Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación
Con el correcto liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos y la fuerte cooperación de todos los docentes, el grupo integral de docencia e investigación completó con éxito varios planes formulados al inicio del semestre y obtuve resultados satisfactorios. El siguiente es un resumen del trabajo del grupo integral de enseñanza e investigación que he resumido para usted. ¡Espero que le sea útil!
Acerca del Grupo Integral de Docencia e Investigación 1 Resumen del trabajo de este semestre De acuerdo con el esquema de trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, el grupo integral de nuestra escuela se esfuerza por completar diversas tareas educativas, docentes y de investigación científica dispuestas por. la escuela, para que el trabajo experimental de reforma curricular continúe desarrollándose de manera constante.
Primero, la construcción de grupos de enseñanza e investigación
Con la profundización de la reforma curricular de la educación básica, los tiempos han planteado exigencias cada vez mayores a nuestros educadores, y realmente Sentimos que nos presionan y una fuerte sensación de crisis. Por lo tanto, nuestro grupo de enseñanza e investigación concede gran importancia al cultivo de las cualidades básicas y habilidades profesionales de los docentes. Consideramos que "actualizar los conceptos de educación y enseñanza, mejorar la estructura de conocimientos de los propios docentes, explorar constantemente nuevos modelos y métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza" es el objetivo principal del equipo de enseñanza e investigación.
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial. Desarrollar planes de aprendizaje empresarial y alentar a los profesores a enseñar en profundidad. Las actividades del grupo de docencia e investigación este semestre requieren debates de autoestudio y frecuentes intercambios de ideas, formando un buen ambiente de diligencia, estudio y positividad.
La integración de la tecnología de la información y diversas disciplinas, el uso de métodos de enseñanza modernos para inspirar el pensamiento de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes es una habilidad de enseñanza que nuestros maestros deben dominar. Todo el grupo de profesores se ayudó y aprendió unos de otros. Cada uno de nosotros trabajó duro para explorar la implementación del nuevo concepto de integración de materias en la enseñanza durante la clase de 40 minutos. La enseñanza innovadora estimula el pensamiento de los estudiantes e inspira la pasión de los profesores. Todo el grupo de docentes aprendió haciendo.
2. Prestar atención a la formación de los jóvenes docentes. En el grupo de enseñanza e investigación, Li Feng'e es un antiguo profesor que está a punto de jubilarse. 65,438 02 horas de clase por semana, enseñando y guiando personalmente a maestros como Tang Tingting, Wang Ling, Wang Jing, etc., guiándolos cuidadosamente para que aprendan negocios y enseñanza regular, y supervisándolos para completar las tareas de enseñanza e investigación de la reforma curricular. Anímelos a realizar cursos de enseñanza e investigación y tareas prácticas de cursos, brindar ayuda integral y promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes. La Sra. Wu Lantai es una profesora que enseña ciencias con humildad y sed de conocimiento. Los profesores de la Sección de Enseñanza e Investigación y el profesor Yuan Hailing han escuchado y evaluado clases muchas veces, lo que ha mejorado continuamente su nivel de enseñanza. Después de cada clase, lo guiaron para que aplicara métodos de enseñanza científicos y estandarizados en el proceso de enseñanza, y cada vínculo estaba bien controlado. Como docentes de todos los grados de cursos escolares, después de recibir capacitación sobre el "Esquema de implementación del plan de estudios escolar" por parte del Sr. Abdul, tengo una nueva comprensión de los cursos escolares en varios períodos y tengo una nueva comprensión de los preparación e impartición de cursos escolares.
3. Prestar atención a las nuevas tendencias en educación e investigación científica, prestar atención a la recopilación de nueva información y buscar humildemente el consejo de las escuelas hermanas. Nuestro enfoque: 1. Luchar por aprovechar todas las oportunidades de estudiar en el extranjero. El segundo es movilizar a los docentes para establecer una red de contactos con escuelas hermanas, pedir humildemente consejo e intercambiar información. El tercero es conocer las nuevas tendencias en educación descargando y suscribiéndose a diarios y revistas en línea, promoviendo así la mejora de nuestra labor docente y aumentando la eficiencia.
4. Potenciar la cohesión del grupo docente e investigador y cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los docentes del grupo. Nuestro grupo de enseñanza e investigación tiene un personal reducido, muchas materias, oficinas dispersas y los profesores tienen tareas docentes pesadas, por lo que los profesores del grupo de enseñanza e investigación están menos juntos y más separados. Nos esforzamos por crear algunas oportunidades para mejorar la comunicación, la comprensión y el contacto cercano entre los docentes, ayudarnos mutuamente en el trabajo, mejorar el espíritu de cooperación entre los docentes y completar diversas tareas con sabiduría y fuerza colectivas. Que todos sientan la calidez del grupo y la amistad de los compañeros. Por lo tanto, el ambiente en el grupo es bueno y las instrucciones y requisitos de los líderes y de la Oficina de Asuntos Académicos se cargan y distribuyen oportunamente. A la hora de asignar tareas, todos se ayudan mutuamente a completarlas y no difunden rumores ni dicen nada perjudicial para la imagen del colegio. Concéntrese en la educación y la reforma y trabaje duro para hacer todo el trabajo. El grupo de docencia e investigación cuenta con un ambiente y atmósfera de trabajo unido, armonioso y emprendedor.
2. Enseñanza periódica
1. Implementar concienzudamente las tareas docentes habituales.
Todo el grupo de profesores estudió y entendió cuidadosamente el plan de trabajo docente de la escuela y varios requisitos del sistema, y los implementó. Durante las inspecciones de enseñanza de rutina, profesores como Cheng Lin, Tang Tingting y Li Yuanyuan estandarizaron sus planes de lecciones y prepararon lecciones completamente. Li Feng'e es un viejo maestro que está a punto de jubilarse.
Se prepara cuidadosamente para cada clase y hace un buen trabajo para poder ser fuerte en su vejez.
Seguir luchando en primera línea y dar ejemplo a los docentes jóvenes. El subdirector Zhang Li es responsable de impartir cursos prácticos integrales. Nuevas ideas, nuevos espíritus y nuevos métodos se infiltran en el proceso de enseñanza, y cada clase trae nuevos descubrimientos y avances. Durante la etapa de revisión y examen, todo el grupo de docentes formuló cuidadosamente un plan de revisión basado en rutinas de enseñanza; todas las tareas de escucha de los docentes cumplían con los requisitos de la escuela;
2. Lanzar cursos de gran calidad y calidad.
Todos en nuestro grupo han recibido un semestre de clases de alta calidad. Después de repetidas pruebas y una cuidadosa preparación, estos seminarios reunieron la sabiduría colectiva de todo el grupo de profesores, lograron buenos resultados docentes y ganaron elogios de sus compañeros, demostrando plenamente la fuerte fortaleza general del grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela. La individualidad de los estudiantes ha sido plenamente demostrada y cultivada, con interacción maestro-alumno, interacción estudiante-alumno, interacción intergrupal e interacción ambiental. En el tiempo limitado, cada estudiante tiene más oportunidades para hacer ejercicio y desempeñarse. No hay "rincones muertos" oscuros y fríos en el aula. El aula está llena de luz solar, donde coexisten la igualdad, la armonía y la comunicación, y el descubrimiento, el desafío y la contemplación. El pensamiento activo y frecuente convierte a los estudiantes en verdaderos maestros del aula.
3. Adherirse a actividades colectivas de docencia e investigación.
A veces estudian teorías educativas colectivamente por tema y discuten e inspiran buenos métodos de enseñanza entre ellos. A veces preparan lecciones y estudian materiales didácticos colectivamente por tema. Todo el grupo de profesores discutió activamente los problemas, confusiones, experiencias y sugerencias en el proceso de enseñanza, lo que fue muy inspirador y útil para mejorar el nivel de enseñanza.
3. Orientaciones para el trabajo futuro
1. Fortalecer aún más el estudio y la investigación de las teorías educativas y de enseñanza, actualizar constantemente los conceptos educativos avanzados y adaptarse mejor a las necesidades de la segunda fase. de reforma curricular.
2. Ha pasado un año ocupado y ordenado. Todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación integral tienen exigencias estrictas para sí mismos, automotivación y el espíritu de unidad y cooperación ha mejorado significativamente en comparación con el anterior. semestre. Sin embargo, tenemos que repensar las obligaciones y responsabilidades que los docentes jóvenes deben asumir en las escuelas.
3.Es necesario fortalecer aún más la construcción de diversos sistemas del grupo de docencia e investigación integral, fortalecer aún más la gestión regular de las diversas disciplinas del grupo de docencia e investigación integral, con la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela. como líder, y prestar atención a las conexiones horizontales entre los grupos docentes y de investigación de la escuela.
4. Las actividades de docencia e investigación deben prestar atención a la formación de un sistema determinado para que cada docente pueda formar un cierto consenso sobre la gestión del grupo de docencia e investigación, llevar a cabo cada actividad de docencia e investigación con seriedad y Movilizar al máximo el entusiasmo de todo el grupo de profesores.
5. Se deben hacer esfuerzos para superar las dificultades de las materias diversas y del personal disperso, fortalecer y enriquecer aún más las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, y mejorar aún más el nivel de los profesores de este grupo. . En un ambiente unido y armonioso, el trabajo de nuestro grupo integrado se realizará subiendo un tramo de escaleras.
Resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación 2 El tiempo vuela muy rápido y ha transcurrido un semestre tenso y feliz. Mirando hacia atrás en el semestre pasado, las actividades de nuestro grupo de investigación y docencia de práctica integral fueron ordenadas y emocionantes. Cada miembro de este grupo ha ganado y mejorado mucho. El resumen es el siguiente:
Primero, fortalecer el estudio de las ideas y el contenido del curso para sentar las bases teóricas necesarias para los profesores.
Al comienzo de este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación dejó claro a todos los profesores de práctica integral que debemos utilizar las actividades de enseñanza e investigación escolares, Internet y otros canales para recopilar información sobre las actividades y fortalecer el aprendizaje teórico. y recopilación y clasificación de datos.
La realización de investigaciones sobre el concepto y el contenido del curso de clases de actividades prácticas integrales ha sentado una base teórica para que nuestro grupo de profesores implemente de manera efectiva clases de actividades prácticas integrales. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación estudió el conjunto de materiales de aprendizaje de la reforma curricular, el esquema integral de actividades prácticas, etc. Se puede decir que estos artículos con significado orientador práctico han hecho que muchos profesores de repente se sientan iluminados y confiados para llevar a cabo mejor actividades prácticas integrales. Los profesores también escribieron reflexiones de aprendizaje basadas en sus propias prácticas docentes y utilizaron eficazmente las experiencias y métodos avanzados de otros profesores en la práctica docente, lo que hizo que nuestras actividades prácticas integrales fueran exitosas.
En segundo lugar, obtener apoyo de los líderes escolares para acompañar el desarrollo de actividades prácticas integrales.
Los miembros de nuestro grupo han sido propensos a abandonar cualquier actividad formativa desde que participaron en las actividades prácticas integrales. La práctica integral es un curso para estudiantes de primer año.
¿Qué curso es este? ¿Cómo impartir este curso? Como no hay materiales didácticos ya preparados ni orientación docente formal, las escuelas enfrentan muchas dificultades y es difícil llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación. Recibimos apoyo proactivo de los líderes escolares y participamos activamente en varios tipos de capacitación en todos los niveles. En cada actividad de capacitación, no solo exigimos que los miembros del equipo participen seriamente en las actividades de capacitación, sino que también les exigimos que combinen el conocimiento que han aprendido con sus propias actividades de enseñanza, reflexionen constantemente, aprendan de las fortalezas de los demás y registren cuidadosamente sus sentimientos. y los beneficios de cada formación, con el fin de prepararse mejor. Sentar una base sólida para realizar bien la labor docente. Con el fuerte apoyo de los líderes escolares, el nivel teórico y docente de cada miembro del equipo ha mejorado enormemente este semestre.
En tercer lugar, utilice los recursos didácticos de forma creativa para impartir bien cada clase.
Es fácil decirlo, pero realmente es difícil hacerlo bien en todos los cursos. Debido a que no existen materiales didácticos fijos ni planes de lecciones listos para actividades prácticas integrales, los profesores tienen que pensar mucho en la realización de cada clase. Esta puede ser una de las razones por las que este tipo de curso es difícil de promover.
Con el fin de promover la implementación de clases de actividades prácticas integrales en las escuelas primarias y servir a los estudiantes, los recursos didácticos para las clases de actividades prácticas integrales en nuestra escuela son desarrollados de forma independiente por los maestros de la escuela y se combinan con actividades prácticas integrales previas. paquetes de recursos.
Al utilizar materiales didácticos, requerimos que los profesores sean buenos en el uso de materiales didácticos de forma creativa. Al mismo tiempo, las actividades docentes temáticas pueden realizarse de acuerdo con sus propias características y las condiciones reales de los estudiantes. Por ejemplo, este semestre, el profesor Wang llevó a cabo "Juegos para acompañarme a crecer", el profesor Wu llevó a cabo "Diseño fundas de zapatos respetuosas con el medio ambiente" y el profesor Zhuang llevó a cabo "Mobiliario para la escuela primaria, gran aprendizaje" y otras investigaciones basadas en Las actividades de aprendizaje, que se acercan a la situación real de los estudiantes y dan pleno juego a sus necesidades, cultivan la capacidad de los estudiantes para recopilar información y realizar entrevistas y encuestas, y lograr buenos resultados de enseñanza.
Cuarto, aprender a escribir artículos y casos.
No tenemos muchos conocimientos teóricos, pero creo que mientras estemos dispuestos a hacerlo, definitivamente ganaremos algo. Este semestre, los miembros de nuestro grupo partieron del "Esquema de orientación". Mientras estudiaban teoría, intentaron combinar sus propias prácticas docentes y escribieron algunos sentimientos y experiencias sobre sus propias actividades. Aunque aún no está maduro, siento que sólo después del primer paso podrá haber un segundo paso. Mientras nos atrevamos a escribir, siempre lo conseguiremos algún día.
5. Los objetivos y dirección de las actividades docentes e investigadoras en el próximo semestre.
Al final de este semestre, nuestro grupo de investigación y enseñanza de práctica integral organizó a todos los maestros para resumir el trabajo de este semestre y solicitar las sugerencias de todos sobre el contenido de las actividades de enseñanza e investigación en el próximo semestre. A través de nuestras conversaciones, llegamos a un consenso sobre el contenido docente e investigador del grupo de docencia e investigación para el próximo semestre. Nuestro equipo de enseñanza e investigación se enfoca en desarrollar métodos de enseñanza para diferentes niveles de grado. Además, los cursos escolares deben desarrollarse intencionalmente en función de sus propias características.
Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación del Grupo de Investigación y Docencia de Práctica Integral durante los últimos seis meses, puedo apreciar el arduo trabajo y la alegría de la cosecha. En el próximo semestre, continuaremos aprovechando al máximo las ventajas del grupo de enseñanza e investigación para hacer que nuestras actividades integrales de enseñanza e investigación prácticas en la Escuela Primaria Central de Xiaocong sean más activas y efectivas.
Ha pasado un semestre. Con el cuidado y apoyo de los departamentos y líderes de todos los niveles de la escuela, nuestro grupo ha sido proactivo, insistiendo en la enseñanza como centro, la enseñanza y la investigación como guía, la enseñanza en el aula. como enfoque, y servir las actividades a gran escala de la escuela como objetivo, cooperar activamente con el trabajo de varios departamentos de la escuela y hacer todo lo posible para mejorar la construcción del grupo de enseñanza e investigación, en términos de construcción de estilo, educación. y enseñanza (rutinas de enseñanza, preparación de lecciones, clase), etc.
Primero, fortalecer la construcción del equipo docente
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(1) Aprender conceptos educativos avanzados
Los profesores de nuestro grupo aprovechan al máximo el tiempo en actividades de enseñanza e investigación, llevan a cabo seriamente actividades de investigación sobre los estándares curriculares, obtienen una nueva comprensión de los estándares curriculares y brindan a los estudiantes y sientan una buena base para el desarrollo de la escuela. Al mismo tiempo, exploran activamente la integración de materiales y métodos de enseñanza, enseñanza de materias y tecnología de la información, penetran decididamente en nuevos conceptos de reforma curricular, reflexionan y mejoran constantemente y mejoran su alfabetización teórica.
(2) Las actividades del grupo de docencia e investigación se desarrollan de forma ordenada y el ambiente es fuerte. Las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo se discutieron activamente y los discursos se pronunciaron enérgicamente, lo que resolvió muchos problemas de educación y enseñanza y mejoró la conciencia de la posición de los maestros, la capacidad de educación y enseñanza y el sentido del valor educativo de la materia.
(3) El grupo de docencia e investigación proporciona a los docentes una plataforma para mostrarse.
Este semestre, tres profesores del equipo de enseñanza e investigación participaron en la grabación del "Aula Aérea" del condado, a saber, Ye Qian (inglés), Wang Miao (Educación Física) y Hou Binzhi (inglés). . Diseñan cuidadosamente el contenido de enseñanza, resaltan el concepto de enseñanza del desarrollo de los estudiantes, les permiten explorar y se centran en el aprendizaje por investigación y los métodos de aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes. Después del inicio del año escolar, el profesor Qi Zhongjie (Educación Física) y el profesor Chen Mingmin (Música) comenzaron activamente clases abiertas a nivel escolar. Los miembros del equipo escucharon atentamente las conferencias y comentarios y propusieron sugerencias y medidas de mejora. A través de actividades de evaluación y escucha de conferencias, los profesores jóvenes se destacan y crecen rápidamente.
(4) Promover activamente actividades culturales y deportivas y construir la cultura en el campus escolar.
Afectados por la epidemia este semestre, las actividades grupales no se llevaron a cabo sin problemas, pero al final del semestre nuestro grupo integral de docencia e investigación respondió activamente al festival de arte. Entre ellos, profesores como Zeng (caligrafía), Huang Xianzhi (arte), Xie (música) y Hu Wanna (arte) están seleccionando activamente estudiantes destacados para participar en caligrafía, pintura, diseño de modelado tridimensional, danza y corte de sellos. Y otras competiciones. Toda la escuela está llena de vitalidad y vitalidad.
En segundo lugar, reflexión
(1) La construcción del grupo docente e investigador es una tarea ardua y compleja, la docencia en el aula de profesores de educación física y las diversas actividades y competiciones culturales y deportivas. de la escuela afecta directamente Muestra las fortalezas individuales de los estudiantes y refleja la perspectiva mental de los estudiantes en una escuela. Por lo tanto, los docentes de nuestro grupo también deben estudiar mucho, mejorar activamente la alfabetización teórica de cada docente, internalizar gradualmente el concepto de la nueva reforma curricular, devolver verdaderamente el aula a los estudiantes, mejorar la calidad de vida de docentes y estudiantes, y hacer que aula llena de vitalidad.
(2) Los profesores del grupo de enseñanza e investigación conceden gran importancia al plan de estudios escolar y a la formación de equipos escolares, cultivan la experiencia artística y deportiva de los estudiantes y producen talentos y logros.
(3) Preparar activamente materiales y esforzarnos por lograr los objetivos de nuestro grupo de docencia e investigación comparando las reglas de evaluación de grupos de docencia e investigación destacados.
En resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación, todos los docentes del grupo integral este semestre llevaron a cabo una variedad de actividades educativas y docentes en el aula con un tipo de cuidado y pensamiento sobre la educación. Este semestre, nueve profesores, incluidos Hou Shuai, Hu, Fu Xiaoxi y Zou Lin, dirigieron seminarios de enseñanza en nuestro grupo. Participamos activamente en actividades educativas y docentes a todos los niveles y mejoramos y mejoramos continuamente nuestros métodos educativos y de enseñanza. Para agilizar la formación de jóvenes docentes, contamos con 18 docentes formando parejas maestro-aprendiz. Organizamos activamente a los estudiantes para que participen y realicen actividades útiles y hemos logrado resultados gratificantes.
A continuación se presenta un resumen de los principales trabajos y actividades realizadas por el equipo integrado durante este periodo.
Grupo de Ciencias:
1. Al inicio del año escolar, los profesores del grupo de ciencias trabajaron incansablemente para completar el complejo trabajo de ajuste y disposición de las salas de instrumentos y laboratorios.
2. El grupo de ciencias organizó a los estudiantes para participar en la competencia distrital Modelo de Naciones Unidas y 40 personas ganaron premios.
3. El grupo de ciencias organizó los Juegos Modelo de las Naciones Unidas de la escuela. La clase 11 ganó el premio de organización, la clase 4 ganó el premio por equipo y más de 130 personas ganaron premios individuales.
4. El maestro Xu Jianhua ha ganado muchos honores personales. Ganó el segundo premio del Premio de Orientación Modelo del Distrito, el Premio de Orientación Excelente "Mantén una Gota de Agua" y el Premio al Maestro Destacado de la ciudad de Changsha.
En términos de educación física:
1. La fusión de las dos escuelas requiere mucho movimiento y clasificación. El profesor de educación física ayudó a la escuela a completar mucho trabajo de mudanza.
2. Los siete profesores de educación física se basan en el aula, guiados por "la salud primero", y hacen un buen trabajo en la enseñanza de educación física. De acuerdo con el plan de trabajo de educación física establecido y el progreso de la enseñanza, combinado con la situación real de la enseñanza, haga un buen trabajo en cada lección.
En marzo y noviembre, el grupo de educación física organizó a estudiantes de primero a sexto grado para probar el proyecto "Estándares de salud física de los estudiantes". Gracias a los esfuerzos de todas las partes, las pruebas e informes de este semestre (que siempre han estado a cargo del maestro Liang Bin) se desarrollaron sin problemas y las tareas de la escuela de educación física del distrito se completaron a tiempo.
4. Organizó a los estudiantes para participar en la competencia de natación de los VII Juegos de la ciudad de Changsha y ganaron 28 lugares, 8 de oro, 9 de plata y 1 de bronce.
5. Organizó a los estudiantes para participar en la competencia de baloncesto de los 7º Juegos Deportivos de Changsha y ganó el octavo lugar en el equipo masculino.
6. Organizó a los estudiantes para participar en la competencia de bádminton de los 7º Juegos de la ciudad de Changsha y ganaron 8 lugares, incluidas 2 medallas de oro y 1 medalla de bronce.
7. Organizó a los estudiantes para participar en la competencia de baloncesto del distrito escolar de Zuojiatang y ganaron el 1er lugar en el grupo de niños y el 3er lugar en el grupo de niñas.
8. El equipo deportivo también llevó al equipo a participar en las competencias de artes marciales y saltos de cuerda larga de los 7º Juegos Deportivos de Changsha. Aunque no obtuvieron una clasificación, entrenaron al equipo y sentaron las bases para avances en futuras competiciones.
En resumen del trabajo del grupo integral de docencia e investigación, Artículo 5 el semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Si bien siento que la vida es corta, organizaré el trabajo del grupo integral de enseñanza e investigación durante un semestre para poder hacerlo mejor el próximo año. Todos los profesores asumen como responsabilidad propia la reforma de la enseñanza en el aula, se esfuerzan por mejorar su nivel teórico y su capacidad práctica y actualizan constantemente los modelos de enseñanza en el aula. El grupo de enseñanza e investigación ha formado una fuerte atmósfera de aprendizaje, investigación y reforma. Esta fuerte atmósfera de enseñanza e investigación ha inyectado vitalidad a largo plazo al plan de estudios y a la reforma docente. Gracias al esfuerzo de todo el grupo de docentes, el trabajo ha logrado ciertos resultados. El resumen es el siguiente:
1. Construcción de grupos de enseñanza e investigación:
Con la profundización de la reforma curricular de la educación básica, los tiempos han planteado exigencias cada vez mayores. Nuestros educadores realmente entendemos que sienten su propia presión y tienen un fuerte sentido de crisis. Por lo tanto, nuestro grupo de enseñanza e investigación concede gran importancia al cultivo de las cualidades básicas y habilidades profesionales de los docentes. Actualizar los conceptos de educación y enseñanza, mejorar la propia estructura de conocimientos de los docentes, explorar constantemente nuevos modelos y métodos de enseñanza y considerar la mejora de la calidad de la enseñanza como objetivo principal de la construcción de grupos de enseñanza y de investigación.
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial. Desarrollar sistemas y planes de aprendizaje empresarial para incentivar a los docentes a continuar sus estudios. El grupo de docencia e investigación cuenta con 11 actividades este semestre. Se requiere autoestudio y discusión, y a menudo se intercambian experiencias para crear una buena atmósfera de diligencia, estudio y positividad.
2. Prestar atención a la formación de los jóvenes docentes. La mayor parte del grupo de enseñanza e investigación son profesores jóvenes. Los profesores antiguos pueden cuidar bien de los profesores jóvenes del grupo, empezar desde lo básico, establecer requisitos estrictos y seguir avanzando en el torrente de la reforma curricular. Todos los jóvenes profesores del grupo completaron con éxito las tareas asignadas por la escuela y lograron resultados satisfactorios.
3. Prestar atención a las nuevas tendencias en educación e investigación científica, prestar atención a la recopilación de nueva información y buscar humildemente el consejo de las escuelas hermanas. Nuestro enfoque: 1. Luchar por aprovechar todas las oportunidades de estudiar en el extranjero. Este semestre hemos asistido a muchas conferencias sobre ciudades y cine. El segundo es movilizar a los docentes para establecer una red de contactos con escuelas hermanas, pedir humildemente consejo e intercambiar información. El tercero es conocer las nuevas tendencias en educación descargando y suscribiéndose a diarios y revistas en línea, promoviendo así la mejora de nuestra labor docente y aumentando la eficiencia. Cuarto, participar activamente en la formación profesional a todos los niveles organizada por las Administraciones educativas.
4. Potenciar la cohesión del grupo docente e investigador y cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los docentes del grupo. Nuestro grupo de enseñanza e investigación cuenta con una gran cantidad de personal, diversas materias y oficinas dispersas. Los profesores son responsables de las pesadas tareas docentes. Pero nos esforzamos por crear algunas oportunidades para mejorar la comunicación, la comprensión y el contacto cercano entre los docentes, ayudarnos mutuamente en el trabajo, mejorar el espíritu de cooperación entre los docentes y completar diversas tareas con sabiduría y fuerza colectivas. Que todos sientan la calidez del grupo y la amistad de los compañeros. Por lo tanto, el ambiente en el grupo es bueno y las instrucciones y requisitos de los líderes y de la Oficina de Asuntos Académicos se cargan y distribuyen oportunamente. Concéntrese en la educación y la reforma y trabaje duro para hacer todo el trabajo. El grupo de docencia e investigación cuenta con un ambiente y atmósfera de trabajo unido, armonioso y emprendedor.
2. Docencia periódica:
1. Implementar concienzudamente las tareas docentes habituales.
Todo el grupo de profesores estudió y entendió cuidadosamente el plan de trabajo docente de la escuela y varios requisitos del sistema, y los implementó. En las inspecciones docentes periódicas, la mayoría de los profesores cuentan con planes de enseñanza estandarizados, preparación suficiente de las lecciones, análisis detallados antes de la clase y reflexión verdadera después de la clase. Las tareas de todo el grupo de profesores en clase están en línea con los requisitos de la escuela.
2. La docencia y la investigación científica han dado resultados fructíferos.
Este semestre se ofrecen muchas clases de interés especial. Las clases de intereses especiales de la escuela son diversas. Se han establecido con éxito el equipo de tambores de la escuela, el equipo de danza de la escuela, el equipo de coro de la escuela, el equipo de artes marciales de la escuela, el equipo de baloncesto de la escuela, el sindicato de modelos escolares, la tecnología de la información y caligrafía de la escuela, la pintura infantil y las clases de interés en artesanías, y se han establecido con éxito profesores profesionales de renombre. ha sido contratado para enseñar en la escuela. Ha logrado buenos resultados en diversas actividades dentro y fuera de la escuela, ha sido reconocido por los líderes escolares y enriquecido el tiempo libre de los estudiantes. Los profesores de este grupo también pueden participar activamente en diversos concursos de todos los niveles y han ganado numerosos premios. Trabajamos duro en diversas actividades de la escuela y sudamos como lluvia. Nuestro grupo de docencia e investigación puede decir con orgullo que el grupo de docencia e investigación integral son las grandes alas del gran avión de nuestra escuela.
3. Orientaciones para el trabajo futuro
1. Fortalecer aún más el estudio y la investigación de las teorías educativas y de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos educativos avanzados.
2. Se deben hacer esfuerzos para superar las dificultades de las materias diversas y del personal disperso, fortalecer y enriquecer aún más las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación, y mejorar aún más el nivel de los docentes de este grupo. .
3. Trabaja duro en la combinación de práctica y teoría, escribe sobre experiencias y publica artículos.
4. Debemos mejorar continuamente la eficiencia de la docencia en el aula, partiendo del aula, y mejorar de forma integral nuestra propia calidad.