La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿Cuáles son los requisitos para las academias militares?

¿Cuáles son los requisitos para las academias militares?

Existen algunas condiciones y requisitos básicos para ingresar a la academia militar. Los siguientes son algunos requisitos comunes:

1. Nacionalidad china, independientemente del género, generalmente entre 18 y 22 años.

2. Tener educación secundaria o superior y tener un excelente rendimiento académico.

3. Gozar de buena salud, cumplir con los estándares de examen físico para el reclutamiento militar y no tener enfermedades orgánicas ni infecciosas.

4. Tener ciertas cualidades militares y ser bueno en deportes y diversas habilidades militares.

5. Tener buen carácter moral, no tener antecedentes de mala conducta ni de delitos ilegales.

6. Tener una gran calidad integral y capacidad de liderazgo, y ser capaz de adaptarse a la vida militar, el trabajo militar y los deberes de los oficiales.

¿Qué es una academia militar? ¿Qué tipos de academias militares existen?

Las academias militares son instituciones de educación superior que capacitan cuadros militares y talentos técnicos para el ejército. Tiene el carácter de militar y un sistema especial de gestión docente. Las academias militares se originaron a partir de las academias militares y de artillería de la antigua China. Después del desarrollo y la reforma históricos, se ha convertido en una parte importante de un sistema educativo militar completo.

Según los diferentes niveles y categorías de educación, las academias militares se pueden dividir en varios tipos:

1. Universidades militares

Cultivan niveles medio y superior. Cuadros militares y políticos, comandantes de guerra, investigadores científicos y personal técnico superior de aplicaciones.

2. Las academias militares

capacitan a los cuadros militares de nivel medio y superior que desempeñan responsabilidades de mando, gestión y apoyo técnico en el campo de batalla.

3. Escuelas vocacionales militares

Capacitar a soldados profesionales subalternos e intermedios y personal técnico para el ejército, como escuelas de sargentos, escuelas técnicas, escuelas culturales militares, etc.

4. Universidad Nacional de Tecnología de Defensa

Cultiva la innovación científica y tecnológica y talentos técnicos de alto nivel para el ejército, incluidos los campos de la información, la electrónica, las armas, el aeroespacial y otros.

上篇: Hay muchos dientes de león en el campo. ¿Cómo hacer té de diente de león? 下篇: ¿Cuáles fueron algunas de las tareas relacionadas con la redacción de tesis que realizó en la etapa inicial? Cómo escribir un trabajo de investigación docente en inglés ¿Qué es un trabajo de investigación docente? Centrándose en los temas de enseñanza e investigación establecidos, recopilar de manera deliberada y sistemática literatura y materiales relevantes, utilizar métodos científicos para experimentar, procesar, organizar, resumir y demostrar los hechos, y sacar las conclusiones correspondientes. Los artículos expresados ​​en forma de artículos se denominan Investigación docente. papel. El nivel y la calidad de los trabajos de investigación docente dependen de los resultados de la investigación docente. Muchos profesores, especialmente aquellos con una rica experiencia docente y numerosos logros docentes e investigadores, no expresan sus resultados docentes en forma de artículos científicos, por lo que sus valiosos resultados docentes e investigadores no han sido comprendidos ni reconocidos por la gente. Por tanto, la redacción de artículos científicos es un aspecto importante de la docencia en investigación. Me gustaría compartir mis propios puntos de vista sobre este tema. 1. Clasificación de los trabajos de investigación docente 1. Resumen de experiencia docente en investigación debe basarse en la práctica docente. La comprensión de las reglas de enseñanza por parte de las personas siempre comienza con la experiencia. Después de repetidas investigaciones sobre experiencias de enseñanza exitosas y fallidas, descubrieron las reglas y obtuvieron una comprensión racional de este problema siempre existente. Resumir esta comprensión racional y elevarla al nivel teórico serán los resultados de la investigación docente. Por lo tanto, resumir la experiencia es un aspecto importante de la investigación docente. 2. Los trabajos de investigación tratan sobre algunos problemas típicos que se encuentran en la enseñanza y que generalmente preocupan a las personas, después de una investigación cuidadosa, expresan sus propias opiniones en forma de palabras. 3. Informe del experimento En la investigación sobre enseñanza de inglés, el método experimental es un método ideal. Los experimentos generalmente seleccionan un único problema específico como tema de investigación. Después de participar en el experimento, escribir un artículo sobre los resultados experimentales se denomina informe del experimento. 4. Informe de investigación: Un método de investigación que recopila intencionalmente hechos relevantes para conocer la situación actual de la enseñanza, mejorarla y explorar las reglas de la enseñanza se llama investigación. Según este método, los artículos sobre los hallazgos se denominan informes de investigación. 2. Cómo escribir un trabajo de investigación docente 1. Para determinar el tema y el título, primero debes escribir un trabajo. La idea es determinar el tema. El título del artículo refleja directamente el tema. El título debe expresar con precisión el contenido del artículo y reflejar adecuadamente el alcance y la profundidad de la investigación. Es muy importante determinar el tema. Debes combinarlo con tu propia práctica docente y elegir el tema con el que estás más familiarizado para escribir. Muchos profesores antiguos han estado enseñando durante décadas, pero no han escrito un trabajo docente de cierto nivel. Siempre se sienten inalcanzables y temen las dificultades. No creo que sea necesario. Una vez que te das cuenta de la amplitud de la investigación docente, parece que realmente hay mucho sobre qué escribir. Desde la enseñanza de pronunciación, gramática, vocabulario y textos hasta la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, el cultivo de diversas habilidades, desde guiar a los estudiantes hasta obtener vistas previas, escuchar conferencias, tomar notas, hacer preguntas, repasar, exámenes y resúmenes; Para mejorar la enseñanza y la formación en el aula. Hay mucho por hacer respecto de las estrategias de aprendizaje del inglés de los estudiantes. 2. El artículo es novedoso. Todos sabemos que desde la reforma y apertura, el frente educativo ha experimentado enormes cambios y las reformas educativas y docentes han surgido una tras otra. Se han publicado artículos sobre estos aspectos en periódicos y revistas y se han recomendado. Podemos recopilar nueva información y nuevos resultados de la reforma docente proporcionados por estos artículos, combinarlos con nuestra propia práctica docente, mejorarlos y transformarlos, o adoptar un método de enseñanza que sea avanzado en la experiencia de otras personas y utilizar nuestros propios conocimientos únicos para generar nuevas ideas. . pensamientos, dando a las personas nueva iluminación y contemplación. El método de enseñanza de idiomas extranjeros de Zhang Sizhong, el examen de ingreso a la universidad "cuatro en uno" de Bao y el método de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, así como varias reformas y experimentos de enseñanza promovidos en periódicos y revistas, demuestran que las nuevas ideas surgen de la práctica docente. . Por tanto, cualquier docente que se sitúe en la primera línea de la práctica docente tiene las condiciones para crear nuevas ideas. 3. El tema del artículo debe ser pequeño, grande, pequeño, el tema completo o el artículo completo. Desde cierta perspectiva, algunos temas pequeños son más universales y dignos de investigación y promoción. Si el tema es pequeño, se puede escribir bien y en profundidad, y es más fácil resaltar el tema y revelar el contenido del artículo. Imagínese, si elige "Cómo aprender bien inglés" y "Sobre el cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de secundaria", la dificultad se puede imaginar. Si cambia el tema a uno más pequeño, como "Cómo desarrollar las habilidades auditivas en inglés" o "Cómo guiar a los estudiantes para que lean en voz alta", le resultará más fácil escribir. Además, trate de que el tema sea breve, atractivo y atractivo. 4. Preparación para la redacción de tesis (1), recopilando información relevante. Este vínculo es muy importante. La escritura en papel es la salida de información y solo se puede generar suficiente información. Después de determinar el tema, debes leer extensamente las monografías, trabajos y artículos relacionados con el tema, y ​​seleccionar cuidadosamente la información que necesitas. Lo mejor es extraerla en una tarjeta, e indicar la fuente (una revista o el título de una). determinado mes, título del artículo, nombre del autor). (2) Selección de materiales. Los materiales son la base para formar opiniones y refinar temas.

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