Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de secundaria

Las matemáticas estudian la forma espacial y la relación cuantitativa de las cosas. La relación cuantitativa más importante en la escuela secundaria es la igualdad, seguida de la desigualdad. La relación de equivalencia más común es la "ecuación". El siguiente es un resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria que compilé para usted. Bienvenido a leer.

Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria Primera parte: El trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de este año se llevó a cabo sin problemas bajo la dirección de la escuela y la estrecha cooperación de todos los profesores de matemáticas. El maestro Qi Xin de nuestro grupo de matemáticas se unió para participar activamente en la reforma docente y las actividades de enseñanza e investigación, y completó todo el trabajo de este semestre. Durante el año pasado, cooperamos, exploramos y crecimos juntos. El siguiente es un resumen del trabajo de nuestro grupo este año:

1. Fomento del espíritu de equipo:

Cada profesor de nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas tiene un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad y actitud académica rigurosa, un docente moralmente emprendedor y con un estilo de equipo democrático, competitivo, solidario y eficiente. Cuando encontramos problemas en la enseñanza, siempre los discutimos juntos, a menudo nos comunicamos entre nosotros, aprendemos de las fortalezas de los demás, estudiamos juntos métodos y medidas para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas e intercambiamos experiencias. El grupo de matemáticas formó un grupo de lucha unido, diligente y emprendedor.

Cada uno de nuestros profesores tiene un estilo de enseñanza riguroso y sólido, y se esfuerza por cultivar la diligencia, la búsqueda de la verdad y la sed de conocimiento de los estudiantes. Se deben hacer esfuerzos para incorporar la filosofía educativa centrada en las personas, preparar cuidadosamente las lecciones, explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos, prestar atención a la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje, estudiar oportunamente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, diseñar cuidadosamente el proceso de enseñanza en el aula, realizar tareas estrictas, hacer correcciones cuidadosas y brindar retroalimentación oportuna. Comprendamos el nivel cognitivo de los estudiantes, busquemos información, preparemos cuidadosamente las lecciones y esforcémonos por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Estimular el interés, enseñar conocimientos a los estudiantes y enseñarles la conciencia del conocimiento, la cooperación y la competencia. Cultiva la actitud de aprendizaje correcta de los estudiantes, los buenos hábitos y métodos de aprendizaje, haciendo que los estudiantes aprendan de manera interesante, práctica y gratificante. Discutir métodos de enseñanza, analizar situaciones de aprendizaje, aprender unos de otros, promoverse unos a otros, hacer el trabajo diario, hacer todo el trabajo en la enseñanza y hacer un buen trabajo en la autorización de unidades y la inspección de calidad a medio plazo. Compruebe si hay fugas y rellene los huecos, capacite a los buenos para compensar las deficiencias y concéntrese en el aula.

2. Preparación colectiva de las lecciones:

Para ahorrar tiempo a los profesores en la preparación de las lecciones y aprovechar al máximo las características de cada profesor, los compañeros aprenden unos de otros. El grupo de matemáticas prepara lecciones colectivamente. Sobre esta base, cada docente realiza modificaciones según sus propias características y estilo para reflejar su propia personalidad en la enseñanza. El plan de enseñanza se esfuerza por cumplir con los siguientes requisitos:

1. Los objetivos de enseñanza deben ser: objetivos cognitivos, objetivos de habilidades y objetivos de educación emocional, determinar los objetivos de formación de los métodos de pensamiento matemático y mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. y capacidad de innovación. Orientar y estandarizar la gestión para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio.

2. El diseño de la enseñanza debe basarse en los estándares curriculares, organizar los materiales didácticos de acuerdo con los objetivos de enseñanza y las características de los estudiantes de nuestra escuela, comprender profundamente los materiales didácticos, resaltar los puntos clave, dispersar lo difícil. puntos, y tienen diferentes contenidos didácticos para estudiantes de diferentes niveles y diferentes métodos de enseñanza.

3. Modelo de aula: Nuestro grupo aboga por un modelo de enseñanza y educación asistido por profesores y centrado en el estudiante, y anima a los profesores a explorar e innovar nuevos modelos educativos que sean adecuados para los estudiantes.

Tres. Actividades de docencia e investigación

Hemos formulado planes de docencia e investigación eficaces y adoptado actividades de docencia e investigación flexibles y diversas. Al fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, debemos combinar el aprendizaje colectivo con el aprendizaje independiente, el aprendizaje temático con la discusión de problemas, el intercambio de experiencias con la reflexión docente y mejorar la pertinencia y eficacia del aprendizaje teórico.

Al estudiar los nuevos estándares curriculares, podemos conectar la teoría con el trabajo docente práctico, emancipar nuestra mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos y mejorar habilidades.

Combinado con la capacitación escolar de nuestra escuela este semestre y los recursos de investigación y aprendizaje sobre el tema, los maestros se prepararon cuidadosamente y hablaron activamente, lo que mejoró efectivamente la eficiencia de la enseñanza, aumentó el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. docentes a participar en las actividades y continuó optimizando el estilo de enseñanza, investigación y estudio de nuestra escuela. Al llevar a cabo formación docente e investigadora, nos centramos en resolver las confusiones de los profesores en la actual reforma docente en las aulas, mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en las aulas y crear modelos de aula y modelos de enseñanza científicos y eficaces.

Nuestros miembros participan activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela, no faltan sin excusa y mantienen registros detallados. Cada actividad de enseñanza e investigación se prepara cuidadosamente con anticipación, y los estudiantes hablan activamente e intercambian experiencias docentes con profesores de la misma materia de otras escuelas para resolver problemas existentes en la enseñanza. Salí muchas veces para asistir a clases y aprender de mi experiencia. Aprender de los profesores ciencia avanzada, modelos de aula eficaces y modelos de enseñanza en los que los estudiantes se agrupan para ayudarse unos a otros ha ampliado sus horizontes e inspirado la inspiración en su propia enseñanza.

Cuarto, investigación temática

En vista de la cooperación actual en la enseñanza en el aula, la mayoría de ellos se realizan en forma de cooperación, lo que no refleja plenamente el verdadero papel del aprendizaje cooperativo. Todavía existen muchas deficiencias en el aprendizaje cooperativo en la enseñanza en el aula y todavía hay muchos malentendidos en el funcionamiento del aprendizaje cooperativo grupal. Con el fin de aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, aprovechar al máximo las ventajas del aprendizaje cooperativo y mejorar la calidad de la enseñanza, nuestro grupo de investigación llevó a cabo investigaciones sobre este contenido.

A través de la investigación, se han producido cambios gratificantes en nuestras aulas de matemáticas: el aprendizaje cooperativo grupal ha entrado en las aulas de matemáticas, los estudiantes se han convertido en el cuerpo principal del aprendizaje, el entusiasmo por aprender de los estudiantes ha mejorado enormemente y la autonomía, La cooperación y la investigación se están convirtiendo en uno de los principales métodos de aprendizaje de los estudiantes. A través del estudio teórico y el estudio de lecciones, se ha mejorado el nivel teórico profesional y se ha mejorado el efecto de la enseñanza.

Todos los profesores de nuestro grupo de docencia e investigación suelen utilizar sus descansos para dar tutoría, trabajar duro y dar lo mejor de sí. De cara al futuro, nuestro grupo de matemáticas de la escuela secundaria tiene un largo camino por recorrer. En el nuevo año, todos los maestros de nuestro grupo están decididos a trabajar más estrechamente juntos, presionarse a sí mismos, establecer un sentido de propiedad, trabajar duro para mejorar la calidad de la enseñanza, implementar una educación de calidad y hacer las debidas contribuciones para convertir a Fentuo Middle School en un un aporte de escuela media de primera.

La segunda parte del resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en matemáticas de secundaria: El tiempo vuela y el tiempo vuela. Finaliza el segundo semestre de 20XX. Con el apoyo de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y los líderes escolares, el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas este semestre se llevó a cabo sin problemas con la estrecha cooperación de todos los profesores de matemáticas. Aunque no es espectacular, tiene los pies en la tierra. El semestre pasado, los profesores del grupo de matemáticas cooperaron entre sí, exploraron juntos y crecieron juntos.

Primero, aprenda nuevos cursos y cambie los conceptos de enseñanza.

Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación utiliza las actividades de enseñanza e investigación todos los martes por la mañana para organizar a todos los profesores de matemáticas para que aprendan las nuevas matemáticas. Los estándares curriculares y las últimas matemáticas en filosofía educativa nuevamente, comprenden correctamente las características de la educación matemática y defienden activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Aproveche al máximo los recursos de la red para mantenerse al tanto de las tendencias de reforma curricular, obtener información de múltiples canales y direcciones y mejorar los niveles teóricos.

En segundo lugar, realizar actividades docentes y de investigación para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Fortalecer la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Este semestre hay 2 clases abiertas y 1 jornada de puertas abiertas para padres. Los profesores preparan las lecciones cuidadosamente, reflexionan sobre la clase, escuchan atentamente, hacen evaluaciones colectivas, discuten entre ellos y promueven juntos, formando una buena atmósfera de enseñanza e investigación.

2. Mejorar aún más el sistema de preparación de lecciones colectivas. En tercer grado, el grupo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para abogar por la separación del contenido, los capítulos y la preparación de lecciones, y se esfuerza por preparar lecciones excelentes; también se recomienda utilizar los recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de; compartir recursos. En la actualidad, cada grupo de preparación de lecciones ha acumulado una cierta cantidad de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de varias partes. No solo son utilizados por este grado, sino que también pueden ser utilizados. pasan al siguiente grado para su uso, de modo que se puedan compartir los recursos. La preparación colectiva de lecciones integra varios recursos didácticos, complementa las ventajas de cada uno, forma una sinergia docente y mejora el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.

En tercer lugar, realizar inspecciones periódicas y fortalecer la gestión docente.

Si bien animamos a los profesores a trabajar creativamente, no podemos relajar la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos para realizar cuatro inspecciones sobre el trabajo docente de rutina, incluyendo si se deben escribir planes de lecciones, si se deben escribir reflexiones docentes y posdatas y si se deben corregir las tareas de manera oportuna y concienzuda. etc. Los resultados son satisfactorios.

En cuarto lugar, centrarse en la superación personal y acelerar el desarrollo profesional.

Cada profesor de nuestro grupo de enseñanza e investigación concede gran importancia a la superación personal y se presiona constantemente para participar mejor en trabajo. Además de realizar una intensa labor docente, los profesores también se dedican a la investigación y a la reflexión consciente. Resuma y mejore continuamente, y el ambiente de enseñanza e investigación es fuerte.

El ritmo del tiempo nos ha guiado a través de un semestre gratificante y ocupado.

Al resumir el pasado y mirar hacia el futuro, somos claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos y del largo y largo camino hacia la exploración. Debemos seguir aprendiendo, seguir progresando y afrontar mayores desafíos.

Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria Parte 3: El trabajo de un semestre transcurrió silenciosamente así. Desde este semestre, todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela, bajo el correcto liderazgo de la escuela, se han centrado de cerca en los requisitos y objetivos del trabajo de enseñanza e investigación de la escuela, tomando como punto de partida la reforma de la enseñanza en el aula. y llevó a cabo una investigación docente en profundidad, esforzándose por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza. Una serie de trabajos realizados se resumen a continuación:

Primero, fortalecer la construcción del equipo docente y crear un equipo docente de aprendizaje e innovación.

1. Fortalecer la construcción de la ética docente. Organizar activamente a los docentes para que estudien la ética docente y los materiales de aprendizaje sobre ética, mejorar continuamente la calidad ideológica de los docentes, mejorar la conciencia colectiva y servir mejor a la enseñanza.

2. Continuar llevando a cabo las actividades de aprendizaje de los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de educación obligatoria de la escuela secundaria", obtener una comprensión más profunda del espíritu de los estándares del plan de estudios y transformar aún más los conceptos de enseñanza de los maestros bajo la guía de nuevos conceptos de reforma de la educación básica.

3. Crear una cultura de aprendizaje en el campus donde los maestros se preocupan unos por otros, se ayudan, aprenden unos de otros y se comunican entre sí. Principalmente con el tema de explorar la preparación colectiva efectiva de lecciones, los maestros están organizados para llevar a cabo seminarios de preparación colectiva de lecciones y actividades colectivas de escucha y evaluación de conferencias, de modo que las actividades de enseñanza e investigación estén activas en el campus.

En segundo lugar, fortalecer la gestión diaria y optimizar la docencia presencial.

Desde este semestre, el equipo docente e investigador ha fortalecido la gestión regular de la docencia presencial, haciendo que todos los aspectos de la preparación de las lecciones, la escucha de conferencias, corrección de tareas y tutoría de estudiantes Todos cumplen con los requisitos de las rutinas de enseñanza escolar y promueven activamente el desarrollo efectivo de la enseñanza en el aula.

1. Implementar estrictamente el plan curricular y exigir que todos los profesores organicen suficiente tiempo de clase desde la perspectiva de una educación de calidad.

2. Analice cuidadosamente la calidad de los resultados de los exámenes parciales y finales, reflexione sobre los problemas de manera oportuna y aprenda lecciones profundas.

3. Realizar inspecciones docentes diarias para supervisar mejor la enseñanza de los docentes. Al principio y al final de cada semestre, se revisan periódicamente los planes de estudio de los profesores, las conferencias y las tareas de los estudiantes. Los profesores pueden preparar suficientes lecciones según sea necesario, los profesores jóvenes pueden escribir casos detallados y las tareas y correcciones se pueden realizar en estricta conformidad con los requisitos.

4. Escucharnos y aprender unos de otros. Los maestros deben asistir a más de 10 conferencias cada semestre, evaluar las conferencias y escribir reflexiones o reflexiones sobre las conferencias de manera oportuna, y promover la mejora del nivel profesional de los maestros a través de la evaluación y comunicación activa de las conferencias.

3. Con base en la escuela, realizar sólidas actividades docentes e investigadoras.

1. Utilizar la enseñanza en el aula como un gran avance, explorar activamente las reglas de enseñanza de nuevos cursos, aprovechar plenamente las ventajas inherentes y continuar llevando a cabo la construcción del plan de estudios en la escuela.

2. Llevar a cabo vigorosamente la enseñanza y la investigación "en la escuela" y aprovechar al máximo la fuerza docente e investigadora del equipo docente e investigador. Esforzarse por explorar la preparación colectiva de lecciones, centrarse en los esfuerzos colectivos y desarrollar la sabiduría colectiva. Este semestre, profesores como Jin Feng, Chen Aidi, Sun, Li Chunyuan, Dai Xuyi, Dai, Jin, etc. participaron respectivamente en clases abiertas y obtuvieron buenos resultados.

3. Junto con la nueva ronda de actividades de capacitación en servicio y promoción de la alfabetización de docentes, se lanzó la actividad de leer juntos un libro.

4. Ideas de trabajo futuro

Con la profundización de la reforma curricular y la adaptación activa a los requisitos del futuro trabajo de enseñanza e investigación, planeamos continuar nuestros esfuerzos, innovar activamente y esforzarnos. hacer un buen trabajo en la docencia y la investigación en el nuevo año escolar.

1. Continuar fortaleciendo la construcción del equipo docente y adaptarlo a las exigencias de los tiempos.

2. Explorar mecanismos efectivos de preparación de lecciones en la dirección de la preparación colectiva de lecciones.

3. Utilizar la escucha y evaluación en clase como plataforma para promover el crecimiento en comunicación de los docentes.

Al recordar el trabajo del semestre pasado, hemos ganado mucho, como por ejemplo: la conferencia especial del maestro Li Shun en la reunión de revisión de noveno grado de la ciudad, el éxito de los estudiantes en las competencias de matemáticas y la efectividad El mecanismo para la preparación colectiva de lecciones es cada vez mejor. Pero también hay muchos problemas, como por ejemplo: es necesario mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas, y cómo mejorar el nivel general de conocimientos matemáticos de los estudiantes sigue siendo un tema importante para nosotros. En resumen, la reforma educativa y la investigación docente son temas eternos en el desarrollo educativo. Exploraremos e innovaremos con valentía en el futuro trabajo docente para llevar nuestro trabajo docente y de investigación científica a un nivel superior.

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