¿Qué materias deben examinarse en el examen político de la escuela secundaria?
Resumen:
Debido a que las preguntas del examen de 2015 aún no se han recopilado, es temporalmente imposible comparar los cambios en los sujetos del examen, los tipos de preguntas y los tipos de preguntas.
2. Contenido del examen
(1) Proporción de puntuación de cada pregunta del examen de módulo en el segundo semestre de 2016
(2) Comparación de puntuaciones en cada módulo en los últimos dos años
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Resumen: dado que las preguntas del examen de 2015 aún no se han recopilado, es temporalmente imposible resumir los puntos de conocimiento específicos de las preguntas del examen de 2015.
Módulo 1:
1. Cambios en puntos de conocimiento específicos:
2016 examinó el papel de la moneda, los métodos de liquidación, la relación entre producción y consumo, y los Valores, el sistema económico básico de mi país, el papel del gobierno y el mercado, las corporaciones multinacionales, los métodos cambiantes de desarrollo económico, la economía de mercado socialista y otros puntos de conocimiento.
2. Cambios en proporciones:
En 2016, hubo 8 preguntas de opción múltiple sobre vida económica y 1 pregunta de opción múltiple, con una puntuación total de 32 puntos y una proporción. de 32.
3. Puntos de conocimiento:
(1) Puede responder preguntas de opción múltiple y de no opción.
(2) Se recomienda que los candidatos resuman los conocimientos correspondientes basados en libros de texto de vida económica, como el valor de las materias primas y los determinantes del valor, el papel de la moneda, el impacto de los cambios de precios, el sistema económico de China, el relación entre el gobierno y el mercado, economía socialista de mercado, macrocontrol, globalización económica, finanzas, aceleración de la transformación de los métodos de desarrollo económico, etc.
Módulo 2:
1. Cambios en puntos de conocimiento específicos:
2016 examinó los principios básicos del trabajo gubernamental y la filosofía de gobierno del Partido Comunista de China. e ideología rectora, el establecimiento del estatus gobernante del Partido Comunista de China, la democracia consultiva socialista de China, las funciones y poderes del Congreso Popular, los temas de la era actual, el propósito, los métodos de gobierno y el núcleo de liderazgo del Partido Comunista. de China.
2. Cambios en proporciones:
En 2016, hubo 5 preguntas de opción múltiple y 1 pregunta de opción múltiple sobre la vida política, con una puntuación total de 26 puntos y una proporción. de 26.
3. Puntos de conocimiento:
(1) Puede responder preguntas de opción múltiple y de no opción.
(2) Se recomienda que los candidatos presten más atención a revisar la participación política ciudadana, las funciones y propósitos del gobierno, las limitaciones al poder del gobierno, el Congreso Nacional del Pueblo, la política exterior de China, los temas de la era actual, la ideología rectora y propósito del Partido Comunista de China, métodos y estatus de gobernanza, etc. Se recomienda que los candidatos no sólo dominen los conocimientos básicos, sino que también construyan activamente un sistema lógico en esos conocimientos y aprendan a aplicarlos de forma integral.
Módulo 3:
1. Cambios en puntos de conocimiento específicos:
2016 examinó el papel de los medios de comunicación, la importancia de la educación, la innovación cultural, la cultura y La relación entre política y economía, formas de innovación cultural, sistema de valores central socialista y otros puntos de conocimiento.
2. Cambios en proporción:
Hay 5 preguntas de opción múltiple sobre la vida cultural en 2016, con una puntuación total de 10 y una proporción de 10.
3. Puntos de conocimiento:
(1) Puede responder preguntas de opción múltiple y de no opción.
(2) Se recomienda que los candidatos dominen la innovación cultural, la diversidad cultural, la cultura tradicional, el sistema de valores central socialista, la relación entre cultura, economía y política, y los requisitos para desarrollar una cultura avanzada. No sólo debemos dominar los conocimientos básicos, sino que también debemos construir activamente un sistema lógico entre conocimientos y aprender a aplicarlos de forma integral.
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