¿Cuáles son los tres métodos comúnmente utilizados para revisar temas e ideas por escrito, y en qué método eres mejor?

1. Refinar los puntos clave y cultivar la precisión de la revisión de las preguntas.

Al revisar las preguntas, los profesores deben guiar conscientemente a los estudiantes para que descubran los puntos clave y comprendan el significado de las preguntas. De ahí surge la compleja pregunta. Por lo tanto, al revisar las preguntas, los estudiantes deben prestar especial atención a las palabras clave de las preguntas. Las llamadas palabras clave son el conocimiento matemático, los datos específicos, las condiciones conocidas, etc. involucradas en la pregunta. Ignorarlas a menudo hace que el proceso de resolución de problemas sea ciego y el pensamiento se mete en problemas.

2. Explore y cultive plenamente la profundidad de las preguntas de revisión.

Algunas condiciones para algunas preguntas no se dan explícitamente, pero están implícitas en la descripción del texto. Las más comunes incluyen condiciones implícitas basadas en conocimiento, condiciones implícitas condicionales críticas, condiciones implícitas basadas en datos, etc. Descubrir las condiciones implícitas es a menudo la clave para resolver problemas. Para descubrir las condiciones implícitas de una pregunta, debe pensar detenidamente si hay más condiciones implícitas además de las condiciones dadas explícitamente, para poder comprenderla con precisión. El significado de la pregunta.

1. Refinar el método central

Este es el método más común y confiable para revisar el tema y la idea de escribir composiciones de materiales. Al escribir una composición de material, si puede extraer con precisión el centro del material y utilizarlo como tema principal del artículo, el artículo será relevante y profundo. Por lo tanto, al escribir composiciones materiales, debes intentar utilizar este método para crear tu idea.

Materiales Una vez, cuando Gaidar estaba de viaje, un alumno de primaria lo reconoció y se apresuró a cargar su maleta. Cuando el estudiante de primaria vio que la maleta era muy vieja, dijo: "Señor, el famoso Gaidar, ¿por qué usa una maleta casualmente? Está demasiado descoordinada". "¿Es incongruente? Si la maleta es famosa, pero yo". fue casual, ¿no sería peor?" dijo Gaidar con una sonrisa. El estudiante de primaria miró a Gaidar y sonrió.

Analizando este material, podemos extraer el significado central: Este material expresa la conversación entre el famoso Gaidar y un estudiante de primaria sobre la maleta gastada, expresando que puedes cuidar tus pertenencias, pero puedes ser un ser humano, pero no puedes simplemente seguir la verdad a la ligera.

De acuerdo con esto, los estudiantes pueden extraer los siguientes dos puntos de vista:

(1) Ser un ser humano no debe ser casual.

(2) Ser un; El ser humano debe ser responsable. Las personas verdaderamente talentosas y conocedoras no pueden vivir en vano.

2. Centrarse en la sintaxis clave

Las oraciones clave a menudo insinúan el centro del material. Por lo tanto, algunas frases clave de los materiales de composición pueden utilizarse como un gran avance a la hora de elegir el ángulo conceptual. En los materiales de composición material, las oraciones clave son a menudo las oraciones críticas del proponente o de los personajes de los materiales.

Materiales Una almeja le dijo a otra almeja que estaba cerca de ella: "Hay un gran dolor en mi cuerpo. Está pesado y redondo, y estoy en problemas". La otra almeja Con orgullo y complacencia, respondió. : "Alabo a Dios y al mar. No hay dolor en mi cuerpo. Estoy sano por dentro y por fuera". En ese momento pasó un cangrejo y escuchó el grito de dos almejas conversando. A la almeja que estaba sana por dentro y por fuera le dijo: "Sí, estás sana. Sin embargo, el sufrimiento de tu prójimo es una perla de extraordinaria belleza".

Análisis Al analizar este material, los estudiantes encontrarán que la frase clave de este material es lo que dijo el cangrejo: "El dolor que soporta tu prójimo es una perla excepcionalmente hermosa". En base a esto, los estudiantes pueden pensar que el éxito debe pasar por dificultades y dolor, y que la alegría del éxito es inseparable de las dificultades del proceso creativo.