Una breve discusión sobre los problemas de escucha en inglés
1. Objetivos de escucha del nuevo plan de estudios
El inglés de la escuela secundaria sirve como vínculo entre el pasado y el siguiente. No solo fortalece y consolida aún más el inglés de la escuela secundaria, sino también. sienta una base sólida para el aprendizaje del inglés en segundo y tercer grado. La primera etapa de la capacitación auditiva en la escuela secundaria debe basarse principalmente en los objetivos de habilidades lingüísticas estipulados en los estándares actuales del currículo nacional de inglés (Nivel 6, el nivel que deben alcanzar las escuelas secundarias) y formular objetivos y planes de capacitación auditiva en inglés. Los objetivos para el nivel 6 de habilidades lingüísticas:
1. Ser capaz de captar las palabras clave en el párrafo de escucha y comprender la relación lógica entre las palabras. 2. Ser capaz de comprender los requisitos e instrucciones diarios y ser capaz; seguir instrucciones Operación; 3. Capaz de comprender historias o narrativas, y comprender los personajes y eventos principales y sus relaciones; 4. Capaz de extraer información e ideas de materiales auditivos, discursos simples o discusiones;
En el proceso de aprendizaje del inglés, las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir se complementan y promueven entre sí. Para aprender bien inglés, debes empezar por escuchar y hablar, empezando por lo básico. La formación auditiva debe comenzar desde el primer año de la escuela secundaria, para no perder la buena oportunidad de formar, desarrollar y cultivar gradualmente el pensamiento auditivo en inglés y sentar una base sólida para el aprendizaje futuro.
En segundo lugar, los problemas existentes en la comprensión auditiva de los estudiantes de secundaria
1. Como el estrés de palabras y oraciones. Cambios de pronunciación: lectura continua, explosión de pérdidas, lectura débil, asimilación. Significado y pausas, entonación y ritmo. Los angloparlantes tienen una comprensión tan pobre de las diferencias fonéticas que no pueden entender ni siquiera palabras simples.
2. Conocimiento limitado. Por ejemplo, la falta de vocabulario, gramática, costumbres culturales de los países de habla inglesa, conocimientos de divulgación científica y conocimientos de razonamiento lógico dan como resultado la incapacidad de reflejar contenidos relevantes al escuchar.
3. Falta de la formación necesaria para escuchar y hablar. En el estudio diario, algunos estudiantes piensan que escuchar es prescindible y no prestan suficiente atención al entrenamiento auditivo. La falta o poca formación especializada es una de las principales causas de mala audición.
4. Falta de la capacidad de escucha necesaria. Las pruebas de escucha tienen un fuerte efecto de tiempo y el proceso de escucha no es repetible. Si no dominas ciertas habilidades de escucha, aprovecha al máximo cada precioso minuto. Para un artículo extenso, no captará las palabras clave y la información principal, dejará de pensar cuando encuentre palabras nuevas o palabras que no pueda comprender de inmediato y no hará los registros necesarios, lo que inevitablemente afectará el efecto de la comprensión auditiva.
3. Estrategias para la resolución de problemas de escucha
1. Establecer una base sólida de conocimientos fonéticos.
La pronunciación es la base para aprender bien inglés. Sólo con un conocimiento sólido de la pronunciación y una pronunciación correcta podrás comprender y ser comprendido por los demás.
(1) Comience con 26 letras y 48 símbolos fonéticos, familiarícese con precisión con las letras y los símbolos fonéticos y domine las reglas de ortografía y pronunciación de las palabras.
(2) Seguir e imitar la lectura. Las investigaciones psicológicas muestran que los adolescentes tienen fuertes capacidades de imitación en términos de habla, movimientos, hábitos, etc. Para aprovechar esto, debes seguir el texto y las grabaciones de las conversaciones e imitar la pronunciación y la entonación estándar. Al principio, es posible que no pueda mantener el ritmo y lograr una pronunciación y entonación muy estándar, pero después de persistir durante un período de tiempo, inconscientemente dominará la pronunciación correcta del inglés, el acento, la lectura continua, la detonación, la entonación, la identificación de sonidos y otros conocimientos fonéticos. Además, suelo leer inglés en voz alta todos los días.
(3) Comprender las diferencias fonéticas entre el inglés británico y el inglés americano y memorizar homófonos. Existen muchas diferencias en la pronunciación entre el inglés americano y el inglés británico. Sólo dominando las diferencias de pronunciación entre el inglés y el americano podremos entender con precisión lo que dice la gente en los países de habla inglesa. Memorizar palabras homófonas y polisémicas al mismo tiempo. De esta forma, podremos dar respuestas correctas en el tiempo según el contenido del discurso durante el proceso de escucha. Por ejemplo, hubo una conversación sobre homofonía y el cliente entendió que el frijol era una abeja.
Cliente: ¿Qué es esto?
Camarero: Esto es sopa de frijoles.
Cliente: No quiero saber qué pasó; quiero saber qué está pasando ahora.
Como dice el refrán, "El afilado de la espada hace que sea más fácil cortar leña". Si tienes buenos conocimientos de pronunciación, no te resultará tan difícil escuchar en el futuro.
Ampliar vocabulario
El vocabulario es la base para aprender inglés y, por supuesto, también es la base para mejorar la escucha. Por lo tanto, debemos encontrar formas de ampliar nuestro vocabulario y sentar una buena base lingüística para mejorar la comprensión auditiva en inglés.
3. Familiarizarse con palabras y estructuras de oraciones comunes en las conversaciones diarias.
En términos generales, los materiales auditivos se basan principalmente en el lenguaje hablado y no habrá gramática demasiado escrita ni estructuras de oraciones demasiado complejas.
Pero también habrá oraciones largas con estructuras simples y muchos elementos modificadores. El tiempo, el modo y la voz de una oración a menudo determinan la intención del hablante. Siempre que domine los patrones de oraciones y expresiones de uso común, podrá comprender la grabación original y proporcionar una base confiable para las respuestas correctas.
4. Aumentar la lectura extracurricular, comprender conocimientos culturales relevantes, acumular vocabulario y dominar conocimientos gramaticales.
La falta de comprensión de los antecedentes culturales, conocimientos históricos, costumbres, creencias religiosas, etiqueta, etc. de los países de habla inglesa también puede dificultar la comprensión auditiva. Por ejemplo, si no comprende el trasfondo cultural del Día de Acción de Gracias, cuando escuche materiales sobre el Día de Acción de Gracias, comprenderá incorrectamente detalles como cuándo se celebra el Día de Acción de Gracias y por qué la gente come pastel de calabaza, pavo, etc. día. La lectura extensiva puede aumentar el vocabulario, consolidar el conocimiento de la gramática inglesa, aumentar la tasa de recurrencia de los fenómenos lingüísticos aprendidos en libros de texto de lectura intensiva y ampliar el conocimiento. Los materiales de lectura extensos deben ser informativos, contemporáneos, interesantes y prácticos. Podrás elegir entre obras originales en inglés, cuentos, conocimientos de divulgación científica, fábulas, perfiles de países de habla inglesa, costumbres, biografías de personajes de actualidad, etc. A través de mucha lectura extracurricular, puedes ampliar tus conocimientos y, naturalmente, tus habilidades de escucha y comprensión mejorarán enormemente.
5. Tener una adecuada formación auditiva.
Escuchar y leer son habilidades de comprensión, pero al leer un artículo en inglés, muchas personas pueden entenderlo. Es mucho más difícil entender un artículo que leerlo. La razón es que normalmente miro mucho y escucho poco, y no estoy acostumbrado a escuchar. El entrenamiento auditivo debe realizarse tanto como sea posible. Es necesario combinar la escucha intensiva y la escucha extensiva, e insistir en entrenar media hora todos los días y perseverar. La llamada escucha intensiva significa elegir el material de escucha y el nivel de recitación. Lo mejor es dictar algunos de ellos. La llamada escucha extensiva significa escuchar más canciones en inglés y otros materiales, como los programas en inglés que emiten la VOA y la BBC en la radio, y ver algunas películas en inglés.
Cuarto, habilidades para escuchar
1. Mantener un estado mental relajado
Mantener un estado mental tranquilo y relajado es muy importante para que los candidatos comprendan y comprendan la prueba. contenido. En comparación con la prueba escrita, la prueba de comprensión auditiva pone a los estudiantes más nerviosos y asustados. Porque el contenido del examen se completa mediante grabación. Los estudiantes no saben lo claro y difícil que es. El examen finaliza una vez completada la grabación, a diferencia del examen escrito en el que se pueden leer las preguntas detenida y repetidamente. Por lo tanto, los candidatos deben aprender a relajarse, como respirar profundamente o cerrar los ojos por un momento antes de la prueba, para que una vez que comiencen a actuar, los candidatos puedan entrar fácilmente en el estado de respuesta.
2. Revisa rápidamente el tema antes de escucharlo y resume el contenido del mismo.
Aprende a leer antes de escuchar. Es necesario aprovechar al máximo el tiempo de pausa entre las dos preguntas para obtener una vista previa del tipo de pregunta de forma rápida y eficaz. Esto puede limitar el alcance de la atención y centrarse en las palabras clave relacionadas con el tipo de pregunta, reducir la ceguera y fortalecer la pertinencia. Si la pregunta es sobre la ubicación, preste especial atención a la ubicación mientras escucha la grabación para tomar la decisión correcta.
3. Aprenda a predecir temas
Después de recibir las preguntas del examen, lea rápidamente todos los tipos de preguntas y las opciones dadas, y prediga el contexto de la conversación o ensayo según el idioma. información en la raíz de la pregunta, propósito e identidad, para que los estudiantes puedan enfocarse al escuchar la grabación y mejorar la precisión al responder las preguntas. La base para la predicción puede ser la elección de respuesta, el título del ensayo, la oración principal del artículo o párrafo, el contexto, el tono del hablante, etc.
4. Aprende a escuchar y recordar.
Desarrolla un buen hábito de escuchar grabaciones, lo que resulta útil para diálogos y monólogos largos. Al grabar se debe estar concentrado y ser hábil, y marcar con palabras sencillas y claras, como iniciales, flechas, etc., para evocar el recuerdo. Por ejemplo, los números arábigos se utilizan para recordar números, las letras para recordar nombres de lugares o personas, las abreviaturas de palabras y las oraciones para recordar palabras clave. Por ejemplo: a.m. representa la mañana; P.m. representa la tarde; →Pregunta; =→Igual, es decir, igual; ≨→No igual, diferente, diferente; c 19→Siglo XIX; → Estados Unidos; CHN → China; TV → TV; km → kilómetros; ∵ → porque; Para mejorar la velocidad en la toma de notas, es necesario realizar algunas abreviaturas. El principio es que las palabras usan más consonantes, pero usted mismo debe reconocer las palabras creadas por usted mismo, de lo contrario no funcionará.
5. Recuerde los puntos clave de la escucha y capte las palabras o información clave.
Aunque algunos candidatos pueden comprender básicamente el contenido del pasaje, las preguntas no son ideales porque no son buenos para captar palabras clave o información durante el proceso de escucha. En los materiales auditivos, hay palabras relacionadas obvias en oraciones complejas que expresan comparaciones, suposiciones, transiciones o relaciones virtuales.
Por ejemplo, si representa una condición o hipótesis; no importa qué, aunque significa un punto de inflexión como si... representa virtual, por lo tanto significa causa y efecto, etc. También hay números que representan conceptos como números, tiempo, años, etc. Para dominar estas palabras e información, los candidatos deben intentar recordar los puntos clave de la escucha durante la preparación. Por lo general, debemos fortalecer el entrenamiento de la memoria a corto plazo y memorizar conscientemente algunas palabras y oraciones en inglés.
6. Aprenda a abandonar las dificultades
No importa qué material escuche, su atención debe centrarse en comprender el contenido general, y no solo en palabras u oraciones individuales. Escuche claramente la oración principal y capte la idea central. Presta atención a los personajes (quién), eventos (qué), tiempo (cuándo), lugar (dónde), razón (por qué), método (cómo), grado (cuánto tiempo, qué tan rápido, cuánto), cantidad (cuánto). , cuánto), elección (cuál...). Ríndete inmediatamente si no puedes escuchar el material con claridad. No te fuerces a escuchar cada palabra con claridad. Abandonar el frente para salvar la espalda, abandonar lo pequeño para salvar lo grande.
(1) Aprende a rendirte temporalmente. Ya sabes, incluso los estudiantes con buen oído no pueden oír cada palabra con claridad. Siempre que tengas la idea general, empezar un tema no suele ser un problema. La vacilación y la naturaleza fugaz de la grabación afectarán las preguntas posteriores, lo que dará como resultado que "un área no esté clara y todas las preguntas no estén claras", lo que no vale la pena ganar.
(2) Aprende a consolarte. Lo que yo no entiendo, quizás otros candidatos tampoco lo entiendan. No importa si no puedes resolver ciertas preguntas.
En definitiva, la capacidad de comprensión auditiva en inglés no es una habilidad única. Cada estudiante debe tener una buena base lingüística como premisa y llevar a cabo un entrenamiento auditivo paso a paso a través de materiales apropiados, complementados con habilidades auditivas, técnicas y un rico conocimiento previo. El nivel auditivo definitivamente mejorará paso a paso.