Análisis de contenido de la primera unidad de lengua china en el primer volumen de sexto grado.

Análisis de contenido de la primera unidad de lengua china para alumnos de sexto grado publicada por People's Education Press.

La temática de este grupo de textos es la descripción y valoración de la "naturaleza". Debemos llevar a los estudiantes a apreciar la belleza natural de las hermosas montañas y las aguas cristalinas, el canto de los pájaros y la fragancia de las flores, y las sensaciones naturales de los pinos verdes que dan la bienvenida a los huéspedes y las ciruelas frías que anuncian la primavera.

"Visitando amigos en la montaña" es una prosa novedosa, imaginativa y curiosa. El autor "de buen humor" caminó por las montañas y los bosques, visitó a sus "amigos" en las montañas e intercambió sus sentimientos con sus "amigos", creando un mundo pintoresco y expresando el amor del poeta por la naturaleza.

"Mountain Rain" utiliza un hermoso lenguaje lírico para representarnos una escena de lluvia de montaña y bosque colorida, tranquila y elegante pero encantadora, que muestra la belleza y variedad de montañas y bosques bajo la lluvia. lleno de profundo amor y apego a las montañas, la lluvia y la naturaleza, reflejando el gusto estético elegante y refinado del autor.

"La aldea de los insectos de la hierba" despliega una rica imaginación. Siguiendo a un insecto que se arrastra, realizó un extraño viaje a la aldea de los insectos de la hierba, que refleja el amor del autor por la naturaleza y los sentimientos de las pequeñas criaturas.

El autor de "El "salvaje" de Suoxiyu" eligió una perspectiva única para describir la maravillosa belleza de Suoxiyu en Zhangjiajie y expresó la alegría de nadar en la naturaleza.

Los "Ejercicios de Comunicación Oral" permiten a los estudiantes experimentar el mundo como un miembro de la naturaleza; o imaginarlo a partir del sonido o compartir su colorida vida veraniega, primero hablar sobre ello y luego escribir sobre él; él. . "Review·Expand" permite a los estudiantes intercambiar artículos y sus propios conocimientos sobre el uso de la asociación y la imaginación dentro y fuera de clase, y también acumular algunos poemas antiguos que incorporan la asociación y la imaginación para profundizar su comprensión.

Objetivos didácticos:

Objetivos "Conocimiento y capacidad":

1. Aprender las 19 nuevas palabras de este grupo y comprender el significado de "alto prestigio moral". , disfrutan hablando y tienen un significado profundo" "" y otras palabras en el entorno del lenguaje específico, el significado apropiado, experimentan su efecto de expresión. (Palabras)

2. Continúe practicando la lectura del texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. (Leer en voz alta)

3. Recita y copia tus párrafos favoritos del texto para acumular lenguaje. (Acumulación)

4. Comprender el método del autor para observar cuidadosamente la naturaleza y los sentimientos únicos que obtuvo, y comprender el "método de expresar sentimientos a través de la asociación y la imaginación" del texto. (Lectura, escritura)

Objetivo de "Proceso y método":

Leer el texto emocionalmente, conectando el contexto y la vida real, y comprendiendo el "método de asociación e imaginación" del texto. para expresar sentimientos"” y trata de utilizarlo en tus ejercicios.

Objetivos de "Emociones, Actitudes y Valores":

Comprender el amor del autor por la naturaleza, generar entusiasmo por involucrarse en la naturaleza y sentir la naturaleza, y comprender que debemos amar la naturaleza y amarla. vida, ama la vida.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Desarrollar sólidas habilidades de alfabetización independiente y buenos hábitos de escritura.

2. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emotiva en mandarín. Leer en silencio requiere cierta velocidad y el hábito de pensar mientras se lee.

3. Aprenda a comprender y utilizar el método de "expandir la asociación y la imaginación para expresar" y utilícelo en su propia escritura.

Planifique la superación de los puntos importantes y difíciles

"En las montañas" "Amigos visitantes": este artículo puede utilizar el método de enseñanza de "leer primero y leer en lugar de hablar". Los estudiantes deben tener tiempo suficiente para leer en clase, y los estudiantes leerán con emoción. Incorpore la experiencia de contactar con la naturaleza en el texto y cree una conexión emocional con el texto. Sobre esta base, permita que los estudiantes recomienden sus partes favoritas, hablen sobre por qué les gusta y qué métodos utiliza el autor para describir la naturaleza. Después de eso, se puede guiar a los estudiantes a recitar y extraer extractos basados ​​​​en lecturas repetidas, y finalmente "aprender a imitar y practicar la escritura sobre la base de las sesiones anteriores, los estudiantes pueden practicar la escritura mientras el hierro está caliente". que los estudiantes completen y se comuniquen en clase.

Antes de enseñar "La aldea de la hierba y los insectos", se puede asignar a los estudiantes que observen uno o varios insectos en el lugar y lean información o artículos sobre insectos, como " Insectos" de Fabre. "Apuntes" para preparar el estudio posterior de ensayos y pequeñas prácticas de escritura.

Al enseñar, primero debemos centrarnos en guiar a los estudiantes a leer el texto emocionalmente y, segundo, guiarlos a probar oraciones que reflejen la rica imaginación y los sentimientos únicos del autor, como "Vi entre muchos bichos similares, uno pequeño se quedó sin El agujero para saludar a los que regresaron de lejos. Se miraron significativamente durante un largo rato y luego regresaron felices a la cueva "En las calles y callejones, hay pequeños insectos redondos con hermosos colores, entre estos negros espesos. escarabajos." , son como niñas del sur, haciendo que tantos insectos se detengan y miren fijamente. "Debemos guiar a los estudiantes para que movilicen las experiencias existentes en sus mentes, hablen sobre sus propias experiencias en conexión con la vida real y hablen sobre los beneficios. de este método de expresión.

Después de la clase de este artículo, se organizó una pequeña práctica de escritura: escribe sobre los bichos que has observado, presta atención a la imaginación e integra tus propios sentimientos. Esta pequeña práctica con bolígrafo está estrechamente relacionada con el primer tema del ejercicio oral 1. Los estudiantes pueden consultar sus indicaciones para repasar y resumir los métodos de escritura de esta lección y "Visitar amigos en las montañas", y practicar usando "expandir asociaciones e imaginar Expresar sentimientos" por escrito. Método de imitación.

(2) Hable sobre la enseñanza de dos textos de lectura rápida.

La enseñanza de textos de lectura rápida es diferente a los textos de lectura intensiva. En primer lugar, en términos de contenido, los requisitos de comprensión son inferiores a los de la lectura intensiva del texto. Generalmente se trata de "una comprensión aproximada de la idea principal del artículo". , los estudiantes generalmente pueden comprender el contenido. La comprensión de palabras y oraciones no es el foco. En segundo lugar, en términos de métodos, los profesores deberían ser menos intervencionistas y permitir que los estudiantes utilicen el conocimiento y los métodos adquiridos durante la lectura intensiva del texto para comprenderlo ellos mismos.

Los pasos generales para enseñar textos hojeados son: primero, los estudiantes se refieren a las indicaciones de los conectivos, leen, piensan, se comunican de forma independiente e inicialmente comprenden el contenido, luego captan una o dos preguntas clave, que pueden; ser sobre el contenido, o puede escribirse para guiar a los estudiantes a discutir y comunicarse. En términos de aprender palabras y oraciones específicas, no es necesario imponer demasiados requisitos.

El artículo "Mountain Rain" utiliza técnicas metafóricas para escribir sus propias asociaciones, describiendo los sonidos y colores de Shan Yu al extremo. Para enseñar "Mountain Rain", creo que dos palabras son suficientes: "leer" y "memorizar", incluso si memorizas el texto completo, en el proceso de lectura y memorización, "expandes las asociaciones y la imaginación para expresar sentimientos". Se interiorizará como algo propio del niño.

"El "salvaje" de Suoxiyu" hace buen uso de la personificación para escribir sobre sus sentimientos acerca del "salvaje", especialmente en el tercer párrafo natural del texto, el autor trata a Suoxiyu como una persona que salta de las montañas profundas. Y el chico salvaje que salió lo escribió, y simplemente escribió "Water Wild" a la perfección, lo cual es muy loable. El texto completo de "The Wildness of Suoxiyu" rezuma el "salvaje" de la naturaleza, lo que hace que la gente se sienta libre y cómoda al leerlo. En un entorno así, es natural que la gente "regrese a la naturaleza". Para enseñar esta lección, solo necesita dejar que los estudiantes aprendan de sus experiencias de vida a partir de una lectura emocional. Si la situación lo permite, también puede alentar a los estudiantes a elegir las partes que les gusten.