Cinco resúmenes de la gestión de clases de sexto grado.
Resumen de la gestión de la clase de sexto grado (Parte 1)
El trabajo del profesor de la clase es un trabajo muy duro y trivial Sin trabajo duro y sudor duro, no habrá ganancias. . Este semestre continúo sirviendo como maestra de clase del sexto grado del sexto grado de la escuela primaria. De acuerdo a las características de los estudiantes realicé el siguiente trabajo. Ahora hablaré de mis logros, inspiraciones y sentimientos desde la perspectiva de la gestión de clases.
Primero, crear una atmósfera y promover la formación de un excelente estilo de clase.
1. Prestar especial atención a la educación disciplinaria.
Que una clase pueda desarrollarse con normalidad tiene un gran impacto en la calidad de la asignatura. Por lo tanto, desde el principio, combiné el código de la escuela primaria, el código de conducta de los estudiantes de la escuela primaria y las reglas escolares para formular una convención de clase que sea adecuada para la clase real para que los estudiantes puedan seguir las reglas. Sentar las bases para la formación de un buen estilo de clase.
2. Realizar actividades en clase que orienten un desarrollo saludable.
Como profesora de sexto grado, no solo me enfoco en cultivar sus buenos hábitos de estudio y guiarlos para que aprendan de manera proactiva e individual, sino que también me esfuerzo en que se conozcan a sí mismos, se descubran y construyan su autoestima. confianza desde todos los aspectos. En una serie de actividades como el aprendizaje mutuo "uno a uno", el "cultivo psicológico exitoso", la "competencia de habla" y otras actividades, los niños desarrollan gradualmente una buena actitud y una psicología positiva, y forman buenos hábitos de lectura y lectura de periódicos. .
3. Fomentar la competencia y * * * progresar.
Sin un mecanismo de competencia, el colectivo no tendrá vitalidad, el individuo no tendrá sensación de crisis y no habrá chispa de creación. Para romper este estado relativamente equilibrado y crear una situación competitiva dinámica, debemos fomentar la competencia, utilizar la competencia para inspirar la alta moral de los estudiantes y explorar su enorme potencial. Dejo que los compañeros de clase se conviertan en compañeros de competencia. Este tipo de socio competitivo no es estático y puede cambiar constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que elegir un socio más competitivo, por lo que siguen superándose a sí mismos a base de superar a los demás, formando un círculo virtuoso. El entrenamiento en clase de "carrera contra el tiempo, carrera contra resultados" cultiva eficazmente el sentido de competencia y la capacidad de autogestión de los niños y crea una atmósfera de aprendizaje en la clase.
En segundo lugar, anteponer la educación moral y prestar atención a la educación enriquecedora.
La gestión diaria es el foco de la educación moral. Sólo manteniéndonos al día con la gestión de rutinas podremos llevar a cabo mejor la educación para el desarrollo. El desarrollo de hábitos también favorece el establecimiento de rutinas.
1. Utilice sus propias manos con diligencia para demostrar a los estudiantes.
En la escuela, la persona que tiene más contacto con los estudiantes es el profesor de la clase, y los estudiantes también son los más afectados por el profesor de la clase. Cuando los estudiantes aceptan la educación del maestro de la clase, no solo deben escuchar sus palabras, sino también observar sus acciones. El profesor de la clase sólo puede utilizar acciones para dar ejemplo y dejar que los alumnos "escuchen". Cuando comenzaron las clases, era común que los estudiantes arrojaran trozos de papel y cáscaras de frutas al inodoro. Simplemente me agaché para recogerlos uno por uno y los envié al "rincón de higiene" al fondo del salón de clases. Desde entonces, el suelo del aula se ha ido limpiando poco a poco. El alcance del trabajo de los estudiantes es muy amplio. Para lograr buenos resultados, el profesor de la clase debe aprovechar cada oportunidad para "hablar con las manos". Por ejemplo, disponer arbitrariamente una fila de mesas y sillas; cerrar una ventana después de la escuela; darle un vaso de agua caliente a un estudiante cuando está enfermo; detalles y acciones como disponer una fila de mesas y sillas al azar; Los estudiantes reciben sugerencias psicológicas positivas y se convierten en modelos a seguir para los estudiantes, creando así un efecto único de "el silencio es mejor que el sonido".
2. Fortalecer la educación sobre las normas de comportamiento diarias y fortalecer la formación en normas de comportamiento.
Este semestre, organicé a los estudiantes para que estudiaran seriamente el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", y llevé a cabo el "Modelo civilizado". actividad, que requiere que cada estudiante sea civilizado en el habla, vivaz y positivo, ame el trabajo, preste atención a la higiene, cuide la propiedad pública y sea diligente y ahorrativo. Estos aspectos son los requisitos básicos para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de conducta. Este semestre, los estudiantes de nuestra clase han logrado grandes avances en sus hábitos de vida, de estudio y de comportamiento.
3. Establecer un estricto sistema de inspección para concienciar la educación regular.
La educación educativa consiste en hacer que las palabras y los hechos de los estudiantes sean “estandarizados y conscientes” a través de diversas actividades.
Establecer un sistema de inspección estricto y una supervisión e inspección a largo plazo del cumplimiento de las regulaciones por parte de los estudiantes son factores clave para garantizar la formación de buenos hábitos de los estudiantes.
4. Fortalecer la educación en etiqueta de los estudiantes y ayudarlos a establecer relaciones interpersonales armoniosas.
Las relaciones interpersonales armoniosas son una garantía importante para una vida sana y un aprendizaje feliz. Empiezo con una educación civilizada y educada, educo a los estudiantes y defiendo relaciones armoniosas entre compañeros, clases, maestros, estudiantes y padres. Con base en la situación real de la clase, establecí una estructura de gestión de estudiantes de "¿maestro de clase? ¿cuadro de clase? y formé un sistema de inspección, con inspecciones capa por capa e implementación paso a paso. Todos los días, la finalización de las tareas de los estudiantes Se verificó el estado, la disciplina entre clases, la calidad de la limpieza, la calidad de la práctica entre clases, etc., y se les informó en la reunión de la mañana del día siguiente en función de los resultados de la inspección. cultivar los buenos hábitos de los estudiantes.
El enfoque del trabajo del maestro de clase al comienzo del semestre es rectificar la disciplina de la clase y cultivar los buenos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes. La tarea debe ser determinada por el maestro de la clase y se deben adoptar varios métodos para persistir.
(1) Prepárese antes de la clase: como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad del éxito La preparación antes de la clase es muy buena. Importante: Tan pronto como suena la campana de preparación, voy al salón de clases primero. Muchos estudiantes no parecen escuchar lo que están tocando después de tocar la campana. Los insté a que se prepararan antes de la clase. En el salón de clases para verificar si los libros y cuadernos de los estudiantes estaban colocados en la esquina de la mesa, les pedí que se prepararan antes de la clase. Use los 2 minutos antes de la clase para recordar el contenido de la clase anterior. un hábito. Una vez que los estudiantes formen buenos hábitos, el trabajo del profesor de la clase será muy fácil y el manejo de la clase será muy satisfactorio.
(2) Coge los libros de tareas: lo noté. Los cuadernos y libros de los buenos estudiantes estaban muy limpios y ordenados. Faltaban las tapas de los libros de los de bajo rendimiento, y los libros eran solo unas pocas páginas rotas. Había ignorado este pequeño fenómeno en clase. aula y lo puse en el podio. Después de clase, los estudiantes se apiñaron alrededor del podio y algunos de los libros fueron rotos y otros fueron pisoteados, quedan muchos pedazos de papel en el podio. Este fenómeno nuevamente, tíralo. La calidad de los cuadernos hoy en día es muy mala y muchas veces se deshace en el aire. Esta situación no es suficiente para enseñar este requisito varias veces. . Hábito.
(3) Mantenerlo limpio: El aula siempre está limpia, pero no se mantiene lo suficientemente limpia. Se debe alentar a los estudiantes a no tirar basura y tomar la iniciativa en recoger la basura en el aula. lo que se convertirá en un hábito con el tiempo.
(4) Pregunte a los estudiantes de manera realista qué pueden hacer y podrán lograr los requisitos a través del trabajo duro.
Cuarto, transformar activamente a los de bajo rendimiento y esforzarse. dejar que los de bajo rendimiento se conviertan en perdedores, como persona exitosa.
La gestión educativa de los de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase, primero, los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué son malos estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y me trato entre sí. Con sinceridad, ayúdelos siempre con paciencia, conviértase verdaderamente en sus amigos más cercanos y más confiables y fortalezca rápidamente el apoyo a los de bajo rendimiento. El asesoramiento psicológico les ayuda a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y les permite darse cuenta de su propio valor. Al mismo tiempo, también creé condiciones y oportunidades para ellos
También acumulé algo de experiencia en mi trabajo como profesora de clase este año escolar, que será mi riqueza en la gestión de clases en el futuro. Por supuesto, siento profundamente que el maestro de clase tiene una gran responsabilidad y necesita ser templado y mejorado constantemente. Espero aprender más de la experiencia laboral del profesor de clase y hacer un mejor trabajo como profesor de clase.
Resumen de la gestión de la clase de sexto grado, parte 2
El trabajo del profesor de la clase es un trabajo tedioso. Me enfrento a estudiantes enérgicos, reflexivos, emocionales y con una fuerte autoestima. Expresión. Sexto grado del deseo.
Por lo tanto, después de un semestre, mi experiencia más fuerte es que el maestro de clase debe tener tanto la gestión del macrogrupo como el desarrollo de la micropersonalidad en su trabajo. Debe ser muy progresista y debe hacer su trabajo con meticulosidad; de esta manera podremos desenvolvernos sana e integralmente en el aula. Como profesora de sexto grado, realicé el siguiente trabajo basándose en las características animadas y activas de nuestra clase:
En primer lugar, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes
Comencé por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, llevar a cabo una enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Aprenda las reglas y disciplinas escolares a través de reuniones de clase y clases de reflexión, recuerde a los estudiantes que se preparen antes de clase, observe el comportamiento de los estudiantes después de clase y dé el ejemplo a los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, preste siempre atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado.
En segundo lugar, cuidar y amar a cada estudiante.
Como maestra, amo tanto a los mejores estudiantes de la clase como a los de bajo rendimiento. Cuando se trata de aprender, nunca dejes que un estudiante se quede atrás. Por ejemplo, Wang Minghui, un compañero de mi clase, se queda aturdido cada vez que asiste a clase. No puede terminar su tarea, su escritura no es clara y tiene dificultades para estudiar. No me rendí con él, sino que le enseñé a escribir paso a paso, comprendí su pequeño progreso, lo animé constantemente y lo elogié como un niño inteligente frente a los estudiantes. Poco a poco, no sólo completó su tarea, sino que sus calificaciones también mejoraron mucho. En la vida, me preocupo meticulosamente por cada estudiante, les recuerdo que presten atención a la higiene, cuiden el medio ambiente y, a menudo, voy al dormitorio para comprobar si hace frío o calor.
En tercer lugar, cultivar un buen grupo de clase
El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. En este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Dirijo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades en la escuela, como actividades deportivas bajo el sol, danza con caña de bambú, dedicación de amor y otras actividades. Todas las mañanas siempre voy al aula aproximadamente a la misma hora que los alumnos para ayudarles en el aula y en el área de salud. De esta manera, los estudiantes no sólo desarrollan el buen hábito de amar el trabajo, sino que también quieren honrar a la clase en todo momento. Realizar algunas actividades relacionadas con la docencia, como escritura, lectura en voz alta, concursos de aritmética oral, etc. y utilizar periódicos de pizarra para realizar concursos de pintura para mostrar los talentos de los estudiantes en todos los aspectos y desarrollar sus personalidades. Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.
Cuarto, fortalecer el contacto con los padres.
Por lo general, puedo preocuparme y cuidar a todos los estudiantes de la clase. Para algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño, se les dio más amor y esfuerzo. A menudo hablo con ellos, capto sus puntos brillantes y los aliento. Cuando tienen dificultades, siempre les ayudo con paciencia. Tan pronto como descubro que tienen circunstancias especiales en el estudio, el cuerpo y la mente, siempre me comunico proactivamente con sus padres de manera oportuna, aprendo de ellos, hago su trabajo con paciencia y obtengo la comprensión y cooperación de sus padres para que que cada niño pueda un crecimiento saludable. A través de una variedad de trabajos, las escuelas y las familias trabajan en estrecha colaboración para educar mejor a los estudiantes.
5. La persistencia es la más importante.
Siempre soy más radical a la hora de hacer las cosas yo mismo, queriendo que todo sea efectivo rápidamente. Quiero expresar las demandas de mis hijos para que puedan implementarlas de inmediato, pero no las tolero. No esperaba no poder completar la solicitud de inmediato, y mucho menos un estudiante de sexto grado, así que me relajé y no persistí. Esto fue algo que tuve que superar por mi cuenta. Quiero dejar claro que a lo que me refiero es a vivir la vida. Todos tienen sus propios pensamientos y hábitos. Si quieren cambiar de repente su mal comportamiento existente, deben internalizar sus pensamientos a través de una lucha ideológica constante y luego cambiar su comportamiento. Esto lleva mucho tiempo, por eso debemos tolerarlos y tener un corazón persistente para cambiarlos.
En resumen, siempre y cuando trabajemos duro y sinceramente por los niños y su crecimiento saludable, corrijamos nuestra actitud laboral y tomemos como punto de partida mejorar la vida de los niños, creo que mi trabajo como El maestro de clase se puede mejorar mediante la mejora continua. Mejorado mediante molienda. Hay muchos tipos de trabajo de gestión de clases y los métodos de trabajo varían mucho. Es necesario explorar y resumir métodos y experiencias eficaces en la práctica, para que el nivel de gestión de clases siga ascendiendo a un nuevo nivel.
Resumen de gestión de clase de sexto grado: Parte 3
En un abrir y cerrar de ojos, el semestre casi termina. Como profesora de sexto grado, ahora resumiré parte de mi trabajo.
El primero es hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar talentos con un desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física. Haga un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes y hable más con los estudiantes. Utilizar un tiempo fragmentado que no afecte el aprendizaje de la materia para celebrar reuniones de clase breves y capaces también puede lograr buenos resultados. No es necesario pronunciar un discurso largo. El profesor de la clase señala rápidamente los signos de malos pensamientos descubiertos y utiliza objetos para proporcionar advertencia, orientación y educación, que a menudo pueden cortar de raíz algunos malos pensamientos que afectan el estilo de clase y el estilo de estudio. Preste atención al intercambio de ideas con los estudiantes, hable más con los estudiantes, preste atención a la personalidad de los estudiantes y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. A menudo uso mi tiempo libre para hablar con los estudiantes y brindarles educación específica de manera oportuna. En este momento, soy su buen amigo y hago todo lo posible para resolver sus problemas. Gracias a esto, me gané el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase.
2. Fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase "sincero, estricto, positivo y emprendedor".
Durante este semestre, fortalecí principalmente el cultivo de la autonomía y la capacidad de autocuidado de los estudiantes. A través de varios métodos, no solo me concentro en guiar a los estudiantes a participar en la autoeducación, sino que también les permito desarrollar un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y gradualmente formar buenos pensamientos y cualidades de comportamiento. autogestionar y cultivar varios aspectos de sus habilidades, permitiéndoles diseñar y organizar diversas actividades educativas por sí mismos, y educar y divertirse en las actividades, también debemos centrarnos en cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles a los estudiantes; aprender a planificar, organizar y controlarse a sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase, y no en "equipaje". Gestionar la clase a través de cuadros de clase y permitir que los estudiantes se cuiden a sí mismos no significa que el maestro de la clase pueda ignorarlo por completo. Esto está relacionado con la orientación, orientación y normas del maestro de la clase. Cuando los estudiantes no tienen una comprensión clara del bien y del mal, manejan mal los asuntos de la clase y no pueden formar una guía correcta de la opinión pública y llegar a un buen entendimiento, el maestro de la clase debe brindar orientación y orientación oportunas.
En tercer lugar, transformar activamente a los de bajo rendimiento. La gestión educativa de los estudiantes con bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es un vínculo crucial que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. Creo condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas, y los elogie a tiempo, para que puedan saborear la alegría y la felicidad del éxito a tiempo. De hecho, el cuidado y el amor del maestro son las llaves de oro que abren la puerta al corazón de los estudiantes. Los maestros toman la iniciativa de comunicarse con los estudiantes de bajo rendimiento, aprender más sobre su mentalidad y cuidarlos y ayudarlos con un corazón sincero. Ellos lo sabrán y lo comprenderán, y eventualmente se conmoverán.
Resumen de gestión de clase de sexto grado: Parte 4
Como profesor de clase, tengo que enfrentarme a decenas de pares de ojos ávidos de conocimiento todos los días, y tengo que tocar decenas de ellos. cada día Un corazón esperando ser nutrido. Cómo hacer que estos ojos se llenen de sabiduría y cómo hacer que estas mentes crezcan de manera saludable no solo requiere que el maestro de la clase tenga un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, sino que también requiere que el maestro de la clase tenga ciertas capacidades organizativas y de gestión. Hablemos de algunas experiencias de ser docente de clase basadas en mi propia práctica laboral.
Primero, la educación ideológica a menudo enfatiza el desprecio.
Cuando los estudiantes ingresan a sexto año, sus mentes están maduras y tienen opiniones propias sobre todo lo que hacen. Deben hacer su trabajo ideológico con paciencia y meticulosidad. Este semestre, educo principalmente desde los siguientes aspectos.
1. Juega tu propio papel como ejemplo.
Los alumnos de Educación Primaria tienen un especial sentido de confianza y dependencia de sus profesores de clase. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, las palabras y los hechos, y cada movimiento se convertirán en un modelo a seguir para decenas de niños de la clase. Por lo tanto, amo mi trabajo, cumplo estrictamente con la ética profesional, alimento mi corazón con amor, guío mis acciones con palabras, alimento a mis alumnos con amor, influyo en mis alumnos con palabras, les enseño los principios de la vida y mejoro su capacidad de moverse. adelante. "Son pies rectos, sin puntos". Aunque desobedeció las órdenes, no estaba erguido. “A menudo tomo la iniciativa al dar ejemplo de lo que se les pide a los estudiantes que hagan en las tareas de clase. Cada vez que trabajo en una escuela, siempre trabajo con los estudiantes.
Estimuló el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo y cumplió con calidad y cantidad cada tarea asignada por la escuela.
2. Establecer un buen sistema de clases, científico y estandarizado, es decir, reglas de clase.
Si la gestión de los estudiantes se basa únicamente en los sentimientos personales entre profesores y estudiantes, fácilmente conducirá a la indulgencia y la aleatoriedad en la gestión. Entonces, al comienzo de la escuela, formulé reglas de clase científicas, estandarizadas y factibles. También debemos aprovechar plenamente el papel de los cuadros estudiantiles. Utilice las reglas de la clase para evaluar a los estudiantes, resumir mensualmente y recompensar a los ganadores. Esto estimuló enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, al mismo tiempo, restringió el comportamiento de algunos estudiantes con conceptos deficientes, lo que les hizo abandonar los malos hábitos.
3. Realizar reuniones de clase de manera oportuna.
Las reuniones de clase son una forma eficaz de educar a los estudiantes, por eso presto mucha atención al horario de reunión de clase todos los martes para educar a los estudiantes. Antes de la reunión de clase, analicé cuidadosamente la situación actual de la clase, determiné el tema de la reunión de clase en función de la situación real de la clase y preparé lecciones cuidadosamente para lograr buenos resultados educativos. Este semestre se llevan a cabo reuniones regulares de clase con diversos contenidos y formas para aprender las reglas y regulaciones; inculcar el contenido de "Cinco conferencias y cinco acciones" a los estudiantes, impartir educación sobre seguridad y educación jurídica para los estudiantes para que aprendan de Lei Feng y comprendan; las hazañas de los antepasados revolucionarios, etc. Una serie de contenidos permiten que los estudiantes se formen en diferentes aspectos y consigan buenos resultados educativos.
4. Trabajar duro para hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias de los estudiantes.
Para favorecer el crecimiento saludable de los alumnos no basta con confiar únicamente en el trabajo de los profesores, sino que también se requiere de la ayuda de los padres. Por lo tanto, en el trabajo de clase cada semestre, visito a los padres de los estudiantes de manera decidida y planificada, para que la educación familiar y la educación escolar puedan cooperar estrechamente. Este semestre, debido a que algunos estudiantes fueron desobedientes, aproveché al máximo el poder de mis padres para ayudarme con mi tarea. Durante cada visita domiciliaria, presento a los padres la situación de aprendizaje de esta clase, el aprendizaje de los niños, la disciplina, etc., y me esfuerzo por conocer sus opiniones para obtener su apoyo y asistencia para el trabajo de clase. De esta manera, los profesores trabajan estrechamente con los padres para educar a los estudiantes y promover eficazmente su desarrollo integral. Cuando estoy ocupado, me comunico con mis padres mediante llamadas telefónicas y reuniones de padres y maestros. Debido a mi educación constante, los estudiantes están sujetos a ciertos comportamientos. Algunos compañeros me dijeron: "¿Por qué eres tan estricto este semestre?" Sonreí y dije: "El rigor es mi amor por ti". ¿Cómo podrían mis alumnos no entender que estaban siendo traviesos? No sé qué pasaría si yo, el profesor de la clase, me relajara un poco. Sólo espero poder influir en cada estudiante con amor.
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento con paciencia y meticulosidad.
Algunas personas dicen que los estudiantes de bajo rendimiento en una clase representan varios por ciento o incluso más del total de la clase. Si renunciamos a la educación de los alumnos de bajo rendimiento, la esperanza colectiva se reducirá en un pequeño porcentaje, y para una familia, cada alumno de bajo rendimiento es la esperanza de la familia. Si la familia pierde esta esperanza, significa que la esperanza de la familia se hace añicos. Esta afirmación es muy razonable y plantea un grave desafío a nuestros educadores. Para salvar a un estudiante atrasado y encontrar la esperanza de una familia, para salvar un colectivo y encontrar la esperanza de muchas familias, ¿qué debemos hacer para avanzar a pesar de ello? las dificultades? No renunciar a ningún estudiante ni a ningún grupo es la creencia de todo educador, y también es mi creencia. Para convertir lo atrasado en avanzado, primero debemos encontrar métodos eficaces. Tres años de experiencia como profesora me dijeron que en el proceso educativo que afecta a los estudiantes de bajo rendimiento, a menudo se producen colisiones psicológicas entre profesores y estudiantes. Los estudiantes de primaria están creciendo tanto física como mentalmente. En primer lugar, debemos educar a los estudiantes en función de sus puntos de aceptación, motivarlos con cariño familiar, darles amor e impulsarlos al progreso. Lo importante es apoyarlos y seguir trabajando duro.
Nadie es perfecto, y yo también. Aún tengo muchas carencias en mi labor como profesora de clase. Les gritaba cuando estaba enojado. Aunque no he hecho nada grande desde que me convertí en profesora de clase, cada paso que doy y cada huella que dejo refleja el valor de mi vida. Perdí mucho, pero no me arrepiento.
Ensayo 5 de sexto grado Resumen de gestión de la clase
El tiempo pasó entre mis dedos y no tuve tiempo de apreciar los altibajos. Un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos en el ajetreo de cada día. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Fortalecer los hábitos de comportamiento civilizado y la educación en seguridad de los estudiantes.
Creo que con el tiempo aprenderé más de la experiencia laboral del maestro de clase, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo, trataré la vida con justicia y haré mejor el trabajo del maestro de clase.
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