Plan de lección de preparación de la lección de idioma chino "Un pequeño melocotonero" para estudiantes de séptimo grado de secundaria
Plan de lección 1 de idioma chino "Un pequeño árbol de durazno" de séptimo grado de escuela secundaria
1. Propósitos de enseñanza
1. de lectura de artículos breves. Cultivar la capacidad de lectura independiente de los estudiantes.
2. Analiza las frases que describen el melocotonero y comprende los sentimientos únicos del autor por el melocotonero.
3. El método de escritura de expresar deseos personales y entrelazar dos líneas.
4. Comprender el artículo que alaba la tenaz vitalidad del melocotonero y su profundo significado, y profundizar en el de los estudiantes. comprensión y comprensión de la vida y la iluminación.
2. Objetivos clave:
El método de escritura para expresar las ambiciones de uno, las emociones expresadas por el autor y el cultivo de la capacidad de lectura propia.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Introducción al texto y comprensión de la autolectura: hoy estudiaremos un ensayo del Sr. Jia Pingwa. ¿Qué leíste en este artículo?
Los estudiantes pueden obtener algunas ideas de sus respuestas, y los maestros deben captar con precisión las habilidades y dificultades de lectura de los estudiantes en la clase a partir de sus sentimientos de lectura.
(2) Preste atención a las notas marginales del texto y comprenda los requisitos para la autolectura: ¿Cuántas notas marginales nos ha hecho el editor en este texto de autolectura? ¿Qué son las oraciones interrogativas? ¿Puedes resolver este problema tú mismo?
El editor marcó cinco comentarios en un pequeño melocotonero. (1) Escenas inusuales, emociones inusuales. (2) Algunas descripciones aparecen repetidamente en el artículo, como la descripción de los pequeños melocotoneros como "inútiles" muchas veces. A este tipo de lugar en la prosa a menudo se le da un significado profundo, que debe entenderse cuidadosamente. ¿Qué me hizo olvidar el melocotonero? ④El corazón del melocotón con sueños se convirtió en un árbol y realmente floreció. ¿El autor simplemente escribe sobre flores? ⑤ "Mi" emoción alcanza aquí un punto de inflexión. ¿Lo leíste?
Hay cinco comentarios y las últimas tres preguntas, que se utilizan para guiar a los estudiantes a pensar sobre el contenido del artículo, los sentimientos del autor y temas relacionados durante la enseñanza.
(3)¿Cuál del lote de cinco caras nos dice cómo leer este tipo de prosa?
Este es el segundo punto: algunas descripciones aparecen repetidamente en el artículo, como la descripción del pequeño melocotonero como "inútil" muchas veces. A estos lugares en prosa se les suele dar significados profundos, que deben entenderse cuidadosamente.
De esta manera, se guía a los estudiantes para que lean la descripción del melocotonero "inútil" en el cuarto párrafo, prueben el lenguaje y sientan el significado profundo. En el cuarto párrafo, el maestro guía y demuestra, y luego pide a los estudiantes que busquen, lean y escriban otras oraciones sobre este melocotonero "inútil" con emoción. El objetivo es sentir el sabor, y no hay un estudio ni un análisis cuidadosos. clase.
(4) Estudiantes, ¿por qué el autor dedica tanto tiempo a este melocotonero "inútil"? Después de comprender el significado profundo de "Little Peach Tree", también entiendo el método de escritura de este artículo, expresando la voluntad y entrelazando las dos líneas.
(5) El último comentario desencadena el pensamiento, es decir, el primer comentario del artículo es "escenas inusuales, emociones inusuales". La comprensión de la lectura en prosa se centra en la comprensión de las emociones. Estudie el primer párrafo de "Pequeño melocotonero": "A menudo quiero escribir algo sobre mi melocotonero, pero no he escrito una palabra. El artículo está lleno del enamoramiento del autor por el melocotonero desde el principio". , especialmente la palabra "a menudo" Llena de profunda gratitud y recuerdo.
P: Muchas veces quiero escribirle algo al melocotonero, pero nunca he escrito una palabra. Si el autor solo pudiera usar una palabra para describir su pequeño melocotonero, ¿qué palabra crees que usaría? Utilice esta pregunta para llevar a toda la clase a un clímax, abrir la puerta al pensamiento de lectura de los estudiantes, comprender mejor las complejas y profundas connotaciones emocionales y espirituales de este artículo y profundizar la comprensión y la percepción de la vida y la vida de los estudiantes.
Plan de lección 2 de idioma chino "Un pequeño árbol de durazno" de séptimo grado de escuela secundaria
Objetivos de enseñanza:
1. contenido principal y ordenar el proceso de crecimiento de Little Peach Tree.
2. Describe brevemente las frases que describen el melocotonero y los cambios emocionales del autor.
3. Comprenda mejor el método de escritura para expresar la ambición sosteniendo objetos y comprenda la "ambición" que el autor coloca en el árbol Momo.
Enfoque de enseñanza:
1. Analizar las oraciones que describen el melocotonero y comprender los sentimientos únicos del autor hacia el melocotonero.
2. Compare el crecimiento de Little Peach Tree con mi experiencia de vida para comprender la profunda connotación de Little Peach Tree.
3. Aprenda más las habilidades de expresar sus deseos apoyando las cosas.
Dificultades de enseñanza:
Aclarar las pistas claras y oscuras del artículo, captar las ideas del autor y comprender la filosofía de vida contenida en el artículo.
Preparación para la enseñanza:
Encuentre la información de Jia Pingwa. Hacer PPT.
Tiempo lectivo:
Dos clases.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al autor
Jia Pingwa nació en un remoto y atrasado pueblo de montaña en Shangluo, Shaanxi. escritores contemporáneos. Su padre es maestro rural y su madre es agricultora. En esta historia, su familia queda destruida y él se convierte en un niño al que se puede enseñar. En 1972, ingresó accidentalmente a la Universidad Northwest para estudiar chino. Desde entonces, vivo en Xi'an y me dedico a la edición y la escritura literarias. Sus obras principales incluyen las novelas "Qin Opera" y "Ancient Furnace". La novela "Qin Opera" ganó el Premio Nacional de Literatura Mao Dun.
En segundo lugar, comprensión general
Tareas actuales: 1. Permítanme resumir el origen de mi melocotonero.
Guía de retroalimentación: El pequeño melocotonero se plantó en la esquina del jardín después de que me comí los melocotones.
Tareas de visualización: 2. ¿Cuál es la conexión entre el "yo" y el melocotonero?
Guía de comentarios: sé que el autor tiene su propio sueño en Momo Tree.
Tareas de visualización: 3. ¿Cuál es el sueño del autor? ¿Cómo han cambiado los sueños del autor a medida que crecía?
Despeja el camino “sueño” del autor.
Guía de retroalimentación: la felicidad espera hacer grandes cosas con fuerza.
Tareas de visualización: 4. ¿Por qué el autor debería estar agradecido al melocotonero?
Los estudiantes pueden responder: Porque el espíritu de crecimiento indomable del melocotonero me conmovió.
En tercer lugar, lee el texto y siente las emociones
Mostrar tareas: 1. Dibuje las oraciones clave en el texto que describen la forma, el color, el movimiento y el comportamiento del melocotonero en diferentes etapas de crecimiento, y hable sobre qué características del melocotonero muestran estas descripciones.
Guía de retroalimentación: ¿Cuáles son las formas coloreadas de "criatura delgada", "demasiado pequeña", "delgada, amarilla", "demasiado blanca, demasiado clara" y "delgada"? Mostrar sus debilidades
Describir acciones y expresiones: temblar, inclinar y sujetar la cabeza, luchar, temblar, temblar, sonreír forzada, etc. Muestra su tenaz espíritu de lucha ante la adversidad
Muéstrame la tarea: 2. ¿Qué penurias ha pasado mi melocotonero?
Requisito: Primero busca la frase sobre el crecimiento del melocotonero y escribe tu propia experiencia al lado. ¿Qué palabras has aprendido? Puedes hablar sobre los sentimientos de las oraciones en contexto.
Orientación: los estudiantes leen el texto en silencio, marcan imágenes de forma independiente y escriben sus experiencias. Los maestros verifican el aprendizaje independiente de los estudiantes, brindan orientación oportuna a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y comprenden su situación de aprendizaje.
Comentarios: "Se ve muy agraviado, delgado y amarillo, y parece romperse inmediatamente cuando se toca". - Las dificultades y dificultades del crecimiento del pequeño melocotonero.
"Pero no podía dormir. Recordé que este dulce sueño no se podía lograr y no quería hacerlo. Me levanté y enterré el corazón del melocotón en la esquina del patio, con la esperanza de que guardara mi sueño allí. "Entorno de vida duro
" Todos se rieron y la abuela también dijo: "Este melocotonero no vale nada y no dará frutos en el futuro". "Todos se rieron del melocotonero".
Sentían que no era un lugar y que no era hermoso. Quisieron cortarlo, pero la abuela no lo permitió. A menudo lo protegen y lo riegan. Experimenta los altibajos del melocotonero.
"Lo miré, pero descubrí que ni abejas ni mariposas vinieron a verlo." Experimenta la soledad y la soledad del melocotonero
Tarea de visualización: 3. ¿Por qué cuido y cuido tanto mi melocotonero mientras crece?
Guía de comentarios: el artículo está lleno de la fascinación del autor por el melocotonero desde el principio: lo planté con la esperanza de que me trajera felicidad y le permitiera "dar a luz mis sueños". entonces "yo" lo prefiero. Al ver que es frágil y que a nadie le importa, me entristece haberlo olvidado porque estaba deambulando fuera de casa. Cuando mi vida sufrió reveses, vi el melocotonero luchando bajo el viento y la lluvia, y no pude evitar admirarlo.
Cuarto, exploración de preguntas
Mostrar tareas: 1.
¿Qué método se utilizó en este artículo?
Guía de retroalimentación: el artículo se basa en cosas y personas, y apoya las cosas para expresar la propia voz.
Tareas de visualización: 2. ¿Qué inspiración te dio "Little Peach Tree"?
Guía de retroalimentación: Atrévete a superar las dificultades, luchar en la adversidad y ser dueño de tu propio destino.
Si quieres tener éxito, debes tener una creencia persistente en tus ideales.
Tareas de visualización: 3. Comprenda el significado profundo de la frase "Había una vez un gran libro en este mundo, pero todavía no puedo entender la primera línea".
Guía de retroalimentación: hay flores y espinas en el camino que guían a los estudiantes a experimentar la vida. Sólo perseverando, perseverando en la búsqueda de sus sueños y perseverando podrán leer todas las grandes obras del mundo.
Tareas de visualización: 4. Superficialmente, el autor está escribiendo sobre un pequeño melocotonero, pero ¿sobre quién escribe en realidad?
Guía de retroalimentación: el método de escritura de "tomar prestado objetos para expresar significado".
Tareas de visualización: 5. Este artículo escribe sobre el proceso de crecimiento de Xiao Peach Tree, por un lado, y su propia experiencia, por otro. ¿Qué texto es este?
Guía de retroalimentación: líneas claras y oscuras.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen del texto completo
Explicación resumida: este artículo describe un pequeño melocotonero que nació en la adversidad, creció en la adversidad y sobrevivió a través del viento y la lluvia. . Alabado sea el melocotonero por su espíritu indomable de lucha contra el destino. Revelando una filosofía de vida: la perseverancia y el trabajo duro seguramente superarán las dificultades y crearán un futuro mejor.
Sexto, tarea
1. Mira "The Ugly Time" y "My Little Peach Tree" de Jia Pingwa después de clase.
2. Escribe un ensayo con el título "Mi" e intenta utilizar un método narrativo entrelazando líneas brillantes y oscuras.
Plan de lección de preparación de la tercera lección para el idioma chino de séptimo grado de la escuela secundaria "Un pequeño melocotonero"
Objetivos de enseñanza:
Conocimiento y capacidad:<. /p>
1. Domina las palabras importantes del texto.
2. Lea el texto completo, comprenda el contenido principal y clasifique el proceso de crecimiento del pequeño melocotonero.
Proceso y método:
1. Comprender la forma de escribir cosas expresivas.
2. Saborear el significado de las frases principales.
3. Aclarar los pensamientos y sentimientos del artículo y cultivar la alfabetización china de los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales:
Aprende el espíritu indomable del melocotonero y cultiva el coraje para ser fuerte e inquebrantable y luchar contra las dificultades.
2. La enseñanza se centra en puntos difíciles;
1. Comprender la forma de escribir cosas expresivas.
2. Comprende el espíritu tenaz del melocotonero y aprende de este espíritu.
3. Métodos de enseñanza:
Lectura en voz alta, investigación independiente y discusión guiada.
4. Proceso de enseñanza:
(1) Importación de poesía:
(2) Una pequeña prueba:
Texto: obsceno El el alma es reservada y arrepentida de los defectos.
Nota: De pie está la cabeza de una viuda, reservada, moribunda, arrepentida, obscena y desnuda.
(3) Descripción de la pregunta:
(4) Lectura: Lee el corazón del melocotonero.
1. Bosquejo circular, respuesta: ¿Qué tipo de melocotonero es este?
2.
(5) Hablar: Habla sobre tus sentimientos.
1. ¿Cuál es el contenido principal de este artículo? ¿Quiénes son las personas principales? ¿Qué más escribes? ¿Qué hace?
2. Este artículo habla muchas veces sobre los sueños. Por favor, comprenda y hable sobre sus sentimientos.
(6) Pinpin: El profundo significado del melocotonero Pinpin.
¿Qué inspiración obtuve "yo" de "El melocotonero"?
(7) Conocer a las personas y juzgar el mundo, expandirse y extenderse:
Siempre hay dificultades en la vida. ¿Qué mentalidad debemos utilizar para afrontarlos?
Contacta con la experiencia del autor, habla sobre la inspiración que deja el texto y coopera con el grupo para completar la tarea.
(8) Resumen del texto:
La experiencia de Little Peach Tree es la experiencia de vida del autor. La búsqueda de los ideales y la felicidad es nuestro firme objetivo. Little Peach Tree es otro yo. El espíritu de lucha del pequeño Taoshu nos dice que la perseverancia superará las dificultades y creará un futuro mejor. Actuemos todos, tengamos más energía positiva, trabajemos para alcanzar nuestras metas y nunca olvidemos nuestras aspiraciones originales.
(9) Transferencia:
La experiencia de Xiao Taoshu nos dejó una profunda impresión.
Por favor escriba una carta a Xiao Taoshu en nombre de Jia Pingwa, de no menos de 500 palabras.
Adjunto: Diseño de pizarra
Un pequeño melocotonero
Jia Pingwa
El pequeño melocotonero: temblando y aterrorizado, su rostro gradualmente desapareció.
Es difícil ser delgado y amarillo
Yo - me atengo a mis sueños, persevero y trabajo duro.