Una revisión de la educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales
Un resumen es un material escrito que revisa, inspecciona, analiza y evalúa después de que se completa un cierto período, un determinado proyecto o un determinado trabajo para aprender lecciones y algunas entendimientos regulares. Escribir un resumen ayudará a mejorar nuestras habilidades de aprendizaje y trabajo, así que escribamos un resumen. Entonces, ¿cómo escribimos un resumen? El siguiente es un resumen de la educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales que he recopilado para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen de la educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales 1 En 20xx, en la educación a distancia moderna en las escuelas primarias y secundarias rurales, nuestra escuela, como escuela del proyecto "Modo 2", fue equipada con nuevas aulas de informática. , se agregaron proyectores y se conectaron 100 m de fibra óptica, se construyó la red del campus, que de hecho alcanzó el estándar "Modo 3".
En primer lugar, fortalecer la gestión organizacional y mejorar las normas y regulaciones.
Para llevar a cabo la educación a distancia con los pies en la tierra y aprovechar plenamente el papel de la educación a distancia, la escuela ha establecido una organización de liderazgo encabezada por el director y está equipada con personal completo. personal de gestión a tiempo y a tiempo parcial. Podemos implementar concienzudamente varios sistemas relacionados con la educación a distancia emitidos por la Oficina de Educación y Deportes del Distrito, al mismo tiempo que hemos formulado y mejorado una serie de reglas y regulaciones de educación a distancia adecuadas para la escuela actual, como el equipo de educación a distancia; El sistema de gestión y el moderno sistema de recepción de recursos a distancia, el sistema de registro de uso de recursos de educación a distancia, el sistema de gestión de salas multimedia, etc., aseguran el desarrollo ordenado y eficaz de la educación a distancia desde el sistema de gestión y liderazgo organizacional.
En segundo lugar, aumentar la inversión de capital, agregar equipos y mejorar las funciones.
Los profesores deben utilizar ampliamente los multimedia y deben estar equipados con las instalaciones correspondientes. Aunque los fondos de la escuela son escasos, hicimos una lluvia de ideas y ampliamos las funciones necesarias basadas en el equipo del módulo dos, equipamos una nueva aula de computación, agregamos computadoras, proyectores, escáneres, impresoras, discos duros de gran capacidad y otros equipos, y construimos la red del campus. , conectado a fibra óptica de 10M, abrió el sitio web de la escuela y construyó carreteras y puentes para el desarrollo de la educación a distancia.
En las aulas exclusivas, la escuela ha instalado puertas antirrobo, cortinas y dispositivos de alarma antirrobo de acuerdo con los requisitos pertinentes. Las aulas exclusivas están limpias y ordenadas y pueden satisfacer plenamente las necesidades de todas las clases de nuestra escuela en las aulas multifuncionales. Después de la implementación del proyecto de educación a distancia, la escuela llevó a cabo una transformación especial de la red eléctrica, asegurando efectivamente el suministro de energía para la educación a distancia.
En tercer lugar, fortalecer la gestión de equipos para garantizar un flujo fluido de recursos.
El normal funcionamiento de los recursos y equipos de educación a distancia es la garantía fundamental para el uso efectivo de los recursos y su puesta al servicio de la educación y la enseñanza. Reciba recursos satelitales a tiempo y en cantidad, y registre cuidadosamente la situación de recepción. Preste mucha atención al funcionamiento del equipo, fortalezca el mantenimiento de toda la máquina, software y hardware, y resuelva los problemas de inmediato para garantizar el funcionamiento normal del equipo.
En cuarto lugar, innovación en aplicaciones y resultados fructíferos en docencia e investigación.
Nuestros profesores de escuela no solo utilizan activamente los recursos educativos en la enseñanza en el aula, sino que también estudian mucho, innovan activamente, exploran nuevos modelos y métodos de enseñanza, hacen un mejor uso de los recursos educativos de manera más razonable y eficiente y mejoran la educación. La eficiencia de la enseñanza y los efectos de la enseñanza en el aula han logrado resultados fructíferos. Entre ellos, la producción de páginas web de docentes y los artículos audiovisuales ganaron el primer, segundo y tercer premio provincial, respectivamente, y la enseñanza en el aula y el diseño de la enseñanza ganaron múltiples premios de ciudades y condados. La adquisición de estos logros es un reflejo de honor y capacidad, y demuestra plenamente las capacidades de enseñanza e investigación científica del uso de los recursos de educación a distancia por parte de nuestros profesores de escuela.
El quinto es realizar diversas capacitaciones para orientar a los docentes en su aplicación.
Para aprovechar al máximo los recursos de la educación a distancia, los profesores de primera línea deben dominar las habilidades de aplicación de la educación a distancia. Chen Zhijun, Wang Changyuan, Cai Xudong, etc. Dio muchas conferencias sobre la aplicación del aprendizaje a distancia en la agricultura. Después de una nueva ronda de capacitación, los profesores pueden integrar sus propias bibliotecas de recursos temáticos, recursos recibidos por satélite, varios CD de enseñanza adquiridos por la escuela, CD de enseñanza equipados con el modo 2, Internet y otros recursos, y recopilar materiales a través de varios canales en un Entorno de red Nuestras habilidades se han mejorado y hemos logrado el objetivo de "red ilimitada, conexión con el mundo, recursos de la red escolar, prácticos y eficientes", y se puede hacer clic, navegar, descargar, filtrar y cortar en cualquier momento. nuestro uso.
6. Aprovechar al máximo los recursos al servicio de la educación y la enseñanza.
La sala multimedia y el aula en red de nuestra escuela son muy utilizadas. Además de las clases abiertas y las clases de demostración, los recursos de educación a distancia también se utilizan ampliamente en la enseñanza diaria.
7. Problemas existentes:
1. Los recursos no se utilizan mucho y los profesores de mayor edad utilizan menos.
2. La infracción de software malicioso en Internet afecta el funcionamiento normal del equipo.
3. La mayor parte del software no es original, lo que afecta el uso de los recursos de educación a distancia.
“Se siente muy superficial hablar por escrito y no sé cómo hacerlo”. Sabemos que la aplicación de la educación a distancia no se puede lograr de la noche a la mañana. Aunque se han logrado algunos logros, esto es sólo el comienzo. En el trabajo futuro, aprovecharemos el Proyecto Nongyuan como una oportunidad para aprovechar plenamente su papel en la educación y la enseñanza, de modo que el Proyecto Nongyuan realmente se convierta en un medio necesario para mejorar la calidad de los docentes y promover la mejora general de la educación escolar. y docencia, para que los recursos y equipos de educación a distancia estén realmente "orientados a los estudiantes, entren al aula y sirvan para enseñar".
Una revisión de la educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales 2. Modelo de funcionamiento
Después de más de dos años de uso, lo hemos estado explorando en la enseñanza. Los administradores lo han implementado y todos los profesores y estudiantes lo han implementado.
2. Trabajo de recepción de fondos
Este año escolar, nuestra escuela ha hecho un buen trabajo en la visualización de la educación a distancia, insistiendo en comenzar la visualización a las 8 a. m. todos los días hábiles, y recepción de la estación receptora de educación a distancia contemporánea La rica información obtenida se conecta directamente a la computadora en la red del campus de la escuela en tiempo real. Luego, de acuerdo con sus propias necesidades docentes, los docentes extraen el capital requerido del capital obtenido a través de la educación a distancia, lo recombinan y enriquecen su enseñanza.
En tercer lugar, formación y aprendizaje
Este año escolar, nuestra escuela organizó a los profesores para que aprendieran los conocimientos de cursos de enseñanza multimedia cerrados y llevó a cabo capacitaciones sobre el funcionamiento de equipos y material didáctico multimedia en el aula. producción. Gracias a la formación, se ha mejorado enormemente la capacidad de los profesores para producir material didáctico multimedia.
Este año escolar, nuestra escuela aprovecha al máximo el rico capital de la educación a distancia para organizar el aprendizaje de los estudiantes con el propósito de mejorar la calidad de los estudiantes. Tales como: regulaciones de aplicación de la ley, educación moral, publicidad de salud, publicidad antidrogas, actividades de equipo, prevención de terremotos y reducción de desastres, etc.
Cuarto, actividades de los estudiantes
5. Aula multimedia
En este año escolar, los profesores configuran la enseñanza multimedia de acuerdo con su propio progreso docente. , el entusiasmo de los profesores por impartir clases multimedia también ha mejorado enormemente. A través del arduo trabajo de un semestre, los profesores han dominado aún más las habilidades básicas necesarias para la enseñanza multimedia. El entusiasmo de los profesores por utilizar la tecnología educativa contemporánea en la enseñanza ha mejorado enormemente y los resultados de la enseñanza también han mejorado hasta cierto punto.
Otros trabajos de verbos intransitivos
Si bien hacemos un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo, nuestra escuela también concede gran importancia al registro, clasificación y gestión de archivos de todo tipo. los archivos son detallados y ordenados. En cuanto al mantenimiento de los equipos informáticos, el grupo directivo de educación a distancia ha hecho todo lo posible para garantizar el normal desarrollo de todo el trabajo. Después de incansables esfuerzos, nuestra escuela ha logrado algunos resultados en la educación a distancia. Por supuesto, los logros de la educación a distancia en nuestra escuela no pueden separarse de la atención del partido y del gobierno, la fuerte aceptación de los departamentos de educación en todos los niveles, el liderazgo preciso de la escuela y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros y estudiantes. . Continuaremos trabajando duro para llevar a cabo la educación a distancia y hacer mayores contribuciones a la educación montañosa.
Resumen de la Educación a Distancia en las Escuelas Primarias y Secundarias Rurales 3 La labor educativa y docente de este semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, el trabajo de educación a distancia de nuestro colegio también ha logrado ciertos resultados. Para resumir la experiencia y mejorar los resultados, el trabajo de educación a distancia se resume ahora de la siguiente manera:
1. Hacer un buen trabajo en la gestión de la educación a distancia y asegurar el desarrollo ordenado de la educación a distancia. Para garantizar el desarrollo ordenado de la educación a distancia, se estableció nuestra escuela. Se ha establecido un grupo de liderazgo de educación a distancia con el director como líder, el subdirector Li Fei como líder adjunto y maestros de tecnología de la información y administradores de tiempo completo como miembros. De acuerdo con la situación real de la escuela, se formuló el plan de desarrollo de la educación a distancia de nuestra escuela y se formularon un sistema de gestión de aulas informáticas, un sistema de gestión de equipos y un sistema de gestión de recepción de recursos, incluida una hoja de registro de recepción de recursos y un directorio de recursos. El mantenimiento de los equipos de educación a distancia, la recepción y disposición de los recursos, la división del trabajo es clara y la responsabilidad es de cada persona. Se han adoptado medidas integrales para orientar el aprendizaje y la formación de los docentes. Se han elaborado presupuestos y disposiciones detalladas para la inversión en fondos de educación a distancia.
En segundo lugar, fortalecer la formación escolar para que todos puedan aprovechar los recursos de la educación a distancia. En primer lugar, movilizar el entusiasmo de los docentes para llevar la educación a distancia a las aulas e implementarla.
Dado que nuestra escuela es una escuela urbana, la tecnología de la información está atrasada y los conocimientos informáticos de los profesores son bajos. Nuestra escuela utiliza reuniones de maestros todos los lunes por la tarde para capacitar a los maestros sobre los recursos de educación a distancia para que todos puedan utilizar los recursos de educación a distancia. De esta manera, los profesores de nuestro colegio conocerán el funcionamiento básico de las computadoras y todos utilizarán los recursos de la educación a distancia.
En tercer lugar, permitir que los recursos de educación a distancia entren en las aulas para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Los recursos de la educación a distancia deben ingresar al aula y utilizarse en el aula para ejercer sus ventajas. Este es el núcleo del trabajo de educación a distancia. La educación a distancia significa que los estudiantes rurales pueden disfrutar de una educación de alta calidad mediante el intercambio de recursos. Si los recursos solo se quedan con los maestros y no ingresan a las aulas, entonces no se podrá lograr el propósito de utilizar la educación a distancia para mejorar la calidad de la educación en las escuelas rurales. Hemos tomado una serie de medidas para llevar recursos remotos a las aulas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Publicamos periódicamente los recursos que recibimos para que todos los profesores y estudiantes puedan recibir los recursos más recientes lo antes posible.
2. En conjunto con la Oficina de Docencia, cada docente debe no solo preparar lecciones y preparar materiales didácticos y a los estudiantes, sino también utilizar recursos de educación a distancia para combinar orgánicamente los recursos de educación a distancia con la enseñanza presencial, y la La Oficina Docente realizará inspecciones periódicas.
3. Cada clase debe utilizar recursos de educación a distancia para llevar a cabo al menos 2 o 3 actividades de reuniones de clase temáticas cada semestre y mantener registros de las clases.
4. Los profesores de tecnología de la información deben enseñar a los estudiantes cómo utilizar los recursos de educación a distancia en las clases de tecnología de la información, permitiéndoles ver material didáctico, casos clásicos, ampliación de conocimientos, ejercicios, registros de clase y otros contenidos en la educación a distancia. recursos para enseñar a los estudiantes Utilice Internet para realizar el aprendizaje independiente y el aprendizaje por investigación de los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y cultivar la personalidad de los estudiantes.
5. Este semestre requiere que cada maestro tenga una clase de demostración de enseñanza e investigación utilizando recursos de educación a distancia para explorar formas y métodos de integrar los recursos de educación a distancia con la enseñanza de las materias. La calidad de los cursos de enseñanza e investigación se incluirá en la evaluación docente personal de los docentes y se vinculará directamente con la evaluación del trabajo docente, la promoción y la evaluación de excelencia, a fin de alentar a todos a utilizar los recursos de educación a distancia para la enseñanza, mejorar continuamente la capacidad de los docentes para utilizar recursos de educación a distancia y garantizar aún más los recursos de educación a distancia Ingrese al aula de enseñanza, optimice los efectos de la enseñanza en el aula y mejore la calidad de la enseñanza.
Dado que los problemas de equipamiento han afectado el desarrollo de la educación a distancia en nuestra escuela, debemos fortalecer la gestión del equipamiento en el futuro trabajo de educación a distancia para que el equipamiento de educación a distancia pueda desempeñar un papel mayor y mejor. Capítulo 2: Descripción general de la educación a distancia en la escuela primaria en 20xx
Con la relación y el apoyo de los superiores y líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, la educación a distancia de nuestra escuela ha logrado excelentes resultados. El trabajo anual de la escuela se resume a continuación:
Primero, fortalecer el liderazgo y crear conciencia
Nuestra escuela implementa concienzudamente el espíritu de la educación a distancia y explora activamente formas y métodos para acelerar la modernización de educación escolar. Nuestra escuela ha incorporado la educación a distancia en el enfoque de enseñanza de la escuela y ha establecido un grupo de liderazgo para proyectos de educación a distancia. Aclarar la división del trabajo entre el equipo de liderazgo, establecer y mejorar reglas y regulaciones, y asegurar el uso normal de los recursos de educación a distancia.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo al recibir y organizar los recursos de manera oportuna.
Los recursos de educación a distancia son muy ricos y no solo proporcionan materiales y herramientas para que los profesores creen material didáctico multimedia, sino también una gran cantidad de material didáctico en línea al que los profesores pueden consultar directamente. Por lo tanto, insistimos en hacer un buen trabajo al recibir y almacenar información clasificada (como lecciones de demostración y materiales didácticos, etc.). También quemamos algunos recursos valiosos y los conservamos para siempre. Organizamos los catálogos de cada materia por grados y los numeramos en función de los recursos en CD-ROM existentes. Utilice recursos de descarga de educación a distancia para grabar contenido no disponible, o descargue cursos y videos relevantes en línea y grábelos. Hacer todos los esfuerzos posibles para complementar todos los recursos didácticos y garantizar la normal impartición de los recursos de educación a distancia.
Para evitar desperdicios innecesarios, comenzamos a transferir los recursos recibidos directamente a la máquina multimedia del aula. Aunque esto aumenta la carga de trabajo de los administradores, constituye una modesta contribución a la construcción de un campus favorable a la conservación.
Insistimos en recibir todos los recursos de educación a distancia en su totalidad y publicar puntualmente el catálogo de recursos en el tablón de anuncios remoto de la escuela.
En tercer lugar, proporcionar capacitación en las escuelas para mejorar la capacidad de los docentes para utilizar los recursos de educación a distancia.
La escuela siempre ha concedido gran importancia a la formación de los profesores en la escuela, y continuamos llevando a cabo la formación en la escuela de acuerdo con los requisitos de los profesores. Actualmente se ha iniciado la formación en las escuelas sobre la aplicación de tecnología educativa moderna y recursos de educación a distancia. La mayoría de los profesores han aprendido los conocimientos básicos y el funcionamiento de las computadoras, pueden encontrar los recursos didácticos que necesitan en línea, acceder a sitios web de bibliotecas de recursos de uso común y pueden utilizar bibliotecas de recursos escolares y recursos en línea para la enseñanza.
Mientras se lleva a cabo la capacitación en la escuela, todos los maestros recibirán capacitación utilizando el "CD-ROM de capacitación de aplicaciones" del moderno proyecto de educación a distancia para escuelas primarias y secundarias en la China rural. Se recomienda que los docentes naveguen y utilicen la Red Nacional de Recursos de Educación Básica.
En cuarto lugar, aprovechar al máximo los recursos y equipos de educación a distancia para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
El primero es la enseñanza mediante CD. Integre los CD de enseñanza producidos a partir de recursos remotos con la enseñanza en el aula para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. El segundo es utilizar proyectores y recursos informáticos para la enseñanza. El tercero es la enseñanza multimedia. La docencia presencial se realiza en aulas multimedia según las necesidades de los objetivos docentes de las materias.
Con el equipo, cómo utilizarlo para que desempeñe un papel efectivo y promueva la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza es el objetivo final de la implementación de este proyecto. Por un lado, debemos hacer un buen trabajo en la recepción y construcción de la biblioteca de recursos escolares y, por otro lado, hacer un uso pleno y razonable de ella. Para satisfacer las necesidades de desarrollo, nuestro colegio ha conectado cables ópticos a la red de banda ancha para que los profesores puedan utilizar estos recursos didácticos en cualquier momento.
Verbo (abreviatura de verbo) varias formas de aplicación de recursos
(1) Utilizando recursos de educación a distancia, la escuela organiza a todos los profesores para llevar a cabo concursos de cursos de calidad y organiza a los profesores para participar. en varios tipos de cursos en todos los niveles Para actividades de clase de alta calidad, los maestros toman clases especiales de educación para la salud y utilizan CD de enseñanza sincrónica de música y arte para fortalecer las materias originales débiles y cultivar los sentimientos de los estudiantes.
(2) La escuela organiza a los estudiantes para que vean programas como "Classroom in the Sky" para estimular el interés de los niños en aprender conocimientos en línea, aumentar las formas de los estudiantes de adquirir conocimientos y ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. . La educación temática se utiliza para brindar educación sanitaria a los estudiantes, el largometraje Safety Peer se utiliza para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, el joven abogado y las cualidades literarias se utilizan para brindar educación ideológica a los estudiantes, y cientos de películas patrióticas se utilizan para educar a los estudiantes. sobre las condiciones nacionales.
6. Mantenimiento y conservación periódica del equipo del proyecto.
Para mantener y mantener el equipo del proyecto, la escuela ha renovado una sala de recepción especial y el equipo es administrado y mantenido por personal dedicado. Como el mantenimiento regular del sistema informático, la clasificación oportuna de los archivos de datos recibidos, la inspección periódica de la antena receptora, la limpieza y la prevención del polvo, etc.
Siete. Problemas existentes y planes futuros
1. Los profesores han mejorado significativamente la utilización de los equipos de educación a distancia, pero no pueden hacer un buen uso de los equipos multimedia y no pueden combinar bien sonidos, animaciones, imágenes y demostraciones multimedia.
2. La preparación previa a la clase aún es insuficiente. Es necesario realizar una investigación y reflexión profunda sobre los materiales y métodos de enseñanza para formular planes de enseñanza eficaces. Los métodos de enseñanza son avanzados y diversos, pero esto no significa que puedas poner algunas diapositivas o flash en clase. No podemos convertir el aula en una demostración de tecnología multimedia y revertir la prioridad de la enseñanza en el aula. Basarse en el conocimiento de los libros de texto, en lugar de deslumbrar a los estudiantes, simplemente disfrutando de cosas nuevas e interesantes.
3. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva. La correcta orientación y uso de los multimedia por parte de los profesores también es la clave para optimizar la enseñanza. Los docentes deben mejorar su propia calidad y su capacidad para dominar los métodos y equipos de enseñanza modernos para completar la transformación final del conocimiento para los estudiantes. Sólo mejorando su capacidad de aprendizaje y aceptando cosas nuevas se puede convertir de manera efectiva el proceso de enseñanza óptimo en el conocimiento de los propios estudiantes.
4. Debemos ser buenos resumiendo la experiencia y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. No importa qué tipo de método de enseñanza, moderno o primitivo, se centre en mejorar la calidad de la enseñanza y tenga como objetivo mejorar el nivel de educación. La producción de material didáctico lleva tiempo, pero al fin y al cabo sirve para la enseñanza. Sólo cuando se combinan multimedia y enseñanza de forma científica y orgánica se puede lograr la mayor eficacia. Debido a que la multimedia es algo nuevo, debemos resumir constantemente los métodos de uso más efectivos y aplicar sus ventajas a la enseñanza en la mayor medida posible, para lograr el efecto óptimo de la enseñanza.
En la enseñanza multimedia, debemos partir de la realidad y aplicar al máximo las ventajas de la multimedia a la enseñanza de acuerdo con las reglas objetivas de aceptación del conocimiento por parte de los estudiantes, pero no debemos confiar demasiado en ello. Trabajaremos arduamente para mejorar en el trabajo futuro, aprovechar al máximo la eficiencia de los equipos de educación a distancia y servir mejor a la educación y la enseñanza.
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