.
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