Contenidos relacionados con la cultura tradicional en los libros de texto del departamento de chino de la escuela primaria

~¡No creas que no le prestas atención demasiado temprano en la escuela primaria! ¡Ahora es el momento de sentar las bases!

Después de la reforma, los libros de texto chinos del ministerio prestaron más atención a la cultura tradicional. No solo aumentó el número de artículos, sino que los temas de la poesía antigua se volvieron más diversos. El contenido de la educación tradicional revolucionaria también ocupa una gran proporción.

[Rose] ¡A continuación, déjame contarte un poco sobre la cultura tradicional en los nuevos libros de texto!

El número de poemas antiguos ha aumentado

El libro de texto "Lengua china" compilado por las escuelas primarias ha recopilado un total de 132 poemas antiguos, lo que representa aproximadamente el 30% del número total. Entre ellos, hay 115 poemas antiguos y 17 poemas clásicos chinos.

¡Los clásicos chinos están incluidos en los libros de texto!

Y de materiales de lectura tradicionales de Mongolia como "Tres cristales púrpuras", "Cien apellidos de familias", "Qian Wenzi" y "Regulaciones de los discípulos", contenidos que están en línea con las características de la actual Se selecciona una época y tiene un significado positivo.

Por ejemplo, la canción que rima aprendida en la quinta lección del volumen de primer grado es en realidad el contenido de la iluminación tonal, mientras que la octava lección del volumen de primer grado es una selección de la Santa Amatista.

¡Empieza a aprender modismos en segundo grado!

En el primer volumen del libro de texto de segundo grado, aprendí el modismo de sentarme en un pozo y mirar al cielo. En el segundo volumen del libro de texto de segundo grado [Bomb], debes aprender a parchar. ¡Arriba plántulas!

El aumento en el número de capítulos de cultura tradicional en los libros de texto de idioma chino compilados por este departamento es llamativo, con el enfoque en la recitación y comprensión de los capítulos de cultura tradicional.

El preescolar es un periodo de relativa libertad para los niños. En este momento, hay tiempo suficiente para guiar a los niños y cultivar sus intereses.

Además, tenemos que admitir que el idioma chino no se puede aprender rápidamente y requiere una acumulación a largo plazo. En particular, es necesario cultivar la mejora de la alfabetización literaria, como la poesía clásica china y la antigua, desde una edad temprana.