Una pregunta de opción múltiple sobre psicología educativa

De "Programa de enseñanza" a "Estándares del curso", no es solo un cambio de nombre, sino también un cambio en la filosofía educativa y un cambio en la perspectiva educativa. Los Estándares Curriculares son principalmente una descripción de los resultados del aprendizaje de los estudiantes más que disposiciones específicas sobre el contenido de la enseñanza. Los "Estándares Curriculares" se ocupan de la gran mayoría de los estudiantes y establecen algunos requisitos básicos. Los "estándares curriculares" son los requisitos básicos comunes y unificados para una determinada etapa de aprendizaje establecidos por el estado, no los requisitos más altos. Las disposiciones de los "Estándares del Curso" deben ser específicas y claras. La descripción de los resultados del aprendizaje de los estudiantes es alcanzable y evaluable, en lugar de vaga e inalcanzable. Las disposiciones de las “Normas Curriculares” son flexibles y su alcance debe cubrir las tres áreas de habilidades cognitivas, afectivas y motoras. Esto también implica que los docentes no son profesores pasivos de libros de texto, sino diseñadores activos de planes de enseñanza.