¿De dónde viene la motivación para el pensamiento innovador?
El poder del pensamiento innovador
Una fuerte conciencia de los problemas es la fuerza impulsora del pensamiento, que puede impulsar a las personas a descubrir y resolver problemas hasta que realicen innovaciones. Einstein dijo: “Hacer una pregunta es a menudo más importante que resolver un problema, porque resolver un problema puede ser simplemente una habilidad científica experimental. Plantear nuevas preguntas, nuevas posibilidades y mirar viejos problemas desde una nueva perspectiva requiere creatividad. verdadero progreso de la ciencia "Bacon también decía: "Si comienzas con una afirmación, terminarás con una pregunta, si comienzas con un tema indirecto, terminarás con una afirmación". Balzac dijo: "No hay duda. que la clave de toda ciencia es un signo de interrogación." Muchos psicólogos incluso creen que muchos avances e invenciones científicas importantes no son tanto las contribuciones de quienes solucionan problemas sino de quienes los buscan. Por ejemplo, hace más de 2.000 años, el gran poeta Qu Yuan planteó una famosa "Pregunta del Cielo" de cara al cielo. Preguntó sobre el cielo y la tierra, sobre las relaciones humanas, sobre las vicisitudes de la vida y sobre los cambios en las cuatro estaciones. Estas preguntas se convirtieron más tarde en temas de reflexión para científicos y filósofos en sus exámenes de ingreso de posgrado. Liu Zongyuan, de la dinastía Tang, escribió un artículo especial "El par del cielo" para responderlas. Hoy en día, con el desarrollo de la ciencia, podemos responder la pregunta de Qu Yuan con mayor precisión que Liu Zongyuan en aquel entonces, pero el pensamiento dejado por Tian Wen ha ido mucho más allá de la pregunta misma.
El famoso matemático Hilbert también era una persona que sabía hacer preguntas. En el Segundo Congreso Internacional de Matemáticos en 1900, presentó un informe titulado "Problemas de las matemáticas" y planteó 23 problemas importantes en el campo de las matemáticas en ese momento. Estos problemas llegaron a conocerse como "problemas de Hilbert". Su aparición contribuyó efectivamente al desarrollo de las matemáticas. Con este fin, Hilbert concluyó: "Mientras una rama de la ciencia pueda plantear un gran número de preguntas, está llena de vitalidad, y la falta de preguntas indica el declive o la suspensión del desarrollo independiente".
Entonces, las preguntas son el punto de partida del pensamiento y la fuerza impulsora del pensamiento innovador. Aristóteles dijo una vez: "El pensamiento comienza con la duda y el asombro". Sólo cuando tienes preguntas puedes pensar. Sólo pensando podemos resolver problemas e innovar. Nuestros maestros deben considerar el cultivo de una fuerte conciencia de los problemas en los estudiantes como una parte importante de la educación innovadora. Nuestros estudiantes deben atreverse a ser innovadores y hacer preguntas con valentía, mejorando así su capacidad de pensamiento innovador.
Estrategia de innovación 2
La mayoría de las soluciones innovadoras se pueden formular utilizando las siguientes cinco estrategias:
1. Estrategia de migración: tomar prestadas las buenas ideas y métodos de otras personas, combinados. con los propios recursos originales, para formar nuevas ideas.
La impresión de tipos móviles se inventó por primera vez en la antigua China. Sin embargo, debido a la gran cantidad de caracteres chinos, este método de impresión no se pudo utilizar a gran escala, lo que provocó que la tecnología de impresión de tipos móviles no prosperara en China en ese momento.
Pero en Europa es diferente. Su lenguaje tiene un máximo de 26 letras, lo que hace que la tecnología de impresión de tipos móviles sea un pez en el agua, se populariza muy rápidamente y florece una flor muy brillante de innovación. Este es el efecto de la hibridación. Se puede decir que todas las innovaciones son de naturaleza híbrida.
2. Agregar estrategia: combinar dos o más elementos de un solo producto existentes para formar un nuevo producto.
A principios de la década de 1970, la tecnología de rayos X y la tecnología informática estaban maduras. Housfield, premio Nobel de Fisiología y Medicina, combinó estas dos tecnologías e inventó el escáner CT.
3. Estrategia de resta: eliminar un elemento del producto y convertir el elemento restante en un nuevo producto. Pero piénselo, la parte eliminada debe ser una parte esencial del producto, pero no la función más central e insignificante. Sólo así la estrategia de resta puede ejercer su mayor poder.
Por ejemplo, si quitas los cables de los auriculares con cable, tendrás auriculares inalámbricos; si reduces el límite de palabras de las publicaciones del blog de 140 palabras, Weibo eliminará el teclado; de su teléfono móvil, y aparecerá un teléfono móvil Un teléfono celular sin teclado.
4. Estrategia de multiplicación: copiar una determinada parte del producto y luego reintegrarla en el producto.
P&G pone dos cajas de perfume de diferentes sabores en una botella de ambientador y pone desodorante y ambientador en una botella, para que puedan usarse indistintamente. Su volumen de ventas es casi el de otros ambientadores. doble. Ejemplos similares incluyen "bombillas de tres vías", navajas de afeitar de varios filos, etc.
5. Estrategia de segmentación: se refiere a dividir una determinada parte del producto en varias partes y luego recombinarlas de una nueva forma.
La leche en cartón se compone de cartones, leche, diferentes sabores de especias y pajitas. Si los sabores de la leche se combinan con la pajita, puedes usar pajitas diferentes para beber leche con sabor a chocolate, leche con sabor a fresa o leche con sabor a Laoganma. En la actualidad, las empresas extranjeras están haciendo esto y la gente llama a este tipo de pajita "pajita mágica".
Antes, la gente sólo imprimía tarjetas de embarque al realizar el check-in. Más tarde, esta parte de la función se fue separando gradualmente y aparecieron las máquinas de autofacturación de los cajeros automáticos de los bancos también se basan en el mismo principio; .
Definición de pensamiento innovador 3
Algunas personas lo definen como: actividades ideológicas y psicológicas avanzadas que reflejan los atributos esenciales de las cosas y las conexiones orgánicas internas y externas, y tienen modelos de generalización novedosos. .
Algunas personas definen el pensamiento innovador como: El pensamiento innovador se refiere al proceso de pensamiento de resolver problemas de una manera novedosa y única. A través de este tipo de pensamiento, no sólo podemos revelar la esencia de las cosas objetivas y sus conexiones internas, sino también producir resultados de pensamiento novedosos, originales y socialmente significativos.
Hay otro dicho: El pensamiento innovador se refiere a un proceso de pensamiento novedoso y sus funciones que pueden resolver una necesidad (propósito) específica.
No importa cuántas maneras de decirlo, la esencia del pensamiento innovador es la misma. El pensamiento innovador es el núcleo de la creatividad humana, la forma más elevada de pensamiento y la forma de pensamiento más activa, activa y productiva en las actividades de pensamiento humano. El progreso y el desarrollo de la sociedad humana son inseparables del crecimiento y desarrollo del conocimiento, que es el resultado del pensamiento innovador. Por lo tanto, el pensamiento innovador puede reflejar mejor la iniciativa subjetiva de las personas que otras formas de pensamiento mencionadas anteriormente.
El pensamiento innovador se puede dividir en sentido amplio y restringido. En general, se cree que en el proceso de plantear y resolver problemas, cualquier actividad de pensamiento que contribuya a resultados innovadores puede considerarse pensamiento innovador en un sentido amplio. El pensamiento innovador en un sentido estricto se refiere a actividades de pensamiento innovador que las personas forman directamente en actividades innovadoras, como la inspiración, la intuición, la epifanía y otras formas de pensamiento no lógicas.
Existen muchas expresiones diferentes de lo que significa el pensamiento innovador. Por ejemplo, Zhang Jialong, investigador de la Academia China de Ciencias Sociales, supervisor de doctorado y secretario general de la Sociedad China de Lógica, cree que el pensamiento innovador es un tipo de pensamiento en el que las personas combinan consciente y activamente la practicidad con resultados pioneros. En el pensamiento innovador, el pensamiento lógico y el pensamiento no lógico están entrelazados. El pensamiento lógico puede descubrir nuevas verdades, como lo demuestran innumerables ejemplos científicos. En el proceso de pensamiento innovador, la gente también utilizará pensamientos ilógicos, y la inspiración es un tipo de pensamiento ilógico. Todo el mundo puede tener ideas innovadoras, pero es necesario desarrollarlas. Huang Haosen, director del Instituto de Investigación del Pensamiento Jinling de Nanjing e investigador especial del Instituto de Investigación del Pensamiento Creativo de la Universidad de Roda, cree que la creatividad depende de la capacidad de pensamiento, la imaginación y la observación, que juntas forman el pensamiento creativo, es decir, la inteligencia humana.
Para cualquier persona el pensamiento innovador se puede entrenar. La única diferencia radica en la eficacia que se consigue a través de la formación. Los estudiantes universitarios pueden mejorar sus habilidades de pensamiento innovador a través de capacitación y capacitación persistentes. Entrenar y no entrenar son cosas muy diferentes. Muchos científicos famosos mantienen maravillosos debates sobre el pensamiento innovador. Einstein señaló: "La misión más elevada de los físicos es obtener esas leyes básicas universales... No existe una forma lógica de llegar a estas leyes; estas leyes sólo pueden obtenerse a través de la intuición basada en la comprensión empírica. También dijo: "La imaginación es". "Es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado y la imaginación resume todo lo que hay en el mundo, marca el ritmo y es la fuente de la evolución del conocimiento. Estrictamente hablando, la imaginación es un factor real en la investigación científica". Planck. Hay puntos de vista similares. "Cada hipótesis es producto de la imaginación, que funciona a través de la intuición", dijo. El profesor Gordon del MIT cree: "Dado que la invención no es aclarar la relación entre cosas conocidas, sino descubrir relaciones desconocidas entre cosas, entonces es necesario confiar en factores no inferenciales para conectar cosas aparentemente no relacionadas". p>
El estudio de las leyes del pensamiento innovador se inició a principios del siglo XX. En el pasado, las actividades de invención e innovación se basaban principalmente en la intuición y la experiencia espontáneas. Se creía que la persona que hacía el invento era un genio o una persona afortunada, lo cual era muy misterioso. En el siglo XIX, debido a las necesidades de la industrialización y el desarrollo acelerado de la ciencia y la tecnología, aparecieron una gran cantidad de inventos e innovaciones, y la experiencia de los inventores se acumuló e intercambió gradualmente. En 1906, el examinador de patentes estadounidense Prindl publicó un artículo "El arte de la invención" en una conferencia del Instituto Americano de Ingenieros Eléctricos (AIEE), iniciando el estudio del pensamiento y los métodos innovadores.
Desde entonces, los esfuerzos de investigación en este campo han aumentado. En la década de 1950, tomó forma y se hizo popular en Europa y Estados Unidos un movimiento de educación creativa. Resume cientos de técnicas creativas. Sobre esta base, Alemania, Japón, la ex Unión Soviética y Estados Unidos han lanzado sucesivamente diferentes formas de métodos de invención sistemática desde los años 1970. En China, la investigación en esta área comenzó en los años 1980. Aunque el pensamiento innovador es inseparable del pensamiento lógico y también requiere el uso de conceptos, juicios y métodos de razonamiento, no deriva lógicamente hipótesis, conceptos y teorías paso a paso a partir de materiales empíricos, sino a través de la visualización, la imaginación, la intuición, etc. Una forma única de pensar, un proceso de pensamiento que capta directamente la esencia de las cosas a pasos agigantados. Se basa en la experiencia y de repente la trasciende. Es una epifanía, es un pensamiento intuitivo.