¿Qué problemas tienen los estudiantes de secundaria en la escritura en inglés?
El vocabulario es un elemento básico en la escritura en inglés. Para escribir una buena composición que exprese tus pensamientos, debes tener suficiente vocabulario. Sin embargo, de hecho, la mayoría de los estudiantes no tienen suficiente vocabulario para expresar sus ideas libremente al escribir. Estos problemas suelen incluir errores de ortografía, que afectan la comprensión, mal uso de palabras y tablas.
Imprecisiones en el uso repetido de una palabra, falta de variación en la expresión del lenguaje y que el artículo parezca monótono; acuñó las palabras" en el artículo ", lo que deja estupefacta a la gente. Obviamente, el vocabulario insuficiente se ha convertido en un obstáculo que restringe la escritura de los estudiantes. (2) Oraciones únicas y aburridas
El contenido del artículo es importante, pero no se puede ignorar la forma. Sin embargo, las oraciones en las composiciones de muchos estudiantes tienen todas el mismo patrón de oración, aproximadamente la misma longitud, y los patrones de oración utilizados son en su mayoría oraciones abiertas, y todas están en un solo orden de sujeto, predicado, objeto, etc. , falta variedad y la lectura es aburrida. Gran parte de la gramática y la sintaxis que suelo aprender, como cláusulas, oraciones de énfasis, interjecciones, modos subjuntivos, etc., no sirven en preguntas de opción múltiple en este momento. Parece que solo se usan para tratar con preguntas de opción múltiple. preguntas de elección. La lógica de los párrafos y artículos es pobre
La enseñanza tradicional del inglés prioriza el conocimiento del idioma e ignora la estructura de capítulos y párrafos de los artículos. Por lo tanto, lo que escriben los estudiantes a menudo tiene información y lógica débiles y pocas oraciones temáticas. La mayoría de los estudiantes piensan: trato de escribir tanto como sea posible. Incluso si escribo suficientes palabras, he completado la tarea. Ocasionalmente hay una oración principal y los detalles de apoyo que siguen no pueden explicar bien la oración principal. El contenido general del artículo carece de coherencia y coherencia, y el contenido está organizado en dos partes. Entonces, después de leerlo, a veces ni siquiera puedo entenderlo en absoluto, son solo un montón de repeticiones de oraciones y significados. (4) La diferencia entre los patrones de oraciones en chino e inglés no es obvia
Después de que los estudiantes terminen de escribir las preguntas, siempre pensarán en cómo escribir esta oración para ajustarse a los hábitos chinos. La mayoría de las oraciones escritas son solo un montón de palabras y algunas oraciones incluso están un poco mal. Por lo tanto, las características del idioma inglés también son una dificultad que los estudiantes deben superar al escribir.