Reunión de clase temática de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno
Durante tus estudios, debes estar familiarizado con varias reuniones de clases temáticas, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas deben adaptarse a las características de edad de los estudiantes e incluir la educación ideológica de manera animada y animada. ¿Qué preparativos se necesitan para finalizar una reunión de clase temática? Las siguientes son las reuniones de clases temáticas de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno que he recopilado para usted (generalmente 8 artículos), solo como referencia, espero que le sean útiles.
1 Antecedentes de la actividad de la reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad en invierno:
También se han producido en la sociedad accidentes que causan víctimas debido al hacinamiento y las estampidas. Los niños de la clase también hablaron de incidentes similares en las interacciones diarias. Además, en la vida diaria, descubrieron que algunos niños todavía no pueden ser ordenados conscientemente y hay competencia y hacinamiento. Si hay una emergencia y los niños se amontonan entre sí, será una pérdida de tiempo y causará peligro, por lo que es muy importante brindarles la educación de seguridad necesaria. Entonces diseñé una actividad de educación sobre seguridad.
Nombre de la actividad:
¿Cuál es la forma más segura de hacer esto?
Objetivos de la actividad:
1. En caso de emergencia, saber evitar aglomeraciones y seguir uno a uno para ahorrar tiempo.
2. Potenciar la conciencia de seguridad y autoprotección.
Preparación de la actividad:
Algunos materiales en vídeo y material didáctico de elaboración propia sobre las bajas provocadas por aglomeraciones y estampidas: Poner unas cuantas pelotas con hilos en la botella, y la boca de la botella. Sólo puede pasar a través de una bola.
Proceso de actividad:
1. Antes de presentar actividades temáticas a través de experimentos, hice un experimento de este tipo para ver cómo se desempeñaban los niños. Les dije a los niños de la clase: Hay algunos juguetes nuevos en el patio de recreo. Por favor invite a los niños a jugar. Quien lo consiga primero, jugará primero. Cuando el niño escuchó esto, se puso enérgico y salió corriendo. Debido a que la puerta es muy estrecha, sólo dos personas pueden pasar por ella al mismo tiempo. Varias personas estaban apiñadas en la puerta. En ese momento, dos personas estaban apretujadas y las demás no podían salir.
2. Discusión: ¿Cuáles son las consecuencias del hacinamiento?
Rápidamente llamé a los chicos y organicé una discusión en clase: ¿Cómo salieron los chicos? ¿Cuáles son las consecuencias de salir así?
3. Mire el material del video, que conmocionó el alma Después de la discusión, pedí a los niños que miraran el material del video, algunas escenas de víctimas causadas por la aglomeración y la estampida. Después de ver el video, los niños quedaron impactados. Es realmente aterrador. Todos dijeron que no se agolparan ni vayan a lugares concurridos.
4. A través de experimentos, entiendo que "el orden ahorra tiempo que el hacinamiento". Luego hice un experimento con los niños. En una botella puse varias bolas con una cuerda, y la boca de la botella solo era lo suficientemente grande como para que pasara una bola. Luego pedí a varios niños que juntaran el cable para ver quién podía sacar la pelota. Los niños no pudieron sacar la pelota durante mucho tiempo y luego les pedí a todos que la sacaran uno por uno. Pronto, sacaron la pelota.
Profe: Para sacar las bolitas de la botella, ¿debemos sacarlas juntas o una por una?
Yang: Es más rápido tirarlos uno por uno.
Maestro: ¿Por qué lo hacen todos los rabinos juntos?
Joven: La boca de la botella es demasiado pequeña. Todos se juntan y las bolas se amontonan y nadie puede salir.
Yang: Uno por uno. Si hay menos bolas en la botella, puedes sacarlas rápidamente.
Gracias a este experimento, todo el mundo sabe que caminar (correr) uno a uno en orden es mucho más rápido y seguro que amontonarse.
5. Actividades de desarrollo: Simulacro de evacuación en caso de incendio El segundo día organizamos a los niños para realizar un simulacro de evacuación en caso de incendio. Sin saberlo, los niños no fueron hacinados, sino que fueron evacuados a un lugar seguro de manera ordenada y rápida.
Análisis y reflexión de la actividad:
1. Los buenos hábitos de conducta son garantía de seguridad. Hacer cola de forma ordenada y sin aglomeraciones durante las actividades no sólo es un reflejo del buen comportamiento, sino también un importante factor de seguridad. Los terribles accidentes causados por el hacinamiento en la sociedad también reflejan algunos problemas en el comportamiento de las personas. Como competencia, aglomeración, incumplimiento de reglas, etc. Por ello, se debe formar a las personas para que desarrollen buenos hábitos de conducta desde una edad temprana. De hecho, los jardines de infancia han estado impartiendo educación en este ámbito y lo incluyeron como parte de la educación regular, como hacer cola para lavarse las manos, ir al baño, beber agua, etc.
Sin embargo, debido a que los niños son relativamente pequeños y aún no han formado comportamientos activos y conscientes, es difícil hacerlo en emergencias sin requisitos, al igual que los niños que pelean por los juguetes. Por lo tanto, los maestros deben fortalecer la educación en la vida diaria para que los niños puedan realizar trabajos y actividades de manera ordenada, respetar las reglas y aprender a turnarse.
2. La educación en seguridad debe permitir que los niños sepan por qué y por qué son pequeños, utilizando principalmente imágenes específicas para pensar. Por lo tanto, al brindar educación sobre seguridad a los niños, debemos evitar sermones vacíos, pero dejarles saber por qué y por qué. Por ejemplo, en la vida diaria hemos estado educando a los niños para que sean ordenados y hagan cola en muchas actividades, pero muchos niños solo saben hacer esto, pero no entienden por qué deberían hacerlo. Incluso si saben algo, sólo tienen una comprensión parcial y no se dan cuenta de la gravedad del asunto. Por lo tanto, una vez que dejen los requisitos y la orientación del maestro, se olvidarán de todo y quedarán profundamente impresionados por actividades específicas, como materiales de video y experimentos de tirar de pelotas.
3. La educación en seguridad siempre debe centrarse en las características de la edad de los niños, lo que determina las diferencias en su conciencia y comportamiento. La conciencia y la capacidad de autocontrol de los niños son deficientes, y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento y el. La mejora de las capacidades de autoprotección no es un proceso de una sola vez. Será efectivo en sólo dos tiempos. Nuestros educadores deben guiar comportamientos correctos para formar hábitos en su vida diaria. Al mismo tiempo, debemos supervisar e inspeccionar con frecuencia para ayudar a los niños a formar buenos hábitos de comportamiento. Explique con frecuencia los conocimientos de seguridad a los niños y mejore gradualmente su conciencia y habilidades de autoprotección.
Intención de diseño 2 de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno:
Ha llegado el frío invierno. A medida que el clima se vuelve más frío, el río comienza a congelarse. Los niños se lo pasarán genial jugando en el río helado, pero no saben que detrás de la diversión se esconde un asesinato despiadado. Los incidentes de seguridad que se producen cada invierno son desgarradores, y los accidentes por caídas sobre nieve y carreteras heladas también son habituales. Por lo tanto, para que los niños comprendan los peligros potenciales de los cubitos de hielo y dominen los conocimientos básicos del autorrescate, se diseñó especialmente esta actividad de educación sobre seguridad.
Objetivos de la actividad:
1. Saber caminar lentamente sobre hielo y nieve, y no jugar en ríos y lagos helados.
2. No entres en pánico cuando te encuentres en peligro, utiliza el método correcto para salvarte y pide ayuda.
Preparación de la actividad:
1. Recursos didácticos multimedia:
(1) Grabación e imágenes de "La Horrible Cueva de Hielo";
(2) Imágenes de carreteras cubiertas de nieve y carreteras heladas.
2. Libros infantiles páginas 38-40.
Proceso de la actividad:
1. Demuestre un pequeño experimento para que los niños sepan que el hielo se rompe fácilmente y los peligros de jugar sobre el hielo.
(1) Experimento de demostración "Superficie de hielo frágil": el maestro congela un recipiente con agua con anticipación y deja que los niños observen la superficie del hielo, presionen o golpeen la superficie del hielo con las manos u otros objetos, y Deje que los niños observen el proceso de agrietamiento de la superficie del hielo. (Si es posible, puede llevar a los niños directamente a una pequeña piscina congelada para hacer este experimento).
(2) Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué pasará si juegan en los ríos y lagos congelados? ? ¿Peligro?
(3) Resumen del profesor: La superficie del agua congelada parece lisa y sólida, pero en realidad es fácil de romper. Si camina o juega en un río o lago congelado, el hielo puede romperse fácilmente y los niños pueden caer fácilmente al agua, lo cual es muy peligroso.
2. La profesora cuenta cuentos: "La cueva de hielo aterradora" guía a los niños para que sepan cómo salvarse y pedir ayuda.
(1) El profesor primero debe contar una historia completa.
(2) Organice a los niños para discutir: ¿Por qué Niu Niu cayó en la cueva de hielo del cuento? ¿Cómo fue salvo? ¿Qué hizo Doudou después de que el hielo se rompió?
(3) Resumen del profesor: Cuando los lagos y ríos se congelan, los niños deben recordar no caminar ni jugar sobre el hielo. Si accidentalmente camina sobre el hielo y encuentra una grieta en el hielo, debe acostarse inmediatamente, gatear hacia adelante o rodar lentamente hasta la orilla y gritar fuerte para que lo rescaten en el menor tiempo posible.
3. Muestre recursos didácticos multimedia: imágenes de caminos cubiertos de nieve y caminos helados para guiar a los niños a observar y discutir.
Problema: A menudo nieva en invierno y las carreteras se congelan.
¿Cómo puedo caminar con seguridad por una carretera así?
Resumen del maestro: Al caminar por caminos nevados o helados, trate de usar zapatos antideslizantes; camine lentamente y no persiga ni pelee, es más importante tomar la mano de un adulto al cruzar la calle; pase con cuidado para evitar caídas, se produce peligro.
4. La maestra guía a los niños a leer las páginas 38-40 del libro infantil "Cómo caminar por caminos resbaladizos en invierno", discutir y completar la operación.
Reflexión de la actividad:
En el frío invierno, la nieve impecable y el hielo cristalino brindarán una diversión diferente a los niños. Los niños a veces se dejan llevar por estos regalos de la naturaleza y muchas veces olvidan los peligros. A través de esta actividad, los niños pueden aprender sobre los peligros potenciales del hielo, educarlos para que no jueguen en ríos y lagos congelados, aprender algunos métodos de autorrescate y mejorar los conocimientos de seguridad de los niños.
Objetivos de enseñanza de la reunión temática 3 de educación sobre seguridad y defensa nacional en invierno:
1. A través de actividades educativas, permitir que los estudiantes comprendan a qué se debe prestar atención en la seguridad invernal, para. Comprender ideológicamente la importancia de la seguridad invernal.
2. Educar a los niños para mejorar su conciencia sobre la prevención de deslizamientos y caídas de hielo, por el bien de su salud y seguridad vital en invierno.
3. Enseñar a los estudiantes algunos conocimientos de autoayuda.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al diálogo
Se acerca el invierno, ¿a qué debemos prestar atención? (Conversación libre)
Segundo, mira las imágenes para conocer los peligros
Maestra: Se acerca el invierno y el clima se vuelve más frío. ¿Qué pasa con el agua del río?
Profe: Algunos niños correrán hacia el hielo a jugar. ¿Es seguro? (Los niños discuten libremente)
Aunque el río que vimos está congelado, el hielo congelado no es muy grueso. Si subimos a jugar, puede caer fácilmente al agua y poner en peligro su vida.
Aprecia la imagen (imagen de ahogamiento)
Maestra: ¿Qué ves en la imagen?
¿Por qué crees que cayeron al agua? ¿Qué debemos hacer para evitar ahogarnos?
Tercero, métodos de autoprotección
Maestro: Lo que deben hacer los niños es protegerse. Nunca vayas solo al río.
(1) Educar a los niños que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques o pozos descubiertos los fines de semana, días festivos y vacaciones de invierno y verano. No se puede ir al estanque a pescar, nadar o jugar en el agua solo o en grupo.
(2) Educar a los niños para que no jueguen ni naden en el río en el camino hacia y desde el parque.
(3) Somos niños de jardín de infantes y muchos de nuestros compañeros no saben nadar. Si encontramos un niño caído accidentalmente a un río, embalse, estanque, pozo, etc. , no podemos entrar al agua para rescate sin autorización. Debemos pedir ayuda a un adulto o llamar al "110".
IV.Resumen:
La seguridad de la vida es muy importante. Las vacaciones de invierno se acercan. Debes protegerte, no hacer cosas peligrosas y no ir al río. sin nadie donde jugar. Si vas, deberás ir acompañado de un adulto.
Reunión de clase temática de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno 4 1. Objetivos de la actividad
1. Aumentar la capacidad de autoprotección de los niños en días de nieve.
2. Conoce algunos consejos de seguridad.
2. Preparación de la actividad
Fotos de un viaje de un día en la nieve
3. Proceso de la actividad
(1) Introducir el diálogo. "Ha estado nevando mucho estos días y las carreteras están muy resbaladizas. ¿A qué debemos prestar atención los niños para protegernos de daños en los días de nieve? Guíe a los niños para que hablen sobre algunas medidas de seguridad en los días de nieve basándose en sus propias experiencias de vida". .
(2) Resumen del profesor
1. En primer lugar, en los días de nieve, ten cuidado en cada paso que das, elige un lugar con nieve espesa, presta atención a las condiciones del terreno, y especialmente evite pisar superficies finas y planas. No resbale sobre nieve o hielo.
2. En segundo lugar, de camino a casa desde la escuela, preste atención a la seguridad del tráfico y asegúrese de caminar por la acera. No camines ni patines en la carretera.
3. Utilice calzado cuando nieva. La superficie de la carretera es propensa a la formación de hielo. No se pueden usar zapatos de cuero ni zapatos con suela de plástico duro. Use zapatos cálidos, antideslizantes o zapatillas de deporte con buena tracción y trate de avanzar lo más suavemente posible para evitar accidentes.
4. Cuando juegues al aire libre, puedes tener peleas con bolas de nieve, pero asegúrate de no tirar bolas de nieve a la cara o la cabeza de tus compañeros. Para evitar daños en los ojos y la cabeza.
5. Presta atención al subir y bajar escalones. Necesita controlar el centro de gravedad de su cuerpo, mantener el equilibrio corporal y evitar caídas.
6. Hay muchos peligros ocultos al jugar en la nieve, como caídas, arañazos y magulladuras.
Niños, la seguridad proviene de la vigilancia constante, y los accidentes provienen de una parálisis momentánea. La seguridad primero, la salud primero. Hielo y nieve, ¡tenga cuidado y protéjase!
(3) Conclusión
Entonces, ¿cómo prestan atención nuestros padres a la seguridad cuando andan en bicicleta en días de nieve?
IV.Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
Sesión de clase temática de educación en seguridad y prevención invernal 5 1. Objetivos de enseñanza:
1. Educar a los estudiantes para que respeten las disciplinas del aula, respeten el orden de las actividades del recreo y sean estudiantes educados de escuela primaria.
2. Plantear varios requisitos según la situación real de la escuela y la clase.
3. Estandarizar la disciplina estudiantil.
2. Enfoque docente:
Educar a los estudiantes para que cumplan conscientemente las rutinas escolares.
Tercero, proceso de enseñanza
(1) Introducción a la conversación: los estudiantes son estudiantes de segundo año y tienen una comprensión preliminar de los requisitos básicos de la clase. Sin embargo, los estudiantes todavía tienen algunas deficiencias durante este período. En esta reunión de clase, discutiremos cómo seguir las rutinas escolares.
(2) Mirar las imágenes, hablar y discutir.
1. Suena el timbre, ¿qué debemos hacer? Prepárate bien antes de la clase y espera tranquilamente a que el profesor llegue a clase.
2. ¿Puedo hablar informalmente en clase? ¿Qué debo hacer si pasa algo? (Levante la mano primero, luego hable)
3. ¿Puedo hacer pequeños trucos en clase? (No, afectará el aprendizaje y el aprendizaje de los demás).
4. ¿A qué debe prestar atención al revisar?
(3) Combinado con la situación real de la clase, elogie a los estudiantes que pueden cumplir con las disciplinas del aula y eduque a los estudiantes que no las respetan conscientemente.
(4) Resumen:
Los estudiantes hablaron muy bien. Espero que todos los estudiantes respeten las disciplinas del aula en el futuro, entren al aula inmediatamente después de que suene la campana, guarden los libros de texto y el material de oficina y esperen en silencio a que el maestro venga a clase. No hables casualmente en clase. Si quieres hablar, primero levanta la mano. Presta atención en clase y no hagas pequeños movimientos.
(5) Introducción:
También debemos mantener el orden durante las actividades del recreo, prestar atención a la seguridad y dejar que todos se diviertan.
Reunión de Clase Temática de Educación en Seguridad y Defensa Nacional de Invierno 6 Objetivos de la Actividad:
Saber que protegerse del frío y del calor es una tarea importante en invierno y está relacionada con nuestra salud física.
2. Comprender algo de sentido común sobre cómo mantenerse abrigado en invierno.
3. Aprender a prevenir el frío y mantener el calor en la práctica de la vida diaria para garantizar una buena salud.
Preparación de la actividad:
Muestre fotos del frío invierno
Proceso de la actividad:
1 Actividades de conversación para presentar el tema
1¿Qué estación es? ¿Cómo nos siente el invierno?
2. ¿Qué pasará si no prestamos atención a mantenernos calientes?
3. Ahora es invierno y hace mucho frío. ¿Cómo mantenemos nuestros cuerpos calientes?
Resumen del profesor: Ha llegado la estación más fría del invierno. Los expertos en salud recuerdan específicamente que el clima frío puede hacer que la función inmune de una persona disminuya, que cambien los trastornos endocrinos y la circulación sanguínea, lo que facilita que las personas se enfermen. Por lo tanto, debemos hacer un buen trabajo para protegernos del frío y tomar medidas preventivas lo antes posible.
En segundo lugar, según tu propia experiencia de vida
1. Según tu experiencia, ¿qué parte del cuerpo humano crees que es la más fría y vulnerable en invierno?
2. ¿Cómo te mantienes caliente? ¿O cómo se mantiene caliente tu madre? ¿O crees que alguien tiene una buena manera de mantenerse caliente?
En tercer lugar, el profesor resumió lo que dijo y añadió algo nuevo de sentido común sobre cómo protegerse del frío.
1. Llevar ropa de abrigo del grosor adecuado.
2. Mantener el cuerpo humano caliente mediante el contacto directo con el aire. Usar un sombrero en invierno puede reducir la disipación de calor de la cabeza y también lograr el propósito de mantener todo el cuerpo caliente. Cuando el clima sea más frío, use mascarilla y guantes.
Como dice el refrán: "El frío empieza bajo los pies". En el duro invierno, la gente también debe llevar calzado abrigado y prestar atención a mantener los pies calientes.
3. Utilizar ropa oscura en invierno. La ropa oscura puede ayudar al cuerpo a ganar más calor y a mantenerse abrigado.
4. Secar la ropa de cama con frecuencia. Aumentar la cantidad de aire en la ropa de cama equivale a aumentar la capacidad de retención de calor. La ropa de cama se vuelve esponjosa después de exponerse al sol, lo que no sólo aumenta el volumen de aire sino que también aumenta el espesor. Así que cúbrete con una colcha secada al sol y te sentirás muy abrigado.
5. Mantener la temperatura y humedad adecuadas en el entorno de vida y trabajo. Por ejemplo, la temperatura interior siempre debe ser de 18 ℃ a 20 ℃ y la humedad relativa debe ser de 50 a 60 ºC. Las personas no deben permanecer en un ambiente por debajo de los 10 ℃ durante mucho tiempo.
6. Complementar alimentos ricos en calcio y hierro puede mejorar la capacidad del organismo para resistir el frío. Los alimentos que contienen calcio incluyen principalmente leche, productos de soja, algas marinas, conchas, ostras, sardinas, camarones, etc. Los alimentos que contienen hierro son principalmente sangre animal, yemas de huevo, hígado de cerdo, soja, semillas de sésamo, hongos negros y dátiles rojos. Consuma más alimentos calientes para mejorar la tolerancia al frío de su cuerpo. Los alimentos calientes comunes incluyen: vaca, oveja, perro, pollo, ajo, pimiento, jengibre, cebolla, ñame, longan, etc. También preste atención a la ingesta de vitamina C, que puede mejorar nuestra inmunidad. Por tanto, aumenta la ingesta de frutas cítricas (naranjas, naranjas pequeñas, pomelos, limones), kiwi, mango, col, coliflor, espinacas e hinojo.
7. La educación sobre seguridad en el invierno para estudiantes de primaria y las actividades deportivas como las carreras de larga distancia en invierno para los estudiantes no solo pueden mejorar su condición física, sino también su capacidad para soportar condiciones de frío.
Cuarto, extensión de las actividades educativas sobre seguridad en invierno.
Hoy aprendimos mucho sobre cómo mantenernos abrigados en invierno, algunas de las cuales tus padres no saben. Puede contarles lo que aprendió para que ellos también puedan adquirir algunos conocimientos. Más importante aún, debemos aplicar lo que hemos aprendido a la vida real para mantenernos calientes y proteger nuestra salud.
Reunión temática de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno 7 Objetivos de la actividad:
1. .
2. A través del debate, educar a los niños para que pasen las vacaciones de invierno de forma feliz y razonable.
3. Cultivar la capacidad de expresión y juicio de los niños.
4. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de seguridad, cuestionario de conocimientos de seguridad en vacaciones de invierno
Proceso de la actividad:
Diálogo y discusión
1. Niños, ¿alguien puede decirme qué debo hacer para evitar peligros en el jardín de infantes?
Los niños pueden discutir y responder libremente basándose en sus experiencias habituales y nuestras instrucciones habituales.
Resumen del profesor: (No se puede correr en el aula porque hay mesas, sillas y esquinas afiladas por todos lados. Al lavarse las manos, deben hacer fila para evitar que el agua caiga al suelo. Los niños deben caminar sobre a la derecha al subir y bajar escaleras. No se pueden empujar. Al jugar al aire libre, el tobogán no debe deslizarse hacia atrás. Sujetar correctamente el pasamanos. Al jugar con juguetes en el pasillo de arriba, no se permite apuntar a los niños. )
2. Enriquezca el conocimiento y la experiencia y estimule el interés de los niños en las vacaciones de invierno.
(1) El niño dejará el jardín de infancia en unos días. ¿Sabes por qué? (Sé que ahora son vacaciones de invierno)
(2) Debido al Festival de Primavera, los niños tienen vacaciones de invierno y se quedan en casa durante un mes. ¿Están felices los niños? (Feliz)
(3) ¿Cómo celebrar felizmente el Año Nuevo? (Guíe a los niños para que tengan un feliz Año Nuevo prestando atención únicamente a la seguridad)
2. Discuta con sus hijos cómo pasar las vacaciones de invierno de manera segura y razonable, y cultive su completa capacidad de expresión, imaginación y capacidad de juicio. .
1. La maestra orienta a los niños: "¿Qué queréis hacer durante las vacaciones de invierno?"
2. hecho y algunas cosas que no se pueden hacer? Guíe a los niños para que enseñen conocimientos de seguridad.
Deja que los niños miren las imágenes y las describan.
(Mire las imágenes: disparar petardos, tocar puertas, jugar en la calle, ahogarse y otras imágenes de seguridad).
(1) Discuta cuestiones de seguridad en casa.
Inspirar a los niños a prestar atención a los peligros en el hogar y comprender inicialmente los peligros en el hogar: ¿Qué debo hacer si un extraño llama a la puerta de casa? ¿Puedo enchufar mi propia electricidad en casa? ¿Puedo jugar con fuego y hacer estallar petardos? ¿Podemos jugar en el alféizar de la ventana? etc.)
(2) Discuta cuestiones de seguridad al salir
Además de los peligros en el hogar, también hay muchos peligros a nuestro alrededor y en nuestras vidas. ¿De qué peligros eres consciente? No puedes ir solo a la carretera o a la orilla del mar, y no puedes quitarles cosas a extraños en el camino. ¿Qué debes hacer si los adultos se separan en el centro comercial? )
En tercer lugar, deje que los niños miren las imágenes y descubran lo que está bien y lo que está mal.
Por favor, mira a los niños. ¿Los niños aquí están haciendo lo correcto?
4. El profesor resume las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones de invierno.
1. Hay muchas cosas deliciosas durante el Festival de Primavera. No comas demasiado a la vez, de lo contrario te provocará dolor de estómago y afectará tu salud. No puedes comer cosas crudas, frías y sucias.
2. No juegues con fuego, no enciendas petardos, no juegues con aparatos electrónicos ni juegues solo con objetos punzantes.
3. Manténgase abrigado durante las vacaciones de invierno para evitar resfriados. No juegue afuera durante mucho tiempo para protegerse de la congelación.
4. Si un extraño llama solo a la puerta de casa, no le abras la puerta ni te subas a balcones, puertas, ventanas u otros lugares altos.
5. Si te separas en un centro comercial para adultos, debes ir al supermercado a buscar a tu tía.
6. No puedes patinar solo sobre el agua ni jugar en la carretera.
7. Conocer tres números de teléfono: 110, 120, 119.
8. No pases demasiado tiempo jugando juegos de computadora y viendo televisión en casa para evitar forzar demasiado tus ojos.
Objetivos de enseñanza de la reunión temática 8 de educación sobre seguridad y defensa nacional de invierno:
1. Brindar a los estudiantes educación sobre seguridad en electricidad y gas, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan. Algunos métodos de autorrescate. Objetivos docentes:
2. Que el estudiante comprenda plenamente qué es la intoxicación por gases, que no debe tomarse a la ligera, y que comprenda y domine los métodos de rescate de la intoxicación por gases.
3. Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de vida.
4. Aprender a responder ante emergencias, autorrescate y protección.
Proceso de enseñanza
Primero, introducción al diálogo:
La electricidad ha traído luz, calidez y muchas comodidades a la humanidad. La gente moderna no puede vivir sin electricidad. Se acerca el frío invierno y nuestra escuela instaló calentadores eléctricos y comenzó a calentar. Para nuestra seguridad y para que nuestra vida sea más perfecta, los estudiantes hablarán sobre los conocimientos relevantes sobre el uso de la electricidad.
2. Seguridad eléctrica: Reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad en el invierno
1. ¿A qué deben prestar atención los estudiantes cuando utilizan los enchufes, interruptores y calentadores eléctricos en nuestras aulas?
2. ¿Cuáles son las consecuencias de un uso inadecuado?
Con la mejora continua del nivel de vida, cada vez hay más electrodomésticos en nuestros hogares, que aportan mucha comodidad y diversión a nuestro estudio y vida. Sin embargo, será muy peligroso si no domina los conocimientos necesarios sobre el uso de la electricidad y no presta atención a la seguridad del uso de la electricidad. Por lo tanto, por curiosidad, no desmonte ni repare aparatos eléctricos usted mismo, y mucho menos conecte cables sin permiso ni desmonte aparatos eléctricos a voluntad. Al utilizar y operar aparatos eléctricos, tenga cuidado de no mojarlos con agua. Cuando un aparato eléctrico falla, se debe cortar el suministro eléctrico inmediatamente.
Medidas preventivas:
1. No manipular los enchufes y enchufes de casa y del colegio.
2. Cortar el suministro eléctrico principal de casa al salir.
3. No desmonte ni repare aparatos eléctricos sin permiso.
4. Al utilizar y operar aparatos eléctricos, tenga cuidado de no mojarlos.
5. Una vez que se produzca una falla eléctrica, corte el suministro eléctrico inmediatamente.
Cuando utilice una manta eléctrica, preste atención a lo siguiente:
1. La manta eléctrica no debe estar en contacto directo con el cuerpo humano. Cúbrelo con una manta o sábana. No lo doble para su uso, de lo contrario quemará la superficie aislante del cable calefactor y provocará un incendio.
2. No coloque la manta eléctrica sobre metales u objetos duros con protuberancias afiladas.
3. Cuando la manta eléctrica no esté en uso, se debe cortar la alimentación para evitar accidentes.
4. Evite doblar repetidamente en la misma posición para evitar que el cable calefactor se rompa debido al doblez y provoque un incendio. Si no se siente caliente debido al uso prolongado, debe enviarse al fabricante para su reparación.
5. El tiempo de encendido no debe ser demasiado largo. Generalmente, enciende el teléfono antes de acostarte y apágalo antes de acostarte. En cualquier caso, esto no se puede lograr de la noche a la mañana.
6. Si utilizas una manta eléctrica con frecuencia, debes aumentar el consumo de agua.
3. Aprenda los conocimientos sobre el envenenamiento por gas:
1. Estaciones y causas del envenenamiento por gas
(1) Cada invierno, si la gente está calentando o usando calentadores de agua para bañarse La intoxicación por gas puede ocurrir si no se tiene cuidado.
(2) Debido al clima, todas las ventanas estaban cerradas, lo que provocó mala circulación de aire y envenenamiento por gas.
(3) Debido a la negligencia del usuario, la válvula del cilindro de gas no se cerró, lo que provocó intoxicación por gas.
2. El proceso de intoxicación por gases
Entendemos que la sangre humana está compuesta por glóbulos rojos, glóbulos blancos, plaquetas y plasma. El oxígeno que las personas necesitan durante la vida es transportado a varias partes del cuerpo humano por la hemoglobina de los glóbulos rojos. Cuando el carbón o el carbón vegetal carecen de oxígeno y se queman de forma incompleta, producirán gas monóxido de carbono: gas de carbón. El monóxido de carbono es muy agresivo. El monóxido de carbono con una concentración de 0,04 ~ 0,06 o más en el aire ingresa rápidamente al torrente sanguíneo, ocupa todos los glóbulos rojos del cuerpo humano en un corto período de tiempo y se adhiere a la hemoglobina en el rojo. Las células sanguíneas forman monóxido de carbono. La oxihemoglobina reemplaza a la oxihemoglobina formada por la combinación de oxígeno y hemoglobina en circunstancias normales, lo que hace que la hemoglobina pierda su función de transportar oxígeno. La fuerza de unión entre el monóxido de carbono y la hemoglobina es 300 veces mayor que la fuerza de unión entre el oxígeno y la hemoglobina. Después de la intoxicación por monóxido de carbono, la sangre humana no puede suministrar suficiente oxígeno a los tejidos y órganos de todo el cuerpo de manera oportuna. En este momento, el contenido de oxígeno en la sangre disminuye significativamente. El cerebro es uno de los órganos que más oxígeno necesita. Una vez que se priva de oxígeno, el oxígeno del cuerpo sólo se puede consumir durante 10 minutos, lo que pronto provocará coma y condiciones potencialmente mortales.
3. Síntomas del gas
El gas monóxido de carbono puede combinarse con la hemoglobina en los glóbulos rojos humanos, haciendo que la hemoglobina pierda su capacidad de transportar oxígeno y la persona resulte envenenada. Los síntomas iniciales de la intoxicación son: mareos, dolor de cabeza, mareos, palpitaciones, náuseas y vómitos. Posteriormente, los síntomas anteriores empeoran, con mareos y somnolencia, pulso fino, rápido y débil y disminución de la presión arterial. Al final, a menudo se asfixian por una grave falta de oxígeno.
4. Métodos de primeros auxilios
Si se encuentra un paciente con intoxicación por gas, primero abra las puertas y ventanas inmediatamente, traslade al paciente a un lugar con aire fresco y ventilación, y luego Notifique al hospital que envíe un automóvil y un médico para realizar el tratamiento de rescate.
Cuarto, resumen después de clase
Después de esta reunión de clase temática, ¿qué dominaron básicamente los estudiantes?
Los estudiantes deben mejorar el significado de la protección en la vida diaria y comenzar desde las cosas pequeñas. Desarrollar buenos hábitos de vida. Reducir la frecuencia de posibles riesgos de seguridad.
；