¿Cuántas materias se evalúan en el examen para el certificado de calificación de docentes de secundaria? ¿Cuáles son?

Hay tres materias que se evaluarán en el examen escrito del certificado de calificación de maestros de escuela secundaria, a saber: calidad integral, conocimiento y capacidad educativos, y conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza. La asignatura 1 "Calidad integral" es relativamente sencilla y pone a prueba todo el sentido común. El examen tiene solo tres preguntas: 29 preguntas de opción múltiple, 3 preguntas de análisis de casos y 1 pregunta escrita. Pero en los dos últimos exámenes, muchas personas reprobaron este tema aparentemente simple, por lo que todavía tenemos que hacerlo en función de nuestra situación real. No dejes que otros digan que es fácil y tú piensas que es fácil. Al final, incluso si fallaba, no pude encontrar ninguna medicina para el arrepentimiento.

La asignatura 2, Conocimientos educativos y capacidad docente, es algo difícil. Veamos primero los tipos de preguntas: preguntas de opción múltiple, preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis de materiales, diseño de enseñanza/actividades (escuela primaria, educación preescolar), preguntas de análisis (escuela secundaria) y preguntas de ensayo (educación preescolar). Se puede ver en los tipos de preguntas que hay muchos lugares para memorizar, pero la memorización no carece de objetivo. Debe estar conectado con la realidad de la vida y centrarse en la comprensión.

La asignatura tres "Conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza" incluye el conocimiento de la materia, la implementación de la enseñanza, el diseño de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza.

Conocimiento de la materia: La experiencia en la materia se refiere al conocimiento teórico de la especialidad en el campo profesional.

Capacidad docente: se refiere a una característica psicológica que muestran los docentes para alcanzar los objetivos docentes y participar con éxito en las actividades docentes. Consta de habilidades generales y habilidades especiales.

La capacidad general se refiere a la capacidad cognitiva mostrada en las actividades de enseñanza, como la capacidad de observación para comprender la situación de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes; la capacidad de pensamiento para predecir las tendencias de desarrollo de los estudiantes, etc. Las habilidades especiales se refieren a las habilidades especiales de los docentes para participar en actividades docentes específicas, como la capacidad de dominar los materiales didácticos y aplicar métodos de enseñanza. Si tiene una buena base de conocimientos, puede centrarse en el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza. En resumen, esta asignatura no es sólo una simple prueba de puntos de conocimiento, sino también una evaluación de habilidades. El diseño instruccional es primordial. Por lo general, puede leer más planes de enseñanza excelentes y escribir más plantillas de planes de enseñanza, para que pueda estar ordenado durante el examen.