Resumen de las videoconferencias sobre el examen de ingreso a la universidad de 2010.
La conferencia en video tutorial de revisión general del examen de ingreso a la universidad 2010 se basa en los requisitos de contenido y las ideas estipulados en los estándares del plan de estudios y el nuevo programa de estudios de la escuela secundaria. Reúne los mejores y más avanzados recursos para el examen de ingreso a la universidad. , lluvia de ideas y producción cuidadosa para crear un examen de ingreso a la universidad de alta calidad para profesores y estudiantes. Un sistema de aprendizaje multimedia para la revisión del examen de ingreso a la universidad. Este sistema tiene:
1. Conferencias de muchas escuelas nacionales famosas
2. Producción de tecnología de medios de alto nivel, conferencias de profesores reales.
3. Profesores privados que no están limitados por el tiempo y el espacio
4. Sistema de enseñanza completo y meticuloso
5. La estimulación sensorial integral hace que el aprendizaje sea fácil, eficiente y divertido.
6. Se puede reproducir directamente en ordenadores y reproductores de DVD.
7. Disfrute de abundantes recursos posventa.
8. Precio moderado y rendimiento de alto costo.
Permita que los candidatos se preparen para el examen con precisión en una atmósfera de aprendizaje relajada: conquiste los puntos clave del examen de ingreso a la universidad, domine los métodos y reglas y mejore rápidamente su rendimiento académico general.
Posición objetivo
El único objetivo de "Ganar la conferencia tutorial en video de revisión del examen de ingreso a la universidad 2010" es guiar a los candidatos para que superen los puntos clave y los puntos calientes del examen de ingreso a la universidad a través de Explicaciones específicas de destacados expertos nacionales en investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad. Domine las estrategias de preparación de exámenes y comprenda la naturaleza del examen de ingreso a la universidad. Guíe a los candidatos para que hagan un uso razonable y eficaz de su tiempo de preparación, ayúdelos a liberarse de preguntas y materiales de revisión complicados y a prepararse para el examen.
Cursos
Las conferencias en video tutoriales de revisión final del examen de ingreso a la universidad de 2010 incluyen chino, matemáticas (compartidas por candidatos de artes liberales/ciencias), inglés, física, química, biología (integral), política e historia, geografía (integral) nueve materias, todos los cursos tienen 130 horas de videoconferencias en DVD. Es el sistema de revisión de exámenes de ingreso a la universidad de primera clase con las materias más completas y el sistema de conocimientos más completo actualmente en el mercado.
Recomendación del editor
La conferencia en video tutorial de revisión general del examen de ingreso a la universidad de 2010 es una integración efectiva de varias disciplinas con puntos de conocimiento como núcleo, puntos de prueba como clásicos y estrategias y estrategias de preparación de exámenes. Habilidades para tomar exámenes como la latitud. Los temas están organizados y diseñados en módulos. Cada tema se elabora y analiza a través de columnas como "Interpretación del plan de estudios del examen", "Avances clave", "Análisis de casos típicos", "Resumen de reglas", "Malentendido", "Predicción de preguntas de examen", etc., para lograr el objetivo de superar los puntos clave del examen de ingreso a la universidad, dominar los métodos, las reglas y las técnicas de calificación preparan con precisión para el examen y brindan un atajo más conveniente y eficiente para que los candidatos lo revisen y se preparen para el examen. Al mismo tiempo, este diseño también es adecuado para que los candidatos elijan sus estudios de forma específica.
La conferencia de tutoría en video de revisión final del examen de ingreso a la universidad de 2010 utiliza la plataforma de demostración más avanzada: TOUCH EXPLORER (pantalla táctil) y utiliza grabación en dos sitios en persona real para crear un modo de explicación equivalente a la enseñanza en el aula. al igual que la estación de un profesor, las explicaciones cara a cara y la comunicación con los estudiantes en el podio son muy convenientes para que los estudiantes comprendan y dominen.
En el proceso de postproducción, de acuerdo con las necesidades de preparación del examen, los puntos de prueba, puntos clave, análisis, ejemplos, resúmenes, predicciones y otros contenidos se presentan en forma de anotaciones y comentarios laterales. lo que contribuye a resaltar los puntos clave y facilitar que los estudiantes los dominen y recuerden.
Perfil del profesor
Los 25 profesores experimentados especialmente designados que participaron en la conferencia procedían de más de diez escuelas clave y de la Academia Nacional de Ciencias de la Educación de todo el país, incluida la Escuela Afiliada a la Escuela Secundaria. a la Universidad Renmin, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín y la cuarta escuela secundaria de Beijing, la escuela secundaria No. 8 de Beijing, la escuela secundaria No. 11 de Beijing, la escuela secundaria No. 15 de Beijing, Escuela secundaria Ritan, escuela secundaria Chen Jinglun, etc. Todos ellos son expertos en la investigación o calificación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad.
Yang es profesor de chino de grado especial en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Qinghua, miembro del Comité Nacional de Evaluación de Libros de Texto Chinos y líder en la materia de chino de primer nivel en Beijing. Ha estado involucrado en la enseñanza de chino durante más de 30 años y ha estado involucrado en propuestas de exámenes de ingreso a la universidad, calificación de exámenes de ingreso a la universidad y reformas curriculares durante muchos años. Trabajos de investigación y orientación sobre propuestas de nivel. Una vez creó el método de enseñanza "Dos esencias y una más" y el método de repaso "Dos cinturones y dos combinaciones".
Ding Yixiang, profesor jefe de matemáticas de grado especial de la escuela secundaria Chen Jinglun de Beijing, profesor destacado en Beijing, director del Comité Académico para el Desarrollo Profesional Docente, miembro académico del Comité de Expertos en Educación de la Asociación China para Ciencia y Tecnología, director del Grupo de Calificación del Examen de Ingreso a la Universidad de Beijing, Examen Nacional de Ingreso a la Universidad Miembro del grupo de propuestas. Ha sido invitado a participar en tutorías y conferencias para exámenes de ingreso a la universidad en decenas de provincias, ciudades o regiones de todo el país.
Tian Qiusheng es profesor de inglés de último año en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín.
Es un profesor de inglés clave en el distrito de Haidian, Beijing, profesor de examen de ingreso a la universidad de inglés en la Televisión Educativa de China, investigador especial del Comité de Expertos en Educación de Beijing, ex examinador de habla inglesa del examen nacional de ingreso a la universidad y miembro del grupo de expertos. del seminario avanzado de preparación para el examen de ingreso a la universidad. Tiene una amplia experiencia en preguntas de exámenes de ingreso a la universidad y tutoría de revisión.
Ren Manhong, profesor de inglés senior, director de la Oficina de Investigación de Inglés del sitio web "Classroom", experto distinguido de la Sociedad de Educación de China, miembro principal del proyecto "Investigación sobre estrategias de acción docente efectivas" de la Miembro del "XI Plan Quinquenal" del Instituto Central de Ciencias de la Educación, distinguido experto, profesor de inglés. Comprometido con la investigación y el desarrollo de nuevos cursos, participó en la compilación de dos conjuntos de libros de texto experimentales estándar para cursos nacionales de inglés, fue invitado por muchas provincias y ciudades a participar en seminarios clave de capacitación y enseñanza de docentes, y sirvió como estación de televisión educativa. .
Hu es un profesor de grado especial en la Escuela Secundaria de Beijing, un líder en física, un destacado líder de equipo de enseñanza e investigación, miembro del consejo editorial de la sección "Admisiones Generales a la Universidad" del Ministerio de Educación y un Proyecto clave del grupo de investigación "Evaluación y mejora de recursos educativos de alta calidad" "Undécimo plan quinquenal" de la Sociedad de Educación de China. Ha estado dedicado a la enseñanza de física en escuelas secundarias durante más de 30 años y tiene una rica experiencia en preguntas de exámenes de ingreso a la universidad y reforma curricular en varias regiones. Ha participado en el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad muchas veces y se desempeñó como profesor del examen de ingreso a la universidad en muchas oficinas de enseñanza e investigación provinciales, prefecturas y estatales.
Lin es profesor senior de química en la escuela secundaria afiliada a Universidad Renmin de Beijing, líder en materias en Beijing, maestro principal nacional, joven maestro destacado y graduado en exámenes de ingreso a la universidad. Ha estado involucrado en la investigación de propuestas para el examen de ingreso a la universidad de química durante muchos años y tiene una rica experiencia en la enseñanza de nuevos cursos. Ha impartido muchas conferencias de tutoría para exámenes de ingreso a la universidad en todo el país y ha publicado docenas de monografías.
Chen Zhengyi, profesor de química de nivel especial en Ritan Senior High School en Beijing, investigador y líder del grupo de enseñanza e investigación, director de la Sociedad Biológica de Beijing, tutor de maestría en la Universidad Capital Normal, investigador de la Instituto de Enseñanza y Pruebas de Ciencia y Tecnología de Beijing, Universidad de Tsinghua Profesor de la Escuela Universitaria en Línea y de la Escuela en Línea de la Universidad de Pekín, ha estado involucrado en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad y en la revisión de exámenes de ingreso a la universidad durante muchos años, y se desempeña como líder. del equipo de revisión del examen de ingreso a la universidad. Ha sido invitado a dar miles de conferencias de tutoría para los exámenes de ingreso a la universidad en varias provincias y ciudades sobre la nueva reforma curricular. Tiene investigaciones profesionales sobre las preguntas del examen de ingreso a la universidad en varias provincias y comprende las tendencias y situaciones de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
Maestría, profesor político distinguido en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, investigador en el distrito de Haidian, líder de materias en Beijing y líder de preparación de cursos de secundaria superior. Ha participado en el trabajo de calificación de preguntas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad muchas veces y ha acumulado una rica experiencia en los tipos de preguntas del Examen de Ingreso a la Universidad y en la preparación de revisión. Tiene estrategias de revisión especializadas y conocimientos únicos sobre el Examen de Ingreso a la Universidad en términos de reforma curricular. . He estado en la primera línea de la reforma curricular estudiando las preguntas del examen de ingreso a la universidad durante muchos años.
Yang Zongnian, investigador de historia en el Instituto Central de Educación, es profesor especial de historia, miembro del Comité de Expertos en Educación de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología y miembro del consejo editorial de "Beijing Investigación sobre exámenes y realización de pruebas ". Durante muchos años, he estado involucrado en la investigación de exámenes de ingreso a la universidad en el campo de la reforma curricular y he dominado las últimas tendencias en exámenes. La investigación sobre las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad es más específica, especialmente en los últimos tres años, la predicción de las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad integrales es bastante precisa.
Liu es profesora de geografía en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, experta en exámenes de ingreso a la universidad y miembro de la Sociedad Geográfica China. Llevo muchos años enseñando geografía en escuelas secundarias. He dedicado mucha energía al examen de ingreso a la universidad nacional y al examen de ingreso a la universidad regional de reforma curricular, y he acumulado y resumido una gran cantidad de estrategias de preparación y experiencia. Tengo un fuerte enfoque en las estrategias de exámenes de ingreso a la universidad para provincias y regiones autónomas locales, y tengo una explicación relativamente profesional de las estrategias y técnicas de exámenes.