Resumen de los puntos de conocimiento básico de la gramática inglesa en el primer grado de la escuela secundaria
Resumen de los puntos de conocimiento de la gramática inglesa en el primer grado de la escuela secundaria
Grado adjetivo
Cuando comparamos dos o más personas o cosas, debemos Utilice la forma comparativa o superlativa. La composición es la siguiente:
1) Generalmente se añade er o est después de la palabra (si termina en e, se añade r o st directamente).
Por ejemplo: más grande: el más grande, más corto y el más corto,
alto y el más alto, más largo y el más largo,
mejor: el mejor, el uno más grande. ndash big (grande)
2) Destaca la sílaba cerrada y la doble escritura de 1 vocal y 1 consonante.
Añade er /est después de la consonante final.
Por ejemplo: grande-más grande más grande, rojo-rojo rojo más, caliente-caliente caliente (excepto combinaciones de letras, como menos-menos mínimo)
3) Cambios en el consonante y al final de y Es I más er/est.
Por ejemplo: feliz-feliz,
Lo siento-más lo siento, lo siento mucho,
amigable-amigable, amigable
( más amigable (el más amigable),
ocupado - ocupado,
fácil - fácil fácil
Puntos clave del conocimiento de la gramática inglesa para el primer año de secundaria.
Patrón de oración
1. Oración declarativa
Declaración afirmativa
Este es un libro. (verbo)
Parece muy joven. Parece muy joven.
c) Quiero una camiseta como esta [camiseta] (como esta) (verbo sustancial) Quiero una camiseta como esta D) Puedo traer algo a la escuela. (verbo modal) Puedo llevar cosas a la escuela E) Allí; rsquo; hay una computadora en mi escritorio. Tengo una computadora en mi escritorio que desmiente la afirmación.
a) Estos no lo son. rsquo;Pruebe sus libros. Estos no son sus libros.
b) No lo hacen. rsquoNo se ve bien. No se ven bien.
c) Kate no. rsquoNo voy a la escuela secundaria número 4. Kate no va a la escuela secundaria número 4. d) Kate puede; rsquo; No puedo encontrar su muñeca. Kate no puede encontrar su muñeca.
e)No amprsquoNo hay gatos aquí. Allá. rsquoNo hay gatos aquí. ) Aquí no hay ni un solo gato.
2. Oraciones imperativas
Oraciones imperativas afirmativas
Por favor, pregúntale a esa persona. Pregúntale a esa persona.
b) ¡Vamos a aprender inglés! ¡Aprendamos inglés!
Por favor, entra. Por favor entra.
Imperativo negativo
Don amprsquo: No llegues tarde. No llegues tarde
Don amprsquo Terry. no te preocupes.
3. Oraciones interrogativas
1) Generalmente, la respuesta a las oraciones interrogativas es sí o no. ¿Jim es estudiante? Sí, lo es. No, no lo es. rsquo¿Puedo ayudarte? Sí puedes. No, puedes. rsquo¿Le gusta la ensalada? ¿Le gusta hacer ensaladas? Sí, lo ha hecho. No, ella no lo hizo. rsquo¿Ven televisión? ¿Ven televisión? Sí, lo hacen.
Conocimientos de gramática inglesa para el primer año de secundaria.
Tiempo presente
1. El significado del tiempo presente simple (1) expresa el estado actual (2) expresa acciones frecuentes o habituales (3) expresa la personalidad y capacidad del sujeto. .
2. Componentes del predicado del tiempo presente simple
①Verbo be
Positivo yo; hellip niega que no soy hellip; tú/nosotros/ellos somos amphellip tú/nosotros/ellos no lo somos. rsquot amphellip
Ella/él/eso es amphellip y ella/él/eso no lo es. rsquot amphellip
Preguntas y respuestas breves
¿Soy un amphellip? Sí es usted. No, no lo eres. rsquot.
¿Eres un amphelip? Sí, lo soy/nosotros lo somos. No, no lo soy/No lo somos. rsquot.
¿Nosotros/ellos amphelip? Sí, nosotros/ellos lo somos. No, nosotros/ellos no lo somos. rsquot.
(2) Verbo hacer
Verbo positivo yo/nosotros/tú/ellos prototipo otros componentes
Ella/él/ello verbo tercera persona del singular Forma otros componentes
Negativo Yo/nosotros/tú/ellos no&rsquoT Verbo prototipo de otros componentes
Ella/él/ello no lo hace. rsquot Otros componentes del verbo prototipo
Preguntas y respuestas cortas
Hazme/tú/nosotros/ellos Otros componentes del verbo prototipo
Sí, yo/ tú/nosotros/ellos tienen. No, yo/tú/nosotros/ellos no lo sabemos. rsquot.
He/him/it base verbal forma otros componentes
Sí, she/he/is. No, ella/él/eso no lo hace. rsquot.
(3) La formación de la tercera persona del singular en tiempo presente
Las reglas han cambiado
En general, directamente s trabajo-trabajos preguntan -pregunta ver-ver.
Terminando con s, x, ch, sh, va reloj-mira go-go hace-lava-lava.
Terminando con la consonante y, cambia y por I y añade ESTRY-TRIES aprender-aprender moscas.
Cambios irregulares
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