Experiencias seleccionadas en el aprendizaje de una educación moral noble
Experiencias de aprendizaje de una educación moral noble 1
La nación china tiene una larga historia de 5.000 años, brillando con la gloria del trabajo duro. Los chinos inteligentes han creado una civilización brillante. ¿China siempre lo ha sido? ¿Una tierra de etiqueta? La reputación es mundialmente famosa. Como jóvenes pioneros del siglo XXI y sucesores del nuevo siglo, debemos apreciar el precioso patrimonio histórico y cultural dejado por nuestros antepasados, heredar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados, dejar que la etiqueta impregne el campus lleno de libros y dejar que la etiqueta brille en la Universidad de China. Conservado permanentemente en el terreno.
Hoy en día, muchos estudiantes lo cursan. exclusivo. Ropa preciosa. En mi clase, muchos estudiantes usan ropa para lucirse ante sus compañeros, o para compararse con algunos compañeros vestidos pasadas de moda para satisfacer su propia vanidad, pero creo que lo más importante para los estudiantes de primaria es estudiar felices, no compararse con sus compañeros de clase. Siempre que nuestros estudiantes de primaria se vistan apropiadamente y se ajusten a su condición de estudiantes, deben usar la etiqueta y el conocimiento para mejorar su imagen, en lugar de usar ropa hermosa y a la moda para medir su imagen.
Los compañeros de clase son compañeros cercanos que se llevan bien día y noche, y también son compañeros de viaje amigables que crecen de la mano. Debemos respetarnos unos a otros, ayudarnos y cuidarnos unos a otros. Si hay conflictos entre compañeros, reflexiona más y no culpes a los demás de los errores. Actúa como lubricante y hace desaparecer la fricción brusca. La comprensión mutua y la tolerancia hacia los demás pueden hacer que la clase esté más unida y la amistad sea más profunda. Debemos respetar a cada estudiante y vivir en armonía con los estudiantes que nos rodean. (Tianjin Tongguan Building Materials-Tongguan Literature)
Embarquémonos en la misión de heredar la etiqueta. No perderemos ante el futuro, ni perderemos ante el hermoso campus que nos educa. Sólo por esto. ¿Impulsar las virtudes chinas y construir una sociedad armoniosa? ¡Debemos ponernos al día con la marea primaveral de la imagen y bañarnos en el sol de la etiqueta!
Como maestra de jardín de infantes y maestra de clases pequeñas, creo que lo que más necesito es ajustar mi mentalidad y ser paciente con mis hijos. Los niños de clases pequeñas son aún pequeños y necesitan la ayuda del maestro en todo momento para comer, beber, defecar, caminar y dormir. Como docente, estos asuntos triviales no deben ignorarse, lo que requiere la guía paciente de los docentes. En esta etapa, los niños de clases pequeñas tienen poca comprensión y son particularmente curiosos. Quieren verlo y tocarlo todo. A veces, los niños tienen que golpear a otros y tener conflictos para poder agarrar los juguetes. Al encontrarse con esta situación, los profesores deben ayudar con entusiasmo y resolver el problema adecuadamente. No deben descuidar a un niño y brindar calidez a cada niño. Es imposible que los maestros se impacienten con los niños a quienes les encanta llorar y jugar cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes. Los estudiantes de primer año necesitan adaptarse a un entorno desconocido. El maestro debe consolarlo pacientemente, comunicarse más con ellos y mostrar más familiaridad con el entorno y los niños que lo rodean. También debe comprender rápidamente la personalidad y los pasatiempos del niño, hacerse amigo del niño primero, dejar que le guste jugar con el maestro, ocupar un lugar en su corazón y divertirse, para que se adapte rápidamente. El estado de ánimo de un niño que llora se estabilizará rápidamente y luego se le guiará lentamente para que desarrolle buenos hábitos de vida y de higiene.
Como maestro de jardín de infantes, debes utilizar el estímulo y los elogios para motivar a cada niño, y debes ser bueno para descubrir los puntos brillantes de los niños. No importa el progreso que haya logrado el niño, el maestro debe elogiarlo a tiempo, abrazarlo y besarlo a tiempo o darle un pequeño obsequio, para que el niño pueda sentir la calidez y la amabilidad de la madre por parte del maestro. . Al mismo tiempo, debemos observar cuidadosamente el desempeño de cada niño, como: el apetito del niño y sus hábitos de defecación; Los maestros en clases pequeñas no solo necesitan comunicarse más con los niños, sino que también a menudo se comunican con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y el desempeño de la vida de sus hijos en el jardín de infantes, para que los padres puedan comprender completamente a sus hijos. A través de la comunicación, los padres pueden saber que sus hijos son los mejores y que los maestros son dignos de confianza. A través de la comunicación, los maestros también pueden obtener más opiniones y sugerencias, lo que permite a los padres comprender, apoyar y cooperar mejor con los maestros en la educación de sus hijos.
Creo que un excelente maestro de preescolar debe partir de lo suyo, ser modesto y prudente, ser paciente y meticuloso, estudiar mucho, mejorar constantemente su propia calidad, hacer todo bien y hacerlo todo bien. Haga un mejor trabajo para que cada niño pueda recibir una atención más atenta y meticulosa, y haga que cada niño crezca más inteligente, lindo y saludable.
Experiencias de aprendizaje de una educación moral noble 3
El jardín de infantes se encuentra en la etapa ignorante del crecimiento de los niños. Son traviesos y activos, tienen una gran imaginación, pero una comprensión limitada.
Cuidar a los niños durante este período no solo requiere una rica experiencia y comprensión de la psicología del niño, sino que también requiere un amor infinito por el niño; de lo contrario, es muy fácil enojarse por la desobediencia del niño. Las maestras favoritas de los niños son aquellas con cabello largo, trenzas, guapas, jóvenes, conocedoras, científicas y capaces.
Cada año, cuando nuevos alumnos ingresan a la escuela, les digo a sus padres que el trabajo de los maestros es muy trivial y deficiente. Esto está determinado por las tareas y la naturaleza de la educación preescolar. El jardín de infancia es una institución educativa que requiere tanto conservación como educación. El cuidado infantil incluye comer, beber y dormir para los niños, mientras que la educación se refiere al crecimiento y desarrollo saludable de los niños en el jardín de infantes. Los maestros de jardín de infantes también tienen la tarea de resolver las preocupaciones de los padres y apoyar su trabajo, por lo que la ética docente es aún más importante para la educación preescolar. La etapa del jardín de infantes se encuentra en una etapa fundamental. En el nivel grande, es responsable del desarrollo sostenible del niño durante toda la vida. En el lado pequeño, es responsable de la seguridad personal, la alegría, la ira, la tristeza y el estado de ánimo del niño durante todo el día.
Sin amor, la educación preescolar puede no sobrevivir en absoluto. El niño necesita mucho el cuidado del maestro, como abrazarlo con frecuencia. Al niño también le agrada el maestro personalmente. Los mocos y las lágrimas pueden rozar la ropa del profesor. Esto es normal y común. Estos son niños, eso es lo que son, y necesitan maestros que los cuiden más.
La educación preescolar es dura. Debes seguir atentamente a tu hijo durante 8 horas todos los días. Tienes que trabajar duro. Hay muchas cosas que los niños necesitan la ayuda de los maestros para lograr. Después del trabajo, también tienen que fabricar material didáctico, preparar lecciones y decorar el ambiente. A menudo organizan actividades para padres e hijos los fines de semana y tienen muy poco tiempo libre. Para el problema de un niño, el jardín de infancia es 1/200 y la familia es el 100%. Por ello, debemos esforzarnos por alcanzar la excelencia en el cuidado y la educación diarios.
Los niños son seres espirituales. Nacen con una fuerte energía espiritual y crecen según sus propias reglas de crecimiento. Nuestra educación también seguirá las características de edad y de personalidad de los niños. Por ejemplo, el pensamiento de los niños en clases pequeñas es concreto y su pensamiento debe basarse en referencias vívidas y estar relacionado con sus experiencias de vida. Los conejos blancos y las zanahorias les resultan fáciles de entender, pero los beneficios prácticos de los números abstractos 1, 2 y 3 les resultan difíciles de entender. Por lo tanto, en la enseñanza utilizaremos un lenguaje que sea fácil de entender e imitar para los niños, utilizaremos conceptos simples que no los confundan y utilizaremos material didáctico vívido para despertar el interés de los niños en el aprendizaje.
Una maestra de jardín de infantes es como un cofre del tesoro. Deben saber un poco de todo y tener fuertes cualidades artísticas integrales, incluida la capacidad de comprender los colores y la capacidad de sentir la música, incluida la forma de vestirse apropiadamente para que a los niños les guste y se ajusten a la identidad del maestro. Éstas son las cualidades básicas que deben poseer los profesores de jardín de infancia. También es importante tener potencial para la expresión verbal. Debe tener un fuerte potencial de comunicación. Los maestros de jardín de infantes son el puente entre padres e hijos. Deben ser concisos al hablar con sus hijos, comprenderlos y prestar atención a los niveles. Las recomendaciones a los padres deben ser instructivas y los comentarios a los niños deben estar redactados de manera precisa y eufemística.
Como maestra de jardín de infantes, creo que la comprensión, el amor y el respeto son aspectos esenciales de la comunicación con los niños, porque el proceso de crecimiento de una persona es en realidad un proceso de crecimiento psicológico, no un proceso de crecimiento intelectual. Depende del crecimiento psicológico. Además, el amor y el respeto atraviesan la educación de principio a fin. Basándonos en las leyes inherentes de los embriones espirituales, afirmamos y apoyamos el desarrollo natural de los niños, respetamos su desarrollo natural y proporcionamos un entorno espiritual y material adecuado para su desarrollo. ¿Nuestro jardín de infancia ha propuesto tal concepto educativo? ¿Arrodillarse para hablar, levantar la mano para comunicar, tomarse de la mano para educar? . Todo esto refleja nuestro respeto y comprensión por los niños, al tiempo que les permite experimentar un amor y una libertad infinitos en su desarrollo natural, sentando una base sólida para que los niños establezcan una buena personalidad y allanando el camino para una vida brillante.
Las actividades de aprendizaje de los niños son inseparables del juego y de la vida diaria. Se presentan a los niños escenarios de problemas reales en los juegos y en la vida, lo que les permite movilizarse y aplicar constantemente sus experiencias existentes, y adquirir nuevas experiencias en el proceso de enfrentar desafíos y resolver problemas constantemente. ¿Entonces siempre integro la educación en mi vida diaria? ¿Dejar que los niños lo sepan inconscientemente y dejar que el medio ambiente se convierta en un problema? Deja que tus hijos aprendan mientras juegan. Esta afirmación puede parecer simple, pero en realidad requiere que los docentes observen, analicen, refinen y creen potencial. Como docentes, debemos apoyar a los niños en la resolución de problemas en el ambiente del jardín de infantes y luego guiarlos para que transfieran la experiencia a la vida social.
Los profesores de preescolar no sólo necesitan saber cantar y bailar como mucha gente imagina. Como maestro de preescolar, debe ser ambicioso, solidario y responsable. La educación preescolar es un puente hacia el mundo espiritual de los niños y un amigo inolvidable.
Los maestros y los niños son iguales. Como maestro, debes dar más amor a tus hijos, prestar atención a cada niño y descubrir los puntos brillantes en ellos.
Al mismo tiempo, creo que una cualidad indispensable para los educadores preescolares en la nueva era es la visión de desarrollo y conciencia social de futuro. Dado que los niños que educamos ahora deben servir al mundo futuro, debemos utilizar la visión y los estándares de la sociedad futura para cultivar y educar a nuestros niños de hoy. El mundo futuro será un mundo de recursos ambientales escasos, competencia feroz e integración económica global.
En el jardín de infancia, es necesario establecer la conciencia ambiental de los niños y hacerles saber cómo ahorrar recursos, valorarlos y reutilizarlos a través de diversas actividades y escenarios. Nuestra educación debe ser diversificada y abierta, y los niños deben ser buenos cooperando y comunicándose con los demás.
El futuro del país depende de la educación, y la base de la educación debe comenzar con los niños.