Dos ideas sobre el espíritu de instrucciones importantes para la gestión de emergencias
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Ahora compartiré contigo mi experiencia de aprendizaje espiritual sobre instrucciones importantes sobre el manejo de emergencias. ¡Bienvenidos a leer!
Desde el 5438+05 de junio de 2005 hasta el 5438+08 de junio de 2008, tuve la suerte de participar en la capacitación 20xx sobre seguridad y gestión de emergencias para maestros clave en la provincia de Shaanxi. Durante la capacitación de cuatro días, escuché atentamente las conferencias dadas por Chen, líder del Departamento Provincial de Educación, Su Zhenwu, profesor de la Facultad de Artes y Ciencias Baoji, y Zhang, abogado del bufete de abogados Shaanxi Xinji. El contenido cubre los siguientes aspectos: respuesta del profesorado y el personal a emergencias, gestión de la seguridad escolar y respuesta a emergencias, prevención y manejo de accidentes de seguridad escolar, reflexiones y contramedidas sobre la gestión de la seguridad en las escuelas primarias y secundarias, reflexiones y sugerencias sobre la gestión de la seguridad en las clases, y Prevención del mal comportamiento de los estudiantes. Prevención y corrección, etc. Durante la conferencia, los estudiantes utilizaron casos vívidos y una serie de figuras impactantes, lo que me hizo sentir profundamente la urgencia de fortalecer el trabajo de seguridad de los estudiantes de primaria y secundaria. Con los sangrientos hechos, una vez más examiné mi naturaleza como educador. Las sangrientas lecciones me hicieron una vez más darme cuenta profundamente de la importancia de la seguridad para cada uno de nosotros. A través de esta capacitación, los expertos compartieron sus puntos de vista sobre el trabajo de seguridad y ganaron mucho. Después de resolverlo, resumí mi experiencia de aprendizaje de la siguiente manera:
Primero, la escuela debe fortalecer la gestión de seguridad, administrar estrictamente, implementar responsabilidades y eliminar los problemas de raíz.
La seguridad escolar se ha convertido en la máxima prioridad del trabajo escolar actual y en un tema candente de preocupación para toda la sociedad.
Se realizó una encuesta sobre los lugares donde los padres se preocupan de que sus hijos sufran lesiones. La encuesta mostró que las escuelas representaron el 52%, la naturaleza el 10%, los lugares públicos el 36% y las familias. 2% Esto determina si se debe fortalecer la gestión de seguridad del campus. La posición más importante para la gestión de seguridad de los estudiantes de primaria y secundaria.
Por lo tanto, poner el trabajo de seguridad en la cima del trabajo escolar se ha convertido en una tarea constante e incansable. Al comienzo de cada semestre, el trabajo diario de la escuela se centra en la publicidad y la educación a través de la radio, los periódicos en la pizarra y la primera lección de educación sobre seguridad al comienzo de cada semestre, para que los maestros y estudiantes puedan mejorar su conciencia sobre la seguridad y aprender conocimientos sobre seguridad con regularidad. y mejorar gradualmente sus capacidades de autoprotección y respuesta a emergencias. Es necesario formular planes de trabajo prácticos de educación sobre seguridad, establecer y mejorar sistemas de responsabilidad en el trabajo de seguridad, realizar inspecciones periódicas de riesgos de seguridad en el campus y su entorno circundante, y descubrir, informar y eliminar rápidamente peligros ocultos.
Debemos hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad, ayudar rápidamente a los estudiantes a comprender los sistemas y regulaciones de seguridad relevantes de la escuela, incorporar la educación sobre seguridad en el contenido de la enseñanza, impartir educación sobre seguridad a los estudiantes, cultivar la conciencia de seguridad de los estudiantes, y mejorar sus capacidades de autoprotección.
El crecimiento seguro y saludable de los estudiantes implica la felicidad de miles de familias. El trabajo de seguridad no debe tomarse a la ligera ni relajarse. Se debe volver a enfatizar y reinvertir el trabajo de seguridad escolar, y se debe administrar e implementar estrictamente. Es necesario formar aún más un líder que comprenda personalmente la situación, y los líderes a cargo de las tareas se centren en los puntos clave. Al mismo tiempo, cada maestro también debe tomar conciencia de que todos son responsables de seguridad e implementar un trabajo de seguridad en todos los aspectos del trabajo.
2. Fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela, aclarar sus respectivas responsabilidades e implementar un trabajo de educación en seguridad.
En la actualidad, la mayoría de nuestros estudiantes son hijos únicos. Sus padres los miman en casa y han desarrollado caracteres voluntariosos y egocéntricos. Nuestros padres creen que una vez que un estudiante es enviado a la escuela, la seguridad del estudiante se convierte en responsabilidad de la escuela y el maestro, y los padres no tienen nada que ver con la seguridad del estudiante. Sin embargo, los estudiantes de primaria y secundaria aún se encuentran en la etapa de madurez física y mental y a veces carecen de algunos conocimientos de seguridad necesarios. Algunos accidentes de seguridad ocurren debido a debilidades psicológicas como mostrar su fuerza y ser competitivos, lo que puede causar pérdidas a nuestra escuela. y padres.
Por lo tanto, como educadores, no sólo debemos enseñar a los niños algunos conocimientos de seguridad, sino también instar a los padres a asumir la responsabilidad de la seguridad de sus hijos, haciéndoles saber que los niños no sólo son una preocupación de seguridad para la escuela sino también para la escuela. una preocupación de seguridad para la familia, recuerde siempre a los padres que concedan gran importancia a la seguridad de sus hijos y aclare aún más las responsabilidades de gestión de los menores durante su escolarización, salida de la escuela y salida. Implementar de manera efectiva las responsabilidades de tutela y educación de los niños menores, instar a los padres a cooperar activamente con las escuelas para educar a los estudiantes sobre la prevención de ahogamientos, seguridad alimentaria, seguridad vial y enseñar conocimientos de autorrescate como protección contra rayos, prevención de descargas eléctricas y prevención de incendios.
En tercer lugar, aumentar los esfuerzos publicitarios, fortalecer la conciencia sobre la seguridad y mejorar la seguridad y las capacidades de autorrescate de los estudiantes.
Actualmente, las cuestiones de seguridad de los estudiantes han atraído gran atención por parte de los departamentos gubernamentales de todos los niveles. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la seguridad y la autoprotección y proteger su salud física y mental se ha convertido en una máxima prioridad para las escuelas, las familias y la sociedad.
Las escuelas deben utilizar el tiempo de asamblea para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, y cada clase debe usar las reuniones de clase para llevar a cabo actividades educativas con temas de seguridad, especialmente para mejorar las habilidades de autoprotección de los estudiantes. Al mismo tiempo, también se deben utilizar lemas y periódicos de pizarra para promover la importancia de la seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes y crear un entorno universitario seguro.
Es necesario fortalecer aún más la educación jurídica para los estudiantes jóvenes, prevenir eficazmente la aparición de lesiones violentas en el campus y en los alrededores y prevenir la aparición de delitos juveniles. Los maestros deben prestar atención a la dinámica ideológica y los cambios emocionales de los estudiantes, descubrir y resolver rápidamente diversos comportamientos violentos de acoso alrededor de los estudiantes y entre ellos, prestar más atención a los problemas psicológicos, guiarlos y resolverlos activamente y prestar atención a los niños de familias monoparentales. , niños abandonados y padres La salud física y mental de los estudiantes con deficiencias y errores.
Camaradas, la seguridad no es un asunto menor. Es importante prestar atención a la implementación. La perseverancia es la garantía, y la prevención es lo más importante. Debemos esforzarnos por mantener seguros a todos, a todo y en todo momento. Que la conciencia y la responsabilidad en materia de seguridad estén profundamente arraigadas en los corazones de la gente. Las escuelas tienen una enorme responsabilidad. Como educador, es nuestra responsabilidad ineludible hacer un buen trabajo en materia de seguridad escolar y satisfacer a los estudiantes, a los padres y a la sociedad, y no hay lugar para la negligencia. Tenemos que trabajar duro para asegurarnos de que nada salga mal.
¡Mi informe ha terminado! ¡Les deseo a todos mis compañeros seguridad, salud y buen trabajo! Gracias a todos.
Experiencia en el manejo de emergencias Parte 2 Hoy es el primer día de clase de capacitación para nuestros cuadros jóvenes. Por la mañana escuchamos la clase "Emergencias y Manejo de Emergencias" impartida por el maestro Hua Rong de la Escuela Municipal del Partido. Las explicaciones del profesor Rong son sencillas y fáciles de entender y, personalmente, siento que me he beneficiado mucho. Al mismo tiempo, soy profundamente consciente de que en un país como el nuestro, con frecuentes desastres naturales y una alta probabilidad de incidentes de salud y seguridad públicas, prevenir emergencias y manejar adecuadamente las emergencias cuando ocurren se ha convertido en una responsabilidad especial de nuestra generación. cuadros jóvenes. ¿Es esto también una prueba de si los cuadros dirigentes son competentes? ¿Piedra de toque? . A continuación, un breve resumen de los aprendizajes y sensaciones de la "Gestión de Emergencias":
1. Conocimientos relevantes:
1. (1). Las emergencias públicas se refieren a emergencias que ocurren repentinamente y causan o pueden causar muchas víctimas, pérdidas de propiedad, daños al medio ambiente ecológico y daños sociales graves, poniendo en peligro la seguridad pública.
(2). El nivel y clasificación de las emergencias se pueden dividir en cuatro categorías, a saber, desastres naturales, desastres accidentales, eventos de salud pública e incidentes de seguridad social, según su gravedad e impacto, se pueden dividir en cuatro niveles, siendo el primer nivel el más grave; serio y decreciente en orden.
2. Conocimientos relevantes en gestión de emergencias:
(1). El significado de la gestión de emergencias y su aparición y promoción: La gestión de emergencias, también conocida como gestión de crisis, incluye la prevención, el seguimiento, el procesamiento y la eliminación de las emergencias de antemano, así como la recuperación y reconstrucción después de que ocurrieran antes del brote de SARS en 2014; La gestión de emergencias de mi país estaba casi en blanco. En 2014, el Consejo de Estado estableció la Oficina de Gestión de Emergencias, y los gobiernos locales de todos los niveles también establecieron oficinas de gestión de emergencias en los niveles correspondientes. Hasta ahora, China ha logrado grandes avances y mejoras en la gestión de emergencias, como puede verse en nuestra gestión de los terremotos de Wenchuan y Lushan y de la gripe h7n9.
(2). En cuanto a la situación actual de la gestión de emergencias en nuestro país, podemos ver los problemas existentes en la gestión de emergencias: poca conciencia de la crisis (incluido el gobierno, los líderes y el público), la falta de mecanismos sistemáticos e institucionalizados de educación y capacitación, la calidad de los cuadros urgentemente necesita ser fortalecido y falta de un mecanismo de respuesta científica.
(3). Contramedidas de gestión de emergencias:
A. ¿Orientado a las personas? Valores fundamentales;
B. Dominar y controlar los dos comportamientos básicos de las actividades de recuperación y * * actividades conjuntas;
C. Centrarse en la predicción antes de que ocurran las emergencias y en la calma cuando ocurran. ¿Y después de que sucedan? ¿Peligro? ¿para qué? ¿máquina? Tres enlaces;
d. Mejorar las cuatro capacidades de control general, respuesta rápida, organización y coordinación, y toma de decisiones rápida
e Adherirse al principio 5S; velocidad primero, operación del sistema, responsabilidad, comunicación honesta y confirmación autorizada.
2. Experiencia de aprendizaje:
En el estudio de hoy, nos centramos en los problemas existentes en la respuesta de emergencia de nuestro país, incluida la escasa conciencia de la crisis por parte de los cuadros dirigentes, la baja calidad del cuadro, etc.
A juzgar por la aparición de emergencias en varias partes de nuestro país en los últimos años, la débil conciencia de los cuadros de gobernar para el pueblo, el pensamiento serio orientado a los funcionarios y la falta de conocimientos sistemáticos sobre la respuesta a emergencias conducirán a una expansión del impacto de las emergencias. Por lo tanto, en la actual situación económica y social de nuestro país durante el importante período de transformación, es particularmente arduo e importante para los cuadros dirigentes, especialmente los cuadros jóvenes con calificaciones inferiores, aprender y aplicar sistemáticamente este tema para responder a las emergencias.
A través de la investigación sobre este tema, creo que como líder, debes prestar atención a varias cuestiones al enfrentar emergencias:
Antes de que ocurra una emergencia:
1. Es necesario mejorar la conciencia pública sobre las crisis, estar preparado para el peligro en tiempos de paz y mejorar la capacidad de buscar ventajas, evitar desventajas y convertir el peligro en seguridad. En este sentido, podemos llevar a cabo una profunda popularización de los métodos de emergencia. Al mismo tiempo, se deben adoptar una variedad de medidas y medios para difundir aún más los conocimientos sobre emergencias sobre prevención, autorrescate y rescate mutuo, centrándose en objetivos clave de prevención, como los estudiantes y los ancianos en hogares de ancianos, y realizar simulacros de emergencia. de manera oportuna para mejorar las capacidades de respuesta de emergencia del público.
2. Establecer un mecanismo de alerta temprana y seguimiento. A través del sistema de monitoreo de inteligencia de información, se pueden descubrir pistas a tiempo y se pueden emitir señales de alerta temprana para sentar las bases para la resolución temprana de diversas emergencias y evitar la aparición de fenómenos indeseables como batallas apresuradas y mecanografía a ciegas.
3. Establecer y mejorar el sistema de recuperación y reconstrucción. Sobre la base de la situación del desastre y las condiciones locales, con el gobierno como líder y los grupos sociales e individuos como patrocinadores, se debe formular un plan de trabajo detallado de recuperación y reconstrucción, que incluya los principios, objetivos, recaudación de fondos, inspección e implementación de la recuperación. y trabajos de reconstrucción, etc.
Cuando ocurre una emergencia, ¿cuáles son las siguientes cuatro cosas que debemos hacer? ¿No? :
1. No rehúyas tus responsabilidades. Debemos tomar la iniciativa para cumplir con nuestras responsabilidades. Debemos llegar al lugar lo antes posible, comprender la situación y coordinar a todas las partes para que las masas tengan columna vertebral ante las dificultades y los conflictos. En los momentos críticos, debemos atrevernos a levantarnos, resolver conflictos y solucionar problemas.
2. Mantén la calma ante las emergencias. Un estado mental de calma es la expresión exterior de calma en el caos. Como líder, no debes retroceder cuando te enfrentas a conflictos, y no debes doblegarte cuando te enfrentas a presión. Establecer una actitud de crisis correcta, tomar la iniciativa y lograr una resolución rápida.
3. No tengas miedo de las dificultades. persistir en? ¿Orientado a las personas? Valores fundamentales: anteponer siempre la seguridad de la vida y la propiedad de las personas; mantener el orden de producción y la estabilidad social.
4. Responder a los medios con calma. Debemos conceder gran importancia a los medios de comunicación y desempeñar sus funciones y roles únicos. Comunicar con actitud positiva y dejar que los medios difundan información oficial y correcta. Los rumores parten de la ambigüedad y terminan en público. Para controlar eficazmente la difusión de rumores, debemos ser buenos guiando a los medios para educar a las masas a través de los medios, a fin de guiar correctamente a la opinión pública.
Después de que ocurre una emergencia, se debe prestar atención a las consecuencias de las emergencias sensibles. En caso de emergencias, ¿no sólo debemos prestar atención a la prevención y la respuesta, sino también a las consecuencias y ceñirnos a ellas? ¿Orientado a las personas? Fortalecer la intervención psicológica post-desastre y planificar científicamente la recuperación y reconstrucción.
En resumen, fortalecer la investigación sobre la respuesta a emergencias y responder a las emergencias de manera científica y racional es importante para mejorar el nivel de autogestión de los cuadros jóvenes, implementar a fondo la perspectiva científica sobre el desarrollo y garantizar la seguridad de la vida de las personas. y la propiedad, y promover la armonía y la estabilidad social, es de gran importancia y tiene una influencia de gran alcance.
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