Cómo enseñar teatro en las escuelas secundarias: sublimar el alma a través de la experiencia
The People's Education Press compiló el libro de texto para la quinta unidad del segundo volumen del noveno grado y estableció una unidad de enseñanza de teatro en forma de investigación de actividades. En cuanto a cómo enseñar temas de teatro en las escuelas secundarias, existen requisitos en la configuración de la unidad.
? Tarea 1: Captar los conflictos dramáticos, entender a los personajes, saborear las líneas dramáticas y pensar en cómo expresar sus sentimientos y comprensión del guión en el escenario.
? Tarea 2: Preparación y ensayo. Elige tu propio guión, asigna roles, define tareas y ensaya en colaboración.
? Tarea 3: Performance formal, selecciona los mejores y escribe tus ideas.
? Después de leer los objetivos de esta unidad, descubrirá que el objetivo del editor de libros de texto es la experiencia. Dicho esto, la atención se centra en la experiencia del estudiante. Quiero que los estudiantes experimenten el encanto de la actuación escénica a través de los sentimientos, mejorando así su calidad general. Aristóteles creía que el arte surgía de la imitación. La energía que sienten los estudiantes al actuar en el escenario es enorme y profunda. Sólo entonces le será posible mejorar la confianza en sí mismos, los intereses y pasatiempos de los estudiantes, y obtener un gran placer y satisfacción de autorrealización.
Experiencia de crecimiento adicional: después de los siete u ocho años, era un niño tímido. Cuando hablo frente a la gente, mi cara y todo el cuello se ponen rojos. Al crecer en un ambiente cerrado en el campo, fui muy miope. Un Día del Niño, la maestra me pidió que interpretara una canción infantil frente a todos. Yo era muy tímido e inventé una excusa para negarme, dándole la oportunidad a otros estudiantes. Más tarde, cuando estaba en quinto grado, con el apoyo de mi maestra, en el festival de arte del campus de ese año, representé la obra "Un día en la vida de una madre heroica" con mis compañeros de clase y fui elogiada por la maestra. Todos elogiaron mi buen desempeño. Desde entonces, mi confianza se ha disparado. No sólo pronuncié generosos discursos delante de la gente, sino que también participé en representaciones teatrales. Cada 1 de junio me convierto en el protagonista literario de mi clase.
Creo que sin ese paso, no habría éxito en mi crecimiento. Luego me subí al podio y di conferencias a los estudiantes. Fuera del trabajo, disfruto ensayando obras de teatro y pantomimas de libros de texto para los estudiantes. En 2013, llevé a los estudiantes a ensayar el sketch "Hands Up". Este fue mi primer intento de ensayar un drama. A los estudiantes les encantó y se convirtió en el programa más singular e innovador del festival de arte escolar.
? En 2015, guié a los estudiantes a ensayar con éxito la obra de teatro "El traje nuevo del emperador" y la presenté en el Festival de Arte del Distrito Universitario, que fue bien recibido.
? En 2017, llevó a los estudiantes de primer año a ensayar el divertido drama infantil "Caperucita Roja" y ganó el primer premio en el festival de arte del campus. Los estudiantes obtienen plena confianza y la gloria del éxito a través de experiencias de ensayo y actuación. Creo que esta es la cualidad central del desarrollo estudiantil que requiere nuestra educación.
? Confusión y pensamientos sobre la configuración del ciclo de aprendizaje. Es una lástima que la unidad de teatro esté ubicada en el segundo volumen de noveno grado. El editor puede pensar que los estudiantes de noveno grado son más maduros mentalmente y tienen capacidades cognitivas y receptivas más fuertes. Pero el problema real es que los estudiantes de noveno grado están ocupados repasando para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y muchas escuelas terminan el segundo volumen en el primer semestre. Sumado a la feroz competencia en el examen de ingreso a la escuela secundaria, el tiempo de los estudiantes se reduce enormemente. ¿Cómo tendrán tiempo los estudiantes y profesores para ensayar y actuar? Tal vez sea mi miopía, pero al menos bajo el sistema de exámenes actual, la mayoría de la gente es así. Por lo tanto, el autor considera que la unidad de teatro debería implementarse en octavo grado. De esta manera, relativamente hablando, habrá más tiempo y los estudiantes podrán ensayar y actuar más plenamente.
Quizás, algún día nuestros niños ya no se centrarán en el examen de ingreso a la escuela secundaria y la educación escolar realmente se centrará en el desarrollo de los estudiantes y mejorará la calidad integral de los estudiantes como su núcleo. Entonces la previsión del editor está fuera del alcance de nosotros, la gente corriente. ¡Estoy deseando que llegue ese día!