ppt sobre chino clásico

1. Quiero un material didáctico sobre chino clásico ``

Confucio viajó hacia el este y vio a dos niños discutiendo (1) y le preguntó por qué (2).

Un hijo dijo: "Creo que (3) cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está cerca, pero cuando el sol está en su punto medio (5), está lejos". hijo dijo que cuando el sol comienza a salir, (4) la gente está lejos.

¿Un hijo dijo que los huesos están pegajosos y pegajosos? ), y (7) a la mitad del día, entonces (8) es como una sartén (9) ¿No es esto porque (10) el de lejos es pequeño y el de cerca es grande? "Un hijo dijo: "Hace fresco en Cangcang al comienzo del día (11), y es como una sopa a mitad del día (12), ¿no hace calor para los que están cerca y fresco para los que están cerca? están lejos? " Confucio no podía decidirse (13). Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién (14) sabe más sobre ti (15)? " (1) Debatir: Debatir, argumentar.

(2) Por tanto: razonar, razonar. (3) Yi: pensar, pensar.

(4) Ir: marcharse. ( 5) Mediodía: Mediodía.

(6) Cobertura del coche: El capó del coche en la antigüedad era redondo como un paraguas (7) Y: Aquí estamos.

(8) significa: (9) Yu: un recipiente abierto para vino y comida.

(10) significa: Cang Cang Liang: Está oscuro y frío, el clima es. genial

(12) Tan Tang: Pon tu mano en el agua caliente

(13) Juicio: Juicio, Juicio (14) ¿Cuál?

(15) Tú. Las características de escritura de "El debate de dos niños": 1. El lenguaje es conciso y los hechos son claros.

2. Sé bueno en el uso de metáforas. Mientras los niños discutían sobre el fenómeno de "la distancia del sol", una de las partes utilizó dos metáforas basadas en la visión, "como el capó de un coche" y "como un disco", para explicar en detalle el tamaño de la forma del sol, combinadas. con "Richu" y "Rizhong", el motivo de la conclusión se establece claramente a partir del sentimiento, utiliza "como explorar sopa" como comparación, combina "Richu" y "Rizhong" y también llega a la conclusión. la razón es clara.

Debido a que el autor es bueno usando metáforas y su lenguaje es vívido y persuasivo, la gente lo entiende y acepta fácilmente.

I. Les preguntó sobre qué estaban discutiendo. Un niño dijo: "Creo que el sol está más cerca de la gente cuando sale por primera vez y más lejos al mediodía". "

Otro niño pensó que el sol estaba lejos de la gente cuando salió por primera vez, y cerca de la gente al mediodía. El primer niño dijo: "Cuando el sol salió por primera vez, era tan grande como El capó de un coche, así como el borde de un plato es tan pequeño como un cuenco, ¿no significa esto que las cosas que están lejos parecen pequeñas y las que están cerca parecen grandes? Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, se siente fresco y fresco, pero cuando llega el mediodía, se vuelve tan caliente como poner la mano en agua caliente. ¿No es por eso que las personas que están cerca sienten calor y las personas que ¿Te sientes bien lejos?" " Después de que Confucio escuchó esto, no pudo decir quién tenía razón y quién no.

Los dos niños se rieron y dijeron: "¿Quién dijo que eres inteligente? "La segunda a la derecha. Ignora la revolución de la tierra y considera solo la rotación. Desde el centro del sol hasta un punto fijo en la superficie terrestre, la distancia debe ser mayor por la mañana y más corta al mediodía.

Pero este es el único punto El cambio en la distancia no es suficiente para hacer que haga calor al mediodía y fresco por la mañana. El hecho de que haga calor al mediodía y fresco por la mañana se debe al ángulo de incidencia de. el sol, que no es la verdad mencionada en "Dos niños debatiendo sobre el sol"

El artículo describe que en la antigüedad, dos niños confiaban en su propia intuición. Uno creía que el sol estaba cerca de las personas. la mañana, y el otro creía que el sol estaba cerca de la gente al mediodía. Por esta razón, cada uno tenía sus propias opiniones y no podía discutir ni siquiera un hombre erudito como Confucio. Esta historia muestra que en. Para comprender la naturaleza y explorar la verdad objetiva, debemos atrevernos a pensar de forma independiente y cuestionar con valentía. También muestra que el universo es infinito y el conocimiento es infinito, e incluso las personas más conocedoras no sabrán nada y el aprendizaje es infinito. p>

La historia se puede entender en tres partes. En primer lugar, se describe el encuentro de Confucio con dos niños discutiendo, donde se señala el tiempo, el lugar, los personajes y las causas de la historia.

Los dos niños presentaron dos puntos de vista completamente diferentes sobre la cuestión de qué tan lejos está el Sol de la Tierra en diferentes momentos. Luego escribe sobre dos niños que utilizan la intuición (visual, táctil) que las personas pueden experimentar en la vida diaria para aclarar sus opiniones y refutar las opiniones de la otra parte.

Finalmente, está escrito que Confucio enfrentó la discusión entre los dos niños y no pudo tomar una decisión, lo que provocó que los dos niños "se rieran". El texto completo tiene sólo unas cien palabras, pero puede aportar mucha información a la gente.

Expresar personajes y desarrollar historias a través de descripciones de diálogos son las características de su expresión lingüística, que expresa la inocencia y hermosura de los dos niños y la actitud científica modesta, prudente y práctica de Confucio. El objetivo principal de seleccionar este artículo es permitir a los estudiantes comprender inicialmente las características lingüísticas de la prosa china antigua y, al mismo tiempo, darse cuenta de que el conocimiento y el aprendizaje son infinitos.

Los diferentes significados de caracteres y palabras en la época antigua y moderna son la dificultad para aprender este artículo. Por ejemplo, "voy cuando el sol comienza a salir y la gente está cerca", la palabra "ir" significa "distancia", que es diferente del significado moderno común.

Además, "尰", "汝", etc. rara vez aparecen en chino moderno, y los estudiantes deben entender esas palabras. La traducción a continuación es solo como referencia.

Confucio fue a Oriente para realizar un viaje de estudios y vio a dos niños discutiendo en el camino. Confucio les preguntó el motivo de su disputa.

Un niño dijo: "Creo que el sol está cerca de la gente cuando sale por primera vez, y está lejos de la gente al mediodía". Otro niño pensó que el sol está lejos de la gente cuando sale por primera vez. , y está cerca de la gente al mediodía.

El niño anterior decía: "Cuando sale el sol por primera vez, es tan grande como el capó de un coche, y cuando llega el mediodía, es como una sartén. ¿No es así de pequeño? ¿En la distancia y qué tan grande es de cerca?" Otro niño dijo: "Cuando sale el sol por primera vez, hace frío y cuando llega el mediodía, hace tanto calor como poner la mano en agua caliente. ¿Hace calor cuando estás cerca y fresco cuando estás lejos? Confucio escuchó y no pudo decir quién era. ¿Quién está equivocado? Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que sabes muchas cosas?" 2. Objetivos de aprendizaje 1. Aprender las tres palabras nuevas de esta lección y poder aclarar el significado del texto según los apuntes después de clase.

2. Leer el texto de forma emocional. Memoriza el texto y vuelve a contar la historia.

3. Comprenda el contenido del texto, conozca el espíritu de los antiguos que eran buenos usando su cerebro y cuestionando audazmente para comprender la naturaleza y explorar la verdad, y la actitud científica de Confucio de ser modesto. , prudente y buscando la verdad a partir de los hechos, y darse cuenta de que el aprendizaje no tiene fin. 3. Sugerencias didácticas 1. Antes de la clase, los profesores pueden repasar el conocimiento científico involucrado en el texto.

También se puede asignar a los estudiantes una pregunta antes de la clase: "¿La distancia entre el sol y la tierra cambia a lo largo del día? ¿Por qué el sol parece más grande por la mañana y más pequeño al mediodía? ¿Por qué se siente ¿Más fresco por la mañana y más calor al mediodía” y otras preguntas para recopilar información usted mismo? 2. Aunque este artículo es conciso, los diferentes significados de las palabras antiguas y modernas aún dificultan la lectura y comprensión de los estudiantes. Por ejemplo, la partícula modal "hu", que rara vez aparece en los textos modernos, aparece tres veces en el artículo. .

Se recomienda resolver esta dificultad en tres pasos. (1) Después de que los estudiantes lean el texto, inicialmente pueden comprender el significado de cada oración basándose en las anotaciones.

Para los estudiantes que no entienden, los profesores pueden dar alguna orientación para que los estudiantes puedan entender. 2. Todo el material didáctico ppt de chino clásico en el tercer grado de la escuela secundaria

Poemas y artículos en el segundo volumen del tercer grado de la escuela secundaria: 17 Gongshu 18 Dos capítulos de "Mencius" 19 Qué Quiero es lo que quiero 20 Dos historias de "Zhuangzi" 21 El debate entre Cao GUI 22 Zou Ji satirizando al rey de Qi por aceptar la amonestación 23 El viejo tonto mueve la montaña 24 "El libro de las canciones" Dos poemas sobre la pérdida pública Y la pérdida pública son las armas de Chu para construir escaleras. Si se completan, atacarán a la dinastía Song.

Cuando Zimozi se enteró, partió de Qi y viajó durante diez días y diez noches. Cuando llegó a Ying, vio al público perdedor. El perdedor público dijo: "Maestro, ¿cuál es su orden?" Zimozi dijo: "Hay insultos en el norte y me gustaría pedir prestado a mi hijo para matarlos". decir cualquier cosa. Zimozi dijo: "Por favor, ofrece diez de oro".

Gongshu Pan dijo: "Mi deber no es matar gente". Zimozi se levantó, volvió a inclinarse y dijo: "Por favor, dímelo".

Escuché desde el norte que atacaría a la dinastía Song. ¿Qué crimen tuvo la dinastía Song? Por lo tanto, no se puede llamar benevolencia; saber pero no luchar no se puede llamar lealtad y fallar no se puede llamar rectitud; no mata a los pequeños sino a los muchos, lo que no se puede llamar conocimiento de la especie.

"

Gongshu Pan se rindió. Zimozi dijo: "Por supuesto, ¿es esto una tontería? "Gongshu Pan dijo:" No, ya he dicho que soy el rey. "

Zimozi dijo: "¿Por qué Hu no me muestra al rey? "Gongshu Pan dijo:" No. "Zimozi vio al rey y dijo: "Hay alguien aquí hoy que ha abandonado su mansión, porque hay un vecino pobre al lado de él y quiere robarlo. Ha dejado su brocado, porque al lado hay uno corto y marrón; a él y quiere robarlo; le ha dejado su arroz y su carne, porque al lado hay paja que es tan mala que quiero robarlo.

¿Por qué se parece esto a un ser humano? "El rey dijo: "Debe haber alguna enfermedad de robo. Zimozi dijo: "El área de Jing está a cinco mil millas de distancia y el área de la dinastía Song está a quinientas millas de distancia. Esto es como Wenxuan y mi padre".

Hay nubes en Jingjing, rinocerontes, alces y alces por todas partes. Peces, tortugas, tortugas y tortugas de Jianghan son las personas más ricas del mundo. En la dinastía Song, no había faisanes. conejos, calamares o pescado. Hay pinos largos en la dinastía Jing, wenzi y linnan en Yuzhang, pero no hay árboles largos en la dinastía Song. Esta es la diferencia entre árboles marrones hermosos y bajos.

Utilicé a los funcionarios del rey para atacar a la dinastía Song, que es similar a esto. El rey dijo: "¡Qué bueno!" Aunque el perdedor público es una escalera para mí, definitivamente ganaré la dinastía Song. ”

Entonces vi a Gongshu Pan. Zimozi tomó el cinturón como ciudad y usó el ultimátum como arma. Gongshu Panjiu creó oportunidades para atacar la ciudad, y Zimozi se mantuvo alejado de ella.

Las armas de ataque de Gongshu Panjiu Pan estaban agotadas y Zi Mozi tenía más que suficiente para defender el cerco. Gongshu Panzhu dijo: "Sé por qué estoy lejos de ti, pero no digo nada". "

Zimozi también dijo: "Sé la razón por la que mi hijo está lejos de mí, pero no digo nada. "El rey de Chu preguntó por qué.

Zimozi dijo: "La intención del público de perder al hijo es simplemente que quiere matar a sus ministros. Al matar ministros, la dinastía Song no puede defenderse, pero puede atacar.

Qin Huali, un discípulo de Ranchen, y otros trescientos más, esperaban a los invasores Chu en la ciudad Song con las armas del ministro. Incluso si matas al ministro, no podrás matarlo. "

El rey de Chu dijo: "Eso es bueno. Les pido que no ataquen a la dinastía Song. ”

Edite este párrafo 1. Traducción Gongshu Pan hizo un instrumento como una escalera para el Estado Chu. Después de hacerlo, se preparó para usarlo para atacar el Estado Song. Después de que Mozi supiera esto, él. Partí del estado de Lu y me fui. Después de diez días y diez noches, llegué a Yingdu, la capital del estado de Chu, y fui a ver a Gongshu Pan.

Gongshu Pan dijo: "Señor, ¿verdad? ¿Tiene algún consejo? Mozi dijo: "Hay un hombre en el norte que me insulta. Espero confiar en tu fuerza para matarlo". "Gongshu Pan estaba muy descontento.

Mozi dijo: "Por favor, permíteme darte diez monedas de oro (como recompensa por matar). "Gongshu Pan dijo: "Me atengo a la moralidad y nunca mataré a nadie.

Mozi se puso de pie, hizo dos reverencias y dijo: "Por favor, permítame explicarle mi propósito". Escuché en el norte que hiciste una escalera y querías usarla para atacar a la dinastía Song.

¿Qué crimen cometió la dinastía Song? El estado de Chu tiene tierra extra pero no suficiente gente. No se puede decir que sea prudente lanzar una guerra para matar a las personas que le faltan, pero luchar por la tierra extra no se puede decir que el estado Song no sea culpable pero quiera. atacarlo, pero no se puede decir que sea benévolo. No se puede decir que sea leal conocer esta verdad pero no protestar con el Rey de Chu; No matar a unas pocas personas sino matar a muchas personas, no se puede decir que sea sensato. Gongshu Pan estaba convencido.

(Li Quciqiong no estaba satisfecho.) Mozi dijo: "En este caso, ¿por qué no dejar de atacar a la dinastía Song?" Gongshupan dijo: "No, ya le dije al rey de Chu sobre la construcción de una escalera. Aprobado".

Mozi dijo: "¿Por qué no me presentas al rey?" Gongshupan dijo: "Está bien". Mozi fue a ver al rey de Chu y le dijo: "Si existe tal persona ahora, Tira tu hermoso auto, pero quieres robar el auto viejo de tu vecino; tira tu ropa hermosa, pero quieres robar la ropa tosca de tu vecino, deja atrás tu buen arroz y verduras, pero quieres robárselos a los pobres del vecino; comida.

¿Qué clase de persona cree el rey que es? "El rey de Chu dijo:" Este hombre debe ser un ladrón ". Mozi dijo: "La tierra de Chu es redonda. , la tierra de la dinastía Song tiene quinientas millas de circunferencia.

Esto es como comparar un auto hermoso con un auto en mal estado. Hay Yunmengze en el estado de Chu, y hay alces rinocerontes (si cuatro sonidos). , hay tantos peces, tortugas, tortugas (yuan con dos sonidos) y calamares (yuo con dos sonidos) en los ríos Yangtze y Hanshui que hay tantos en el mundo. La dinastía Song es como dice la gente, una. Lugar sin faisanes, conejos, calamares y peces.

Es como comparar la buena comida con la mala comida. El estado de Chu tenía pinos altos, árboles de catalpa, árboles de fénix y árboles de alcanfor (madera preciosa), pero el estado de Song ni siquiera tenía madera extra.

Esto es como comparar ropa preciosa con ropa tosca. Creo que la estrategia del rey de enviar funcionarios a atacar a la dinastía Song es la misma que la del caso de este hombre que padecía la enfermedad del robo. "

El rey Chu dijo: "¡Tienes razón! Aun así, Gongshu Pan creará una escalera para mí y debo conquistar la dinastía Song. "Entonces, convocaron a Gongshu Pan.

El Sr. Mozi se quitó la ropa y la usó como murallas de la ciudad, y usó trozos de madera como armas. Gongshu Pan usó tácticas inteligentes para atacar la ciudad muchas veces en un Fila, y el Sr. Mozi lo derrotó una y otra vez. Resístelo.

El equipo de asedio de Gongshu Pan estaba agotado y los métodos de defensa del Sr. Mozi fueron más que suficientes. Sé cómo tratar contigo, pero no te lo diré. "

Mozi también dijo: "Sé qué método utilizas para tratar conmigo, pero no te lo diré. "El rey de Chu le preguntó el motivo.

Mozi dijo: "Gongshu Pan sólo quiere matarme. Si me matas, Song ya no podrá defenderlo, así que podrás capturarlo.

Pero mi discípulo Qin Hua (gu tres sonidos) y trescientas personas ya sostenían mi equipo de defensa y esperaban en el muro de la dinastía Song a que atacara el ejército Chu. Incluso si me matas, no podrás matar a todos los resistentes en Song. "

El rey Chu dijo: "Está bien. No atacaré más a Song State. "

"Mencius" Capítulo Dos: El clima no es tan bueno como el lugar correcto, y el lugar correcto no es tan bueno como la gente. Una ciudad de tres millas, un país de siete millas, si lo rodeas y lo atacas, no saldrás victorioso.

Si lo rodeas y lo atacas, serás derrotado. Debe haber quienes lleguen en el momento adecuado, pero los que no pueden ganar es porque. El momento adecuado no es tan bueno como el lugar adecuado. La ciudad no es demasiado alta, el estanque no es profundo, el ejército y la revolución no son fuertes, y el arroz y el mijo (sù) no son suficientes, simplemente. déjalo en paz., la ventaja geográfica no es tan buena como la armonía.

Por lo tanto, la gente de la región no quiere sellar el territorio 3. Curso Obligatorio 2 de Lengua y Literatura China para personas mayores. One

La colección completa de planes de lecciones para la cuarta unidad de Lengua y Literatura Chinas para Senior One. Libro de texto obligatorio 4. Conjunto completo de planes de lecciones para la cuarta unidad de Chino Clásico 14. Objetivos de enseñanza del plan de lección. del Capítulo 2 de Confucio y Mencio "El general de Ji conquista a Zhuan Yu": 1. Comprenda el estilo de exposición de las citas "El cultivo de la literatura y la virtud proviene de gente lejana" Comprenda que el lenguaje de este artículo es muy refinado. Características de Ji Shi. Derrota.

El primer curso obligatorio para estudiantes de secundaria es el chino clásico y el primer curso obligatorio para matemáticas de la escuela secundaria es el plan de lección La colección completa de la cuarta unidad del plan de lección de chino clásico 14. Objetivos de enseñanza. del plan de lección "Ji Shi atacará a Zhuan Yu" en el Capítulo 2 de Confucio y Mencio: 1. Comprender el estilo de exposición de las citas. "El cultivo de las virtudes literarias proviene de personas distantes" y comprender las características altamente refinadas del lenguaje de este artículo. Ji Shifa. Curso obligatorio para el curso de idioma chino de primer grado 3. Recopilación de fenómenos del chino clásico en todos los textos del chino clásico - Edición educativa de Jiangsu ppt. heterónimos, uso flexible de una palabra, polisemia, producción de estructura de oración fija: provincia de Jiangsu Escuela secundaria Sheyang Grupo de idioma chino Wei Wenqin La diligencia hace que los logros académicos cambien el destino El éxito radica en los detalles La diligencia hace que el aprendizaje académico cambie

Jiangsu Education Edition curso obligatorio 1 Chino clásico, edición educativa de Jiangsu curso obligatorio 5 Chino clásico Versión 1 Curso obligatorio 3 todo chino clásico \x0b Categorías de palabras sinónimas antiguas y modernas, significados múltiples, pseudocaracteres, patrones de oraciones fijas Producción: Chino de la escuela secundaria Sheyang de la provincia de Jiangsu. El arduo trabajo de Language Group Wei Wenqin conduce al cambio académico y al destino. El éxito radica en los detalles. La diligencia conduce al cambio académico 4. Antecedentes adecuados para el PPT chino clásico

El chino antiguo da a las personas la sensación de ser clásicos. elegante, tranquilo y con un fuerte estilo chino. Para fondos PPT, puede elegir pinturas en tinta, como flores de ciruelo, orquídeas, bambúes, crisantemos, montañas y agua corriente, etc., que brindan a las personas una atmósfera literaria profunda y rica.

Después de descargar imágenes en línea, a menudo aparecen marcas de enlaces URL; en este caso, puede usar PS para simplemente cortar la imagen para eliminar la marca y obtener la imagen de fondo PPT ideal. ¿ppts para memorizar poesía antigua?

La primera aplicación de poesía antigua: Diccionario de poesía antigua - Aplicación de poesía diferente La aplicación Diccionario de poesía antigua es un diccionario de tareas chino portátil para estudiantes de primaria y secundaria que le ayudará a aprender poesía Tang y Cantar poesía y hacer exámenes.

Al mismo tiempo, esta también es una aplicación de poesía antigua que puede salvarte de la degeneración literaria y ayudarte a comprender la poesía antigua en segundos. Permite a todos leer cientos de miles de poemas cuando aprenden poesía, cubriendo varias escenas de poesía y ayudándole a comprender completamente las anotaciones y traducciones de la poesía.

Si quieres aprender y apreciar 300 poemas Tang, simplemente descarga el Diccionario de poesía antigua. El volumen de poesía es muy grande.

La segunda aplicación de poesía antigua: Mohist Poetry: ¡te permite sentir cada poema en silencio! La aplicación Moke Poetry selecciona poemas clásicos y conmovedores para los amantes de la poesía y, con una interfaz simple y elegante, tiene como objetivo demostrar plenamente el encanto infinito de la poesía antigua. La tercera aplicación de poesía antigua: Jian Shi: la forma más elegante de compartir poesía. Si necesita una herramienta de poesía antigua con una interfaz nueva y un diseño hermoso, esta herramienta es Jian Shi.

El estilo de diseño de la aplicación Jianshi es el estilo de escritura vertical tradicional, con el fin de brindar a los usuarios una experiencia de escritura más simple. Como herramienta de creación de poesía que se centra en componer y compartir, la interfaz de escritura de Jianshi es muy simple. La interfaz principal solo tiene el título, el texto y el botón "Guardar".

Las obras guardadas se pueden ver en "Leer" en la página de inicio. La cuarta aplicación de poesía antigua: Xichuangzhu, una aplicación que te permite apreciar la belleza y la riqueza de la poesía china. También es la aplicación de poesía antigua que ha ganado más premios.

Poesía Tang china, letras de canciones y prosa antigua seleccionadas para brindarle un espacio de apreciación limpio y fresco.