Analizar la relación entre la educación preescolar y el desarrollo social.

1. Ecología educativa infantil y educación infantil

(1) Entorno ecológico educativo

1. p >(1) Es un ecosistema educativo único o compuesto centrado en la educación y combinado con el entorno natural externo, el entorno social y el entorno normativo;

(2) Se basa en un determinado nivel educativo o tipo de escuela El sistema educativo refleja las interrelaciones dentro del sistema educativo;

(3) Es un sistema que estudia el entorno externo, incluidos los factores naturales, sociales y espirituales como la educación, y también estudia el entorno interno. como el factor de fisiología y psicología individual.

2. ¿Cómo combinar?

(1)Familia

(2)Ambiente escolar

(3)Comunidad y otras instituciones y canales

(4)Nacional desarrollo económico.

(5) Sistema social y político

(2) Ecología de la educación infantil

1. Relación

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2. Antropología de la Educación Infantil y de la Educación Infantil

(1) ¿Qué es la ecología educativa y qué es la ecología educativa infantil?

1. La ecología educativa se refiere a la relación interactiva entre las personas educadas y el entorno educativo.

2. La ecología educativa infantil es una rama de la ecología educativa, que es esencialmente ecología aplicada y tiene como objetivo esclarecer la aplicación y evaluación de la ecología en la educación infantil. La idea central de esta asignatura es explorar el entorno ecológico en el que crecen los niños, estudiar las condiciones ambientales más adecuadas para el crecimiento de los niños y evitar que las actividades fisiológicas, psicológicas y de aprendizaje se vean perjudicadas por los cambios en el entorno ecológico.

(2) Contenido

1. La importancia del entorno de preparación para el aprendizaje

2. El diseño del entorno educativo de los niños y la educación preescolar moderna.

3. Conocimiento ecológico de los niños

4. Conceptos modernos de educación ambiental infantil

(1) En términos de fines educativos, la educación preescolar moderna concede gran importancia a el uso del medio ambiente El poder de los niños promueve el desarrollo de los niños pequeños, les permite absorber nutrientes del medio ambiente, compartir amor y cuidado en contacto con el entorno natural y el entorno social, y mantener la paz y la tranquilidad psicológicas.

(2) En términos de contenido educativo, la educación ambiental de los niños modernos debe considerar plenamente las funciones educativas de todos los niveles del entorno, incluido el diseño del entorno físico, el entorno de aprendizaje y el entorno social.

(3) En términos de métodos educativos, el papel real de la educación ambiental de los niños modernos puede ser más directo que las palabras y los hechos bien intencionados de los maestros. El medio ambiente es una guía para las actividades activas de los niños y un socio confiable en las actividades de los niños.

En resumen, no es difícil ver que la relación básica entre la ecología de la educación infantil y la educación infantil moderna es muy estrecha, lo cual es uno de los fundamentos de la teoría de la educación infantil. El estudio de los principios de la educación preescolar moderna desde la perspectiva de la ecología infantil puede encontrar la base ecológica para el desarrollo conductual y la educación de los niños.

[Caso] Los niños chinos son los más cansados ​​del mundo, y su entorno ecológico es el menos generoso. Una encuesta realizada por un experto alemán en educación preescolar. En respuesta a los malentendidos en la educación infantil temprana de mi país, Zhao señaló que la educación infantil temprana no es una educación de élite, pero debe volver al nivel de prestar atención a la salud física y mental de los niños, en lugar de elevarla arbitrariamente. Otro tema de preocupación es la pureza de la educación. Zhao dijo que la educación de muchos niños en China ahora se financia con dinero. Para los padres, la educación de sus hijos es como una mercancía en la que gastan dinero para comprarla y tienen que esperar a que la valoren. Esto ejerce demasiada presión sobre sus hijos.

El nuevo libro del Dr. Ai "El mundo cognitivo de un niño de siete años" detalla una lista de 70 cursos y educación requeridos para un niño de siete años en Alemania. Esta lista educativa es la conclusión del Dr. Eisen Posey a través de una extensa investigación y comparación. Pasaron tres años desde la propuesta hasta su finalización e incluyeron entrevistas personales con 150 personas.

El contenido de la lista educativa involucra la vida real, la experiencia social, la experiencia emocional y la belleza. El doctor Ashenbosi señaló que esta es la experiencia y conocimiento que debe tener una persona en los primeros siete años de vida.

Experiencia emocional:

Un niño en edad preescolar debe: Experimentar la importancia de su propia presencia en la construcción de emociones personales y confianza en sí mismo.

Por ejemplo, escuché a alguien decir "¿Qué lindo sería si estuvieras allí?" Elogios como "Te extrañamos en nuestra última fiesta"

Experimentaste un bajón emocional. Puedo diferenciar entre hambre y ira, fatiga y tristeza. Comprender las interrelaciones de factores psicológicos básicos, como la enuresis causada por cambios de humor.

Un castigo injusto puede ser perdonado por un adulto;

He experimentado la nostalgia de mi familia y mis padres al salir de casa, la diferencia entre comodidad y alojamiento, y la diferencia entre casa y y hogar. Los conceptos de nostalgia, deambular, dormir durante la noche y falta de vivienda;

Quiero ganar, pero no puedo darme el lujo de perder. Comprenda su propio cuerpo:

Experimente la flotabilidad del agua en el cuerpo humano;

Sea capaz de balancearse y sepa que usar diferentes fuerzas físicas tendrá diferentes efectos en la altura del balanceo. ;

Tener una pelea de almohadas en la cama;

Construir un muñeco de nieve, construir un castillo de arena, construir una presa en el arroyo, hacer un fuego en la naturaleza y apagarlo;

Cuando estás enfermo ¿Conocimientos básicos de primeros auxilios? Si la fiebre es fría o caliente, dolor al respirar, inducción, descanso o ejercicio, conocer la piel de gallina, sentirse orgulloso de haber superado la enfermedad, saber que la enfermedad física es inevitable;

Tener la experiencia de trepar a los árboles;

He aprendido a usar cremalleras, puedo usar llaves para abrir cerraduras y puedo usar herramientas;

Tengo deseo de coleccionar cosas;

Puedo distinguir entre alimentos y comidas, movimientos y posturas, olores y respiraciones, Saber distinguir la diferencia entre mirada, mirada y mirada;

Ser capaz de guardar secretos para mí o para los demás, y conocer el significado de "sólo tú y yo lo sabemos";

Después de escuchar cuentos de hadas, aprendí de las fábulas y Aprendí de la historia qué es el sufrimiento y qué es el consuelo;

En términos de familia:

Estar familiarizado con familiares y amigos en casa, y comprender diferentes relaciones de parentesco, como tíos, primos o menstruación.

Puede aliviar las preocupaciones de los adultos;

Ver a papá afeitándose...

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3. Sociología de la Educación Infantil y Educación Infantil

Capítulo 4. Psicología Infantil y Educación Infantil

Anexo: Consejos de expertos en educación a padres

1. Saber siempre lo que les gusta a los niños y hacerlos felices en casa.

2. Siempre estoy lleno de esperanza para mis hijos.

3. Anime siempre a los niños y no les eche agua fría cuando se encuentren con un fracaso.

4. Cuando otros señalan las deficiencias del niño, él no protege sus propias deficiencias.

5. Padres que piden a sus hijos que lo hagan primero.

6. No pelees delante de tus hijos.

7. No hables mal de tus abuelos delante de tus hijos.

8. Si cometes un error, puedes admitirlo ante tu hijo.

9. No regañes a tu hijo delante de los demás.

10. Pregúntale a tus hijos “por qué”, si lo sabes, lo sabrás, si no lo sabes, admítelo y luego resuélvelo.

11. Habla con tus hijos todos los días.

12. Lleva a menudo a tus hijos a jugar en la naturaleza.

13. Dar a los niños tiempo y espacio para moverse libremente todos los días.

14. Lleva a tus hijos a hacer ejercicio al aire libre todos los días.

15. Todo lo que el niño pueda hacer, que lo haga.

16. Animar a los niños a tomar la iniciativa para hacer las cosas, aunque fracasen, sentirán que merece la pena.

17. Hablar frecuentemente de diversos temas con los niños.

18. A menudo leo libros con mis hijos.

19. Cuando tus hijos tengan algo que decirte, por muy ocupado que estés, escúchalos con paciencia.

20. Permitir que los niños se defiendan y refuten cuando los critiquen.

21. No les digas a tus hijos: “Mira a XXX, él siempre es mejor que tú”.

23. Siempre dales la oportunidad de elegir.

24. Cumple tus compromisos con tus hijos.

25. Los niños pueden venir a jugar a casa.

26. Presta atención a los cambios emocionales de los niños y no les asustes.

27. Dale a tus hijos un mundo propio en casa.

28. Deja que tus hijos aprendan a limpiar sus juguetes por sí solos y desarrollen un hábito de limpieza y orden.

29. No compres demasiados juguetes de alta gama para tus hijos.

30. Compra ropa para tus hijos lo más cómoda y sencilla posible.

31. No le pongas zapatos a tus hijos.

32. Capaz de mantener contacto regular con los profesores.

No hables mal del profesor delante de los niños.

34. Pide consejo a tus hijos sobre asuntos del hogar.

35. Si el niño comete un error, corríjalo inmediatamente y no ajuste las cuentas con el niño.