Acerca del plan de trabajo para la reducción de la carga escolar en primaria
El tiempo vuela tan rápido que pasa en un abrir y cerrar de ojos y se desbloquean nuevas tareas. Debemos planificar cuidadosamente nuestros métodos de trabajo futuros. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es un ensayo de muestra sobre el plan de trabajo para la reducción de la carga en la escuela primaria que compilé cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Respecto al plan de trabajo 1 para reducir la carga escolar primaria
1. Ideología rectora:
Para implementar verdaderamente el aviso de la Comisión Estatal de Educación sobre la reafirmación e implementación de las "Varias disposiciones sobre reducción el espíritu del problema de la sobrecarga de los estudiantes de escuela primaria, basado en las "Opiniones sobre la reducción de la carga académica de los estudiantes de escuela primaria" y las "Opiniones de implementación para aligerar la carga de la educación de alta calidad en las escuelas de educación obligatoria" de la Oficina de Educación como base, fortalecer aún más la gestión de la educación y la enseñanza, promover integralmente la reforma educativa y esforzarse por desarrollar la personalidad de los estudiantes y cultivar la innovación de los estudiantes. Se ha logrado eficacia en términos de habilidades espirituales y prácticas, y se ha mejorado integralmente la calidad de los estudiantes.
2. Medidas específicas:
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje, generar conciencia y lograr cuatro transformaciones.
La clave para la “reducción de la carga” radica en cambiar los conceptos educativos. Cambiar la visión de objetivos de que la educación sólo sirve para continuar con los estudios, establecer la visión de objetivos de que la educación sirve para mejorar la calidad nacional y servir a la modernización socialista cambiar la visión de calidad que utiliza los resultados de los exámenes como único criterio para evaluar a los estudiantes, y establecer la visión de objetivos de; mejorar la calidad integral de los estudiantes y desarrollar plenamente su personalidad y experiencia. Cambiar el concepto de calidad de la educación para centrarse únicamente en la educación del conocimiento, ignorar la educación ideológica y moral y la educación disciplinaria y jurídica, y establecer un concepto de educación con un desarrollo integral de la moral. , inteligencia, cuerpo y belleza; cambie para valorar solo a unos pocos estudiantes destacados, mientras desprecia a la mayoría de los estudiantes y se centra en la inculcación de conocimientos. El concepto educativo de cultivo de habilidades ligeras establece un concepto de enseñanza que está orientado a todos los estudiantes y les enseña a los estudiantes. de acuerdo con su aptitud, e integra el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo intelectual. La "reducción de la carga" debe llevarse a cabo bajo la premisa de garantizar la calidad de la enseñanza, es decir, la "reducción de la carga" sin reducir la calidad.
(2) "Soportar la carga" conscientemente desde tres aspectos y esforzarse. para "reducir la carga" sobre los estudiantes.
Para "reducir la carga" sobre los estudiantes, los profesores deben "soportar la carga" conscientemente ideológicamente, partiendo de la situación general de implementar el espíritu de una educación de calidad, asumiendo como su propia responsabilidad reducir efectivamente la carga excesiva sobre los estudiantes y tener el coraje de soportar cargas pesadas. El segundo es "soportar la carga" de la mejora profesional, "presionarse", actualizar conceptos, emancipar la mente y mejorar continuamente la calidad y capacidad de la enseñanza; el tercero es "soportar la carga" de la práctica docente, ser meticuloso y hacerlo con los pies en la tierra. Hacer un buen trabajo preparando, enseñando, reformando y ayudando, y utilizar un trabajo eficiente e innovador para aliviar eficazmente las limitaciones de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza.
1. Los maestros preparan cuidadosamente los planes de lecciones, incluidos los requisitos del propósito de la enseñanza y los requisitos de la enseñanza. , proceso de enseñanza, capacitación en tareas, diseño de pizarra, etc. Los requisitos del propósito de la enseñanza deben ser específicos y claros, y los puntos clave y difíciles deben estudiarse y tratarse cuidadosamente, para dispersar los puntos difíciles y reducir la pendiente. dispuesto a dedicar tiempo a estudiar y solidificarse, mantenga esta marca como base del estudiante
2. Comprender de manera integral los conocimientos, habilidades y el estado intelectual de los estudiantes, optimizar los métodos de enseñanza de acuerdo con las características de la materia y. contenido de los libros de texto y aplicar correctamente los principios de enseñanza. Dar pleno juego al papel principal de los profesores y de los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
3. Implementar eficazmente una educación de calidad. La enseñanza en el aula debe implementar tres elementos, a saber: orientación general, mejora integral y desarrollo activo. Mejorar los métodos de enseñanza, utilizar la enseñanza heurística y tratar de que los estudiantes realicen "tres acciones" en clase, es decir, usar su cerebro. pensar, usar la boca para hablar y usar las manos para escribir, para garantizar que permanezcan 3 -5 minutos de tarea en el aula. Preste atención a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivando la excelencia. la base de las calificaciones y el desarrollo de la personalidad sobre la premisa del desarrollo integral.
4. Siga estrictamente el plan de estudios, no transfiera clases a otras clases, no ajuste las clases sin permiso y todos los cursos técnicos deben ser. atendidos en el tiempo requerido, y el aula no debe ser ocupada por otros estudiantes
(3) Fortalecer la supervisión y orientación del trabajo de “reducción de cargas”
1. comité de padres para la gestión escolar y celebrar una reunión de padres y maestros cada semestre para escuchar las sugerencias y requisitos de los padres para el trabajo de "reducción de carga", comunicarse con los padres y hacer un buen trabajo en el trabajo de publicidad para los padres. > 2. Implementar estrictamente el sistema de limpieza escolar. Los estudiantes están en la escuela durante 6 horas al día. Nadie puede extender su tiempo escolar por ningún motivo
3. La tarea debe completarse en clase; El peso de las tareas extracurriculares debe ser moderado y se debe prestar atención a resaltar los puntos clave de la formación.
4. A excepción de las inspecciones de calidad intermedias y finales en chino e inglés organizadas por la escuela, no se organizarán varios exámenes escritos que aumentan la carga para los estudiantes y las clasificaciones no se basarán en las puntuaciones. . La evaluación del desempeño académico de los estudiantes de primaria adopta un sistema de calificación y la inscripción se divide en excelente, bueno, medio y pobre, que se muestran respectivamente en forma de A, B, C y D. Evalúe a los estudiantes de manera integral, no los clasifique según los puntajes de las pruebas y no utilice los puntajes de las pruebas de los estudiantes como único criterio para evaluar a los estudiantes. Respecto al plan de trabajo para reducir la carga en las escuelas primarias 2
Un problema común y destacado en las escuelas primarias es que los estudiantes de primaria todavía están sobrecargados de trabajo académico y personas de todos los ámbitos de la vida han reaccionado con mucha fuerza. a esto. Para resolver bien este problema, primero debemos hacer un plan para reducir la carga de los estudiantes al comienzo del año escolar:
1. Desde la perspectiva del desarrollo integral de la moral de los estudiantes de primaria. Los objetivos educativos son los intelectuales, físicos, estéticos y laborales, centrados en brindar a los niños una buena base para el desarrollo permanente y cultivar ciudadanos sociales con sólida personalidad y buenas cualidades. Implementar realmente los requisitos de una educación de calidad. Porque la sociedad no sólo necesita científicos, investigadores y astronautas, sino también trabajadores corrientes, limpiadores, plantadores, empresarios que operan legalmente, honestos y dignos de confianza, e incluso pequeños comerciantes. Cultivar y mejorar la calidad integral de los ciudadanos es la base de la educación. No se debe exagerar el papel discriminatorio de la educación básica. No debemos centrarnos únicamente en la educación intelectual e ignorar otros aspectos. Incluso los grandes educadores admiten que cada individuo educado tiene diferencias intelectuales y que no es realista exigir que todos sean excelentes estudiantes. También es poco científico. El gran educador Confucio tuvo sólo 3.000 discípulos durante su vida y llegó a ser 72 sabios.
2. La educación debe centrarse en cultivar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes, y evitar crear estudiantes con puntuaciones altas y habilidades bajas. Los profesores y los padres deben tener un corazón normal, respetar y cuidar verdaderamente a los niños, y no simplemente tratarlos como máquinas de aprender. No sea demasiado exigente con sus hijos y trabaje duro para cambiar la situación en la que los estudiantes están cansados de estudiar. Bacon dijo: "¡El interés es el mejor maestro!" Los maestros de escuela y los padres deben trabajar duro para cultivar la disposición de los estudiantes a aprender, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y cultivar el interés en aprender. Si a los estudiantes les gusta aprender, el efecto de aprendizaje. Será bueno de forma natural. Ya lo has aprendido y dominado, ¿todavía necesitas asignar mucha tarea?
3. Los docentes continúan fortaleciendo sus capacidades profesionales, exigen calidad en el aula y utilizan el encanto del conocimiento para influir y conquistar a los estudiantes. En lugar de simplemente depender de hacer más tareas y practicar repetidamente para mejorar tus calificaciones.
4. Implementar verdaderamente el espíritu del aviso de la Comisión Estatal de Educación sobre la reafirmación e implementación de las "Varias disposiciones para reducir el problema de la sobrecarga académica de los estudiantes de escuela primaria", especialmente la cantidad de tareas extracurriculares requeridas. en el plan docente.
Logros: No se permiten tareas extracurriculares escritas para estudiantes de primer grado, y las tareas extracurriculares para estudiantes de segundo y tercer grado no deben exceder los treinta minutos por día. No más de cuarenta y cinco minutos para los alumnos de cuarto grado y no más de una hora para los de quinto y sexto grado. No asigne ejercicios de repetición mecánica ni de copia extensa, y no utilice la tarea como medio para castigar a los estudiantes. La escuela y el director deben ser responsables de controlar y regular la cantidad total de tareas extracurriculares de los estudiantes todos los días. En lugar de decir una cosa y hacer otra, no funcionará si hay órdenes y prohibiciones. Aprovechar al máximo la inteligencia de la administración educativa para cambiar efectivamente la situación actual en la que los estudiantes tienen más tareas, más lecciones de recuperación, más exámenes, menos actividades y menos horas de sueño. Poner en práctica el trabajo de reducción de cargas. Implementar de manera integral y exhaustiva las diversas políticas educativas formuladas por el Estado.
En resumen, permitir que los estudiantes muestren su individualidad y desarrollen sus talentos en las actividades de aprendizaje, haciendo del aprendizaje una actividad diversificada y multiefectiva. Esto no solo puede complementar la monotonía de la educación escolar, sino también aliviar la sobrecarga de la educación. la educación escolar. También permite a los estudiantes, tras la reducción de la carga, tener más autonomía en el aprendizaje y desarrollarse mejor y de forma más integral. Respecto al plan de trabajo 3 para la reducción de la carga escolar primaria
Tome los documentos pertinentes de la Oficina de Educación como guía. Con base en los principios de "orientación hacia las personas, servicio a los estudiantes" y "reducción de cargas y mejora de la calidad", implementaremos concienzudamente diversas opiniones y sugerencias sobre "reducción de cargas" y nos esforzaremos por formar una buena atmósfera de "sociedad-familia-escuela". Trinidad, e implementar eficazmente la "reducción de cargas" " en diversos asuntos, y hacer esfuerzos incansables para crear y crear una cultura universitaria de "educación respetuosa" de respeto, armonía, integridad y búsqueda de la verdad.
El trabajo de "reducción de cargas" involucra todos los aspectos de la escuela, y todos los trabajos deben coordinarse entre sí y realizarse esfuerzos conjuntos. Se ha formulado el siguiente contenido en cuanto a enseñanza, rutinas y actividades:
(1) Comenzar con rutinas y lograr resultados prácticos.
Este semestre se fortalecerá aún más la gestión y evaluación del trabajo docente rutinario y se seguirá cumpliendo con el "sistema de inspección mensual". El grupo de docencia e investigación se utilizará como una unidad para brindar oportunamente. comentarios sobre el estado de la inspección y opiniones de mejora para mí.
Este semestre debemos destacar los "tres enfoques" en la gestión docente:
① Centrarse en la preparación de las lecciones: preparar bien las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases.
② Presta atención a la clase – La enseñanza en el aula es el eslabón central del trabajo docente.
③Coger la tarea: corregir la tarea es una parte importante de la enseñanza de la retroalimentación.
Se requiere que el trabajo correccional sea oportuno, serio, meticuloso y estandarizado, y que se tomen medidas correctivas de manera oportuna para mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.
De acuerdo con los requisitos específicos, para garantizar que el trabajo de "reducción de carga" se realice de manera eficaz y efectiva, las regulaciones son las siguientes:
1. Abrir todos los cursos requeridos de acuerdo con el. plan curricular y "tres tablas" están estandarizadas.
2. Tiempo para realizar actividades de equipo y actividades de práctica social.
3. Controlar estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. Las escuelas y los maestros no pueden organizar a los estudiantes para que asistan a clases antes de las 8 en punto; el tiempo de actividad de los estudiantes en la escuela no debe exceder las 6 horas. Se reforma la enseñanza en el aula y la cantidad de tareas se controla estrictamente. para los alumnos de primer y segundo grado, y la cantidad promedio de tareas escritas para otros grados se limita a 1 hora cada día; implementar un sistema de actividades deportivas entre clases y ejercicio físico grupal extracurricular. Asegúrese de que los estudiantes tengan al menos una hora de actividad física todos los días.
4. No utilice el desempeño en las materias como único criterio para determinar la calidad de los estudiantes, y no publique ni clasifique los puntajes y clasificaciones de los exámenes de los estudiantes. No juzgue a los profesores basándose en los resultados de los exámenes de los estudiantes como único criterio.
5. Controlar estrictamente el número de exámenes y materias de examen.
6. No utilice las vacaciones de invierno y verano, los días festivos y el tiempo después de la escuela para organizar u organizar de manera encubierta para que los estudiantes de primaria y secundaria recuperen lecciones; no organice clases de tutoría para varios; concursos de materias, y no organizan ni organizan estudiantes disfrazados para participar en actividades culturales realizadas por instituciones de formación fuera del campus.
(2) Reformar el modelo de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula
Estudiar más a fondo los nuevos estándares curriculares, profundizar en nuevos materiales didácticos, reformar la estructura de enseñanza en el aula, cambiar los métodos de enseñanza, utilizar recursos curriculares, desarrollar recursos curriculares, convertir la "sala de conferencias" en "escuela" y el "aula" en "sala de estudio", "buscar la eficiencia, reducir la ineficiencia y eliminar la ineficiencia", utilizar una variedad de formas y métodos de enseñanza, y Bajo la dirección del nuevo concepto de reforma curricular, se deben realizar esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza de la educación básica. Específicamente: objetivos claros y objetivos específicos. Abogar por la sencillez, el pragmatismo y la moderación. Estudie el texto detenidamente y diseñe con cuidado. El establecimiento inicial de conceptos de enseñanza modernos y cambios profundos en los comportamientos de enseñanza y aprendizaje en la enseñanza en el aula.
(3) Enriquece las actividades y da tiempo a los niños para leer.
1. Crea un ambiente lleno de libros. Para permitir que los niños entren mejor en la "lectura", proponemos: "Enviar libros a todos los niños, construir bibliotecas en las clases, convertir las salas de lectura cerradas en salas de lectura abiertas y permitir que todos los niños puedan acceder a los libros durante el recreo". una fuerte atmósfera cultural en la clase Específicamente, el maestro de la clase organiza el ambiente del aula, es responsable de la construcción del rincón de libros de la clase y lleva a cabo actividades de orientación de lectura.
2. El currículum penetra y forma una serie. Además de reflejar la "influencia y el poder de la lectura" en los "cursos ambientales", también debemos incorporar la "lectura" en la reforma y construcción general de los "cursos temáticos" y los "cursos activos".
3. Establecer sistemas y realizar actividades. Establezca una serie de sistemas: sistema de elogios "Reading Star", sistema de elogios de clases académicas, lista de honor de estrellas, etc. Los Jóvenes Pioneros llevan a cabo una variedad de actividades de lectura, como concursos de lectura de periódicos escritos a mano, concursos de lectura y concursos de lectura de ensayos. Una serie de actividades estimulan fuertemente el deseo de leer de los estudiantes, lo que hace que la lectura en el campus continúe alcanzando su clímax y se esfuerce por lograr el éxito. festival de lectura un campus construcción cultural Un hermoso paisaje. Acerca del plan de trabajo 4 para reducir la carga escolar primaria
1. Ideología rectora:
Implementar de manera integral la política educativa del partido e implementar concienzudamente el espíritu de los documentos provinciales y municipales sobre la reducción de la carga académica excesiva de los estudiantes de primaria y secundaria, reducir verdaderamente la carga académica excesiva de los estudiantes de primaria, brindarles a los estudiantes un ambiente de aprendizaje relajado, armonioso y agradable, garantizar el desarrollo animado, saludable y armonioso de los estudiantes de primaria, cultivar la calidad general de los estudiantes, mejorar la capacidad de aprendizaje y lograr verdaderamente el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Cambiar conceptos ideológicos y “reducir la carga” de los estudiantes en la práctica docente.
(1) Fortalecer aún más el aprendizaje, crear conciencia y establecer el objetivo de la educación para mejorar la calidad nacional y servir a la modernización socialista; no utilizar los resultados de las pruebas como único criterio para evaluar la calidad de la enseñanza de estudiantes y profesores; y centrarse en la calidad integral de los estudiantes La mejora de la calidad y el pleno desarrollo de la personalidad y la experiencia centrándose en la educación ideológica y moral y la educación disciplinaria y jurídica, fortaleciendo la práctica integral y la gestión de clases de intereses, y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes; estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. Establecer un concepto de enseñanza que se dirija a todos los estudiantes, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, integre el aprendizaje del conocimiento y el desarrollo intelectual y mejore la calidad de la enseñanza a gran escala. El cambio solo otorga importancia a unos pocos estudiantes destacados, mientras desprecia a la mayoría de los estudiantes, e incluso abandona la visión errónea de los estudiantes de bajo rendimiento y abandona el concepto educativo que enfatiza la infusión de conocimientos y descuida el cultivo de habilidades. Sin embargo, la "reducción de la carga" debe llevarse a cabo bajo la premisa de garantizar la calidad de la enseñanza, es decir, la "reducción de la carga" no reduce la calidad. Cómo manejar correctamente la relación entre ambos es un nuevo problema al que se enfrentan todos nuestros educadores y que debe resolverse con urgencia. La "reducción de cargas" es un proyecto sistemático que involucra a toda la sociedad, las escuelas, las familias y todos los sectores de la sociedad deben tener un entendimiento unificado, trabajar juntos y completarlo juntos.
(2) Los profesores asumen conscientemente la carga y se esfuerzan por "aligerar la carga" de los estudiantes.
Para "aligerar la carga" de los estudiantes, los profesores deben "soportar la carga" conscientemente. Cada docente debe partir de la situación general de implementar el espíritu de una educación de calidad, asumir como su propia responsabilidad reducir efectivamente la carga excesiva que pesa sobre los estudiantes, ser lo suficientemente valiente para soportar cargas pesadas y estar a la altura de la confianza que deben "presionar"; " ellos mismos en la mejora profesional, actualizar sus conceptos, emancipar sus mentes y mejorar continuamente su propia calidad y capacidad de enseñanza; ser meticuloso en el proceso de práctica docente y hacer un trabajo sólido en la preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, tutoría extracurricular , etc., con métodos eficientes e innovadores. Labor efectivamente afloja los vínculos de los estudiantes y mejora la eficiencia de la enseñanza.
1. Los profesores planifican y preparan cuidadosamente las lecciones, incluidos los requisitos del propósito de la enseñanza, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, la preparación de material didáctico, el proceso de enseñanza, la capacitación en tareas, el diseño de la pizarra, etc. Los requisitos del propósito de la enseñanza deben ser específicos y claros, los vínculos de la enseñanza deben ser claros y los puntos clave y difíciles deben estudiarse y tratarse cuidadosamente para dispersar los puntos difíciles y reducir la pendiente. Debemos estar dispuestos a dedicar tiempo a estudiar los contenidos importantes, difíciles y más básicos para sentar una base sólida para los estudiantes.
2. Comprender integralmente los conocimientos, habilidades y el estado intelectual de los estudiantes, optimizar los métodos de enseñanza de acuerdo con las características de las materias y el contenido de los libros de texto, aplicar correctamente los principios de enseñanza, poner en juego el papel protagónico de los docentes y de los principales. papel de los estudiantes y movilizar plenamente la motivación y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
3. Implementar de manera efectiva una educación de calidad en la enseñanza presencial. La enseñanza en el aula debe implementar tres elementos, a saber: afrontamiento de todos, mejora integral y desarrollo activo. Damos gran importancia a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, cultivar la excelencia sobre la base de las calificaciones y desarrollar la personalidad sobre la premisa del desarrollo integral.
4. Siga estrictamente el horario de clases, no pase a otras clases y no ajuste las clases de forma privada. Los ajustes de los cursos deben informarse a la Oficina de Enseñanza para su aprobación y los cursos faltantes deben recuperarse de manera oportuna. Se debe asistir a clases como arte y educación física durante todo el tiempo de clase según sea necesario y no deben estar ocupadas por otros estudiantes.
3. Fortalecer la práctica integral y la gestión de clases de interés para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
Al tiempo que fortalecemos la educación del conocimiento cultural de los estudiantes, debemos guiarlos y organizarlos para que participen en una variedad de actividades extracurriculares, actividades de grupos de interés y actividades de práctica social, de modo que los estudiantes puedan salir del aula y campus, integrarse en la sociedad y participar en actividades Cultivar buenas normas y hábitos de comportamiento diarios de los estudiantes, capacitarlos para que se preocupen por el colectivo, se ayuden unos a otros, observen la disciplina, amen el aprendizaje y tengan intereses amplios, para que se pueda implementar una educación de calidad. .
(1) Fortalecer la supervisión y orientación del trabajo de “reducción de cargas”.
De acuerdo con el plan curricular y la situación real de la escuela, organizar racionalmente las materias y cursos de actividades, establecer científicamente los horarios de clases, controlar estrictamente el tiempo escolar de los estudiantes y garantizar tiempo para el ejercicio físico. Los líderes escolares asisten a clases en diferentes grados para mantenerse al tanto del trabajo de "reducción de carga" de los maestros, identificar rápidamente avances, establecer modelos y corregir problemas.
1. Establecer un grupo de liderazgo escolar de "reducción de cargas", celebrar una reunión de grupo, implementar un sistema de responsabilidad de liderazgo de "reducción de cargas", con el director como la primera persona responsable de los requisitos estrictos y la gestión estricta. Líder del equipo: Yi Qingfu
4. Medidas específicas para “reducir la carga”.
1. Convocar una reunión de todos los profesores de la escuela para organizar activamente a los profesores para estudiar e implementar los documentos y regulaciones sobre el trabajo de "reducción de carga" emitidos por los departamentos líderes en todos los niveles.
2. La escuela realiza inspecciones periódicas del trabajo de “reducción de carga”, almacena los resultados en archivos de datos y resume los comentarios de manera oportuna.
3. Establecer un comité de padres para la gestión escolar y celebrar reuniones periódicas de padres y maestros para todos los estudiantes de la escuela cada semestre para escuchar las sugerencias y requisitos de los padres para el trabajo de "reducción de carga", comunicarse con los padres, y hacer un buen trabajo en publicidad para los padres.
4. Para todos los cursos ofrecidos de acuerdo con el plan de estudios estipulado por los superiores, el uso de libros y materiales de práctica por parte de los estudiantes estará estrictamente controlado. No se ordenarán ni comprarán libros extracurriculares ni esquemas de práctica sin autorización. viola la educación crítica.
5. Está estrictamente prohibido impartir clases en días festivos u ofrecer clases pagadas y clases de recuperación pagadas. Ningún maestro puede utilizar los días festivos, fines de semana, vacaciones de invierno y verano para organizar clases para los estudiantes, ni administrar ningún tipo de escuela intensiva o clase de recuperación en el hogar o en la sociedad, lo que aumentará la carga para los estudiantes.
6. Implementar estrictamente el sistema escolar. Los estudiantes están en la escuela durante 6 horas al día. Nadie puede extender el tiempo escolar a voluntad por ningún motivo.
7. Las tareas en clase deben completarse en clase; las tareas extracurriculares deben tener un peso moderado y se debe prestar atención a resaltar los puntos clave de la formación. No hay tarea para los grados primero, segundo y quinto; está limitada a 45 minutos para los grados tercero, cuarto y quinto. Las escuelas y los profesores deben ser responsables de controlar y regular la cantidad total de tareas extracurriculares de los estudiantes todos los días. Está estrictamente prohibido castigar a los estudiantes aumentando la cantidad de tareas.
8. Excepto por las inspecciones de calidad estipuladas, los profesores no pueden organizar diversos exámenes escritos que aumenten la carga de los estudiantes y no se clasifican en función de las puntuaciones. La evaluación del desempeño académico de los estudiantes de primaria adopta un sistema de calificaciones y la inscripción se divide en excelente, buena, aprobatoria y reprobatoria.
9. Optimizar el proceso de enseñanza, esforzarse por mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula, llevar a cabo una "investigación sobre la enseñanza eficaz en el aula" en profundidad, centrarse en mejorar la calidad en el aula y movilizar plenamente a los estudiantes. entusiasmo por aprender y hacer que los estudiantes estén activos Levántese, haga que el aula cobre vida y mejore el efecto. Lograr verdaderamente "eficiencia y carga ligera".
10. Enriquecer las actividades extraescolares de los estudiantes. Los estudiantes tienen garantizado hacer ejercicio durante una hora todos los días y no se les permite tomar su tiempo de descanso entre clases, días festivos, etc. Durante el tiempo de actividad extracurricular, la biblioteca de la escuela, el salón de arte, el salón de música, el salón de deportes, etc. están abiertos para liberar a los estudiantes de una gran cantidad de trabajo de estudio tedioso y repetitivo y participar en una variedad de actividades de interés extracurricular que son beneficiosas para la salud física y salud mental, brindándoles crear tiempo y espacio para que los estudiantes muestren sus talentos y alentarlos a desarrollarse de manera animada. En resumen, la escuela no sólo debe reducir la carga para que los estudiantes puedan crecer felices y saludables, sino también prestar mucha atención a mejorar la calidad de la educación y la enseñanza para promover el desarrollo integral, sostenible y armonioso de los estudiantes.