¿Alguien puede dar un ejemplo de diseño de un experimento para la última pregunta del examen de física de la escuela secundaria?

Mianyang, Sichuan (09) Al explorar la "relación entre voltajes en circuitos en serie", el grupo de estudiantes de Wu Qiang realizó mediciones correctas basadas en tres circuitos de medición A, B y C. Los resultados de las mediciones U1, U2 y U son como se muestra en la tabla de la derecha.

(1) Después de analizar los datos, este grupo de estudiantes encontró que la suma de los voltajes de cada parte del circuito en serie es cercana pero menor que el voltaje total. Esto no es del todo consistente con su conjetura de que la suma de los voltajes en cada parte del circuito en serie es igual al voltaje total. Para ello volvieron a comprobar el circuito experimental y realizaron dos mediciones más. Los datos medidos básicamente no cambiaron. Consejo del profesor: cuando se conecta un voltímetro a un circuito para realizar mediciones, tendrá un impacto en la estructura del circuito. Ayúdelos a rediseñar el diagrama del circuito de medición y dibújelo en el cuadro de puntos de la derecha.

(2) Este grupo de estudiantes midió correctamente según el circuito de medición que usted diseñó y verificó su conjetura. Pero son iguales

Se comprueba que "los voltajes de todas las partes en serie son iguales". ¿Es esta conclusión necesariamente cierta? (opcional "debe" o "no necesariamente"). Para comprobar si esta conclusión es correcta, debemos seguir realizando experimentos.

(3) Según los datos de la tabla, se puede obtener la relación entre la resistencia interna Rv del voltímetro y la resistencia RL de la bombilla.

(4) Este grupo de estudiantes cree que incluso si medimos de acuerdo con el circuito de medición rediseñado, el voltímetro cambiará la estructura del circuito y afectará los valores medidos de cada voltaje, pero no afectará La conclusión experimental. ¿Crees que esto afectará la exactitud de las conclusiones experimentales? _ _ _ _(opcional "sí" o "no").

Respuesta: (1) (Ver "Figura 24") (2) No es necesario reemplazar dos bombillas diferentes (3) 12 (4) No

(09 Nanchang ). Rarity exploró las leyes de voltaje de los circuitos en serie durante el experimento de física en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Adivina. Supongamos que el voltaje total del circuito en serie es igual a la suma de los voltajes en cada aparato.

Diseñar y realizar experimentos

(1) Conecte el circuito de acuerdo con el diagrama de circuito que se muestra

⑵ Encienda el interruptor y mida el voltaje en ambos extremos; de L1 con un voltímetro;

⑶ Al medir el voltaje en ambos extremos de L2, para ahorrar tiempo experimental, Rarity adoptó el siguiente método: conectar el contacto B del voltímetro sin moverlo,

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solo abra el contacto A, y está conectado al contacto C;

⑷Mida el voltaje entre corrientes alternas.

Comunicación y evaluación

(1) Al desconectar un circuito, el interruptor debe _ _ _ _ _ _ _;

2 En raras ocasiones, los estudiantes pueden utilizar lo anterior Método ¿Mida el voltaje en L2? ¿Por qué? _________________________.

UAB/UBC/UAC/V

2.4 1.4 3.75

⑶ Después de mejorar el método, se registra el voltaje medido entre AB, BC y AC. en la tabla de la derecha. Al analizar datos experimentales raros, podemos concluir que el voltaje total del circuito en serie es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4) El diseño de este experimento todavía tiene deficiencias:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

Respuesta: (1) Desconecte ⑴ porque los polos positivo y negativo del voltímetro están conectados al revés.

⑶ no significa ⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶⑶𖲖⑶φφφφφφφ