¿Cuáles son las cualidades básicas de los docentes rurales?
(2) Ética profesional. La ética profesional docente son los códigos de conducta y las normas que los docentes deben seguir en su labor educativa. Es el componente principal de la estructura moral de los docentes y desempeña un importante papel regulador en la calidad moral de todos los docentes.
(3) Alfabetización en conocimientos. La principal tarea de los profesores es impartir conocimientos científicos y culturales a los estudiantes y promover el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, tener conocimientos profundos y razonables es una condición importante para que los docentes hagan bien su trabajo.
(4) Capacidad y alfabetización. Ciertas habilidades y cualidades son necesarias para realizar y completar un determinado trabajo. Las habilidades y cualidades de los docentes son una garantía importante para llevar a cabo actividades educativas y completar tareas educativas.
(5) Alfabetización física y mental. El trabajo docente es un tipo de trabajo mental pesado y lleno de alta creatividad, y también es un tipo de trabajo físico con cierta intensidad, por lo que los docentes deben tener como garantía una buena calidad física y mental. La buena calidad física y mental es la base de la calidad profesional de los docentes y juega un papel muy importante en la carrera docente. Puede permitir a los profesores mantener un estado mental elevado y un estado de ánimo relajado y feliz en el trabajo y la vida, mejorando así la eficiencia laboral y garantizando la calidad de la educación.
El núcleo de la calidad docente
La ética docente se refleja principalmente en las características de personalidad del docente. Principios como "ser docente con el ejemplo", "liderar con el ejemplo", "seguir las reglas", "enseñar a los demás incansablemente" y "practicar el propio ejemplo" propuestos por educadores de generaciones pasadas no son sólo normas de ética docente, sino también la encarnación de las buenas características de personalidad de los profesores.
La “ética del docente” son las normas morales y códigos de conducta que los docentes y todos los educadores deben respetar en las actividades educativas, así como los correspondientes conceptos, sentimientos y cualidades morales. Sin embargo, la calidad moral de los docentes sí lo hace. No nos referimos a las normas y las normas en sí, sino que los docentes, al internalizar gradualmente estas normas y normas, se convierten en las normas para que los docentes se dediquen a la educación.
A los ojos de los estudiantes, los profesores son normas sociales, la encarnación de la moralidad, modelos de seres humanos y sustitutos físicos de sus padres. Todos siguen el ejemplo de profesores con altos estándares morales e imitan su actitud, gusto, conducta e incluso su comportamiento, voz, sonrisa, escritura en la pizarra, etc. Por tanto, se puede decir que la calidad moral de los docentes es más importante que la calidad cultural de los docentes. La ética docente es el alma de los docentes y un reflejo directo de las características de personalidad de los docentes.
La calidad docente es una manifestación de la calidad profesional, resumida por algunos educadores y pensadores tras la labor profesional de los docentes y expresada en sus obras.
La calidad profesional docente se refiere a la suma de conceptos morales, normas de comportamiento y cualidades morales relativamente estables formadas por los docentes en el proceso de labor educativa. Es un código de conducta que regula la relación entre los docentes y los demás, los docentes y el colectivo, y la sociedad. Es el requisito básico para el comportamiento profesional de los docentes en una determinada sociedad o clase.