¿Cuáles son los cambios entre la vida en la escuela secundaria y la vida en la escuela primaria?
1. El contenido de la enseñanza es diferente, con muchos cursos, alta dificultad y muchas tareas. Las escuelas secundarias han agregado materias como física, química, historia y biología, y el contenido de aprendizaje también aumentará. Tomando el chino como ejemplo, el número de palabras de un libro es varias veces mayor que el de la escuela primaria. Además, hay muchos artículos de secundaria, que son extensos y de estilo variado. Cada vez hay menos conocimientos de sentido común en los contenidos de las materias, pero la regularidad de las cosas objetivas y el rigor y la lógica del conocimiento son cada vez más fuertes. Por lo tanto, después de ingresar al primer grado de la escuela secundaria, los estudiantes a menudo se sienten nerviosos y asustados, sintiéndose frescos e incómodos. Algunos estudiantes están perdidos porque no pueden adaptarse a este cambio, les falta confianza en el aprendizaje y sus calificaciones bajan. ?
2. ¿Son diferentes los métodos de enseñanza? Los métodos de enseñanza de la escuela primaria implican mucha demostración y repetición. Siempre que los niños escuchen atentamente en clase, hagan sus tareas con atención después de clase y escuchen a los profesores y a los padres, generalmente obtendrán buenos resultados en los exámenes. En la escuela secundaria, las clases de autoaprendizaje aumentarán mucho. El maestro requiere que los estudiantes controlen su propio tiempo y aprendan a estudiar por sí mismos, incluida la vista previa y la revisión, además de memorizar, presten más atención al pensamiento y la comprensión.
3. ¿Son diferentes las cogniciones de los estudiantes? Desde la escuela primaria hasta la secundaria, las matemáticas cambian de concretas a abstractas, de texto a símbolos, de estáticas a dinámicas, y la estructura cognitiva de los estudiantes ha experimentado grandes cambios. La escuela secundaria presta más atención a la naturaleza sistemática y lógica del conocimiento, y los estudiantes deben poder conectar el conocimiento que han aprendido.
4. ¿Son diferentes los métodos de evaluación? Los estándares de evaluación para las escuelas secundarias y primarias también son muy diferentes. Una puntuación promedio de 80 es una buena puntuación para los exámenes de la escuela primaria y secundaria, y las puntuaciones máximas suelen ser inferiores. El rendimiento de la mayoría de los niños ya no es tan bueno como antes e incluso puede sufrir cierta regresión en comparación con la escuela primaria. Si no reciben orientación oportuna, algunas personas perderán la confianza. Algunos estudiantes con calificaciones particularmente buenas ingresan a la escuela secundaria, especialmente después de que algunas escuelas secundarias clave se reúnan, lo que es más probable que cree una mentalidad de brecha, por lo que los niños deben tener cierta capacidad para resistir el estrés.
5. ¿Diferencias psicológicas y fisiológicas? Fisiológicamente, es el segundo pico de crecimiento y desarrollo. La altura y el peso aumentan rápidamente, acercándose gradualmente a la edad adulta, varios sistemas y órganos del cuerpo maduran gradualmente, la capacidad de pensamiento está activa y la memoria es la más fuerte. A partir de la escuela secundaria comienza el período más importante de crecimiento físico, desarrollo intelectual y psicológico de la vida. Psicológicamente, la adolescencia es un período especial. La adolescencia no es sólo un período dorado para el crecimiento del cuerpo, el conocimiento y la determinación, sino que también es un período peligroso y propenso a los problemas. Es la transición del infantilismo y la oscuridad a la madurez lo que inevitablemente provocará confusión psicológica. Por tanto, prestar atención a la adolescencia significa prestar atención al período crítico de la vida. ?
6. ¿Diferentes métodos de gestión? La escuela primaria tiene requisitos estrictos para los estudiantes, brinda orientación cuidadosa y guía a los estudiantes a través de la evaluación de los maestros. De escuela en escuela, los estudiantes están básicamente a la vista del maestro. La gestión de las escuelas intermedias está cambiando gradualmente hacia la autogestión y la gestión del sistema, lo que requiere que los estudiantes asuman obligaciones y responsabilidades para el colectivo y que los estudiantes tengan habilidades de autogestión y autodisciplina.