¿Se podrán admitir niños de zonas rurales en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua en el futuro?

A juzgar por las tendencias actuales, las oportunidades pueden ser cada vez más pequeñas. Hace veinte años, la proporción de estudiantes rurales en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua todavía estaba entre el 20% y el 40%, pero ha disminuido gradualmente en los últimos años. En los últimos dos años, el número de estudiantes de zonas rurales se ha reducido a aproximadamente 65.438%. Aunque la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua tienen políticas especiales para las zonas rurales remotas cada año para garantizar la equidad educativa, la proporción de estudiantes sigue disminuyendo. Hubo una entrevista en el campus hace algún tiempo y descubrí que los padres cuyos hijos fueron admitidos en escuelas prestigiosas eran básicamente maestros, funcionarios y empresarios. Hay muy pocos niños en las familias de trabajadores y campesinos, no sólo en casa. En la Universidad de Harvard, la mejor universidad del mundo, el 46% de los estudiantes de primer año pertenecen a la segunda generación súper rica, y el 30% de los padres de los estudiantes de primer año son ex alumnos de Harvard. Esto ilustra un hecho cruel. Cuanto mayor sea el nivel educativo de los padres, mayor será la capacidad financiera.

Cuanto mejores sean los recursos educativos de los niños, mayor será la probabilidad de convertirse en élites. Entonces, ¿la educación se trata realmente de conquistar a papá? Estoy seguro de que algunos padres se sentirán abatidos al ver esto. No te preocupes, no estés triste. Hay maneras de vivir con dinero y maneras de sobrevivir sin dinero. De hecho, todos los padres tienen la capacidad de ayudar a sus hijos a darse la vuelta y defenderse. Una vez, un psicólogo reclutó a 65.438.000 estudiantes universitarios y los dividió en cuatro categorías: niños de familias ricas con alta autoestima, niños de familias ricas con baja autoestima, niños de familias pobres con alta autoestima y niños de familias pobres con baja autoestima. Luego se escaneó la estructura de sus cerebros, comparando el núcleo del hipocampo. Finalmente, se descubrió que el hipocampo de los niños pobres era significativamente más pequeño que el de los niños ricos. Pero vale la pena señalar que casi no hay diferencia en el cerebro de los niños de familias pobres con alta autoestima y los de familias ricas.

Si los recursos materiales son escasos, pero los recursos espirituales proporcionados por los padres son muy ricos, los niños aún pueden recuperarse en la línea de partida de la vida. Como niño que fue admitido en la Universidad de Pekín proveniente de una familia común y corriente en un pequeño pueblo del noreste hace 15 años, estoy muy agradecido con mis padres. Aunque las condiciones de mi familia no son muy buenas, su filosofía educativa guía mi dirección de crecimiento.

Mis padres tienen muy buena relación y me han brindado un ambiente familiar estable y cálido. En segundo lugar, mi madre es una mujer autosuficiente y disciplinada a la que le encanta aprender. Ella me ha dado un buen ejemplo desde que era pequeña. Finalmente, a la hora de aprender, mi madre me animará, me llevará a reflexionar y resolverá problemas conmigo. La verdadera educación no reside en los recursos económicos de los padres, sino en la conciencia educativa de los padres. Con estas cogniciones, los padres pueden mejorar a través del aprendizaje para que sus hijos no sean peores que los demás.