Diseño didáctico del libro de texto de sexto grado “Lluvia de Montaña”

El primer conjunto de libros de texto chinos para estudiantes de sexto grado de escuela primaria publicado por People's Education Press organiza el contenido didáctico con el tema de experimentar la naturaleza. El propósito es cultivar los hermosos sentimientos de amor por la naturaleza de los estudiantes, guiarlos para que comprendan cómo observa el autor, cómo desarrollar asociaciones e imaginación, expresar sus propios sentimientos únicos y apreciar el hermoso lenguaje del artículo. "Mountain Rain" es el segundo texto hojeado de este grupo. El autor Zhao utiliza un estilo de escritura fresco para representar la belleza única de los sonidos y colores en el orden de lluvia, lluvia, lluvia. A través de una asociación e imaginación únicas, el autor describe toda la lluvia de la montaña como un concierto maravilloso: la lluvia de la montaña llega silenciosamente, de lejos a cerca, flotando tranquilamente, "como una canción sin letra" en el bosque. Todo "se convierte en maravillosas teclas de piano"; y bajo la interpretación de Shan Yu, "pequeñas canciones elegantes" resuenan en los oídos de la gente; después de Shan Yu, el bosque persiste; La belleza del color de Shanyu se refleja principalmente en el verde vibrante de la selva tropical, que es inolvidable. El lenguaje de todo el texto es hermoso, el paisaje se describe vívidamente y las líneas están llenas del amor del autor por las montañas, la lluvia y la naturaleza.

Problemas a resolver

A través de la autolectura y la autoiluminación, los estudiantes continúan aprendiendo el método del autor para expresar emociones únicas a través de la asociación y la imaginación, y sienten el encanto de este lenguaje. .

Objetivos de enseñanza

1. Leer el texto con emoción, sentir la belleza única de la fonología y el color de Shanyu entre líneas y comprender el amor del autor por Shanyu.

2. A través de la apreciación independiente, continuaré aprendiendo cómo el autor expresa sus sentimientos únicos a través de la asociación y la imaginación mientras observa y escucha atentamente a Shan Yu.

3. Aprecia y acumula hermosas frases en el texto, recita tus partes favoritas e interesate en leer artículos relacionados de Estados Unidos.

Proceso de enseñanza

Primero, crea una situación e introduce el texto

Con la brisa húmeda de la montaña y las nubes ligeras, la lluvia de la montaña viene silenciosamente hacia nosotros. (Está escrito en la pizarra: Shan Yu.) En esta clase, estudiaremos la prosa del escritor Zhao - (tema para que los estudiantes lean juntos)

2. - (nombre respuesta: Lluvia en las montañas). Por favor lea el texto libremente y piense en ello. ¿De qué manera describe este artículo a Shan Yu?

En segundo lugar, lee primero el texto completo para entender la idea principal.

1. Toda la clase lee el texto libremente y piensa mientras lee.

2. Comunicarse con toda la clase.

El profesor guía a los alumnos para que resuman la belleza del sonido y la emoción de la lluvia de montaña en el texto, y lo escriban en la pizarra a voluntad: (La belleza del sonido y la rima)

En tercer lugar, aprecia las frases y saborea la rima de la lluvia

1. Introducción: La lluvia en las montañas tiene un encanto único. Mientras leíamos el texto, una colorida escena de lluvia pareció aparecer frente a nuestros ojos. ¿Por qué el autor puede describir a Shan Yu de manera tan encantadora? Calmémonos, leamos el texto y experimentemos los sentimientos entre líneas. (Muestre consejos de lectura: 1. Lea el texto en silencio, encuentre las oraciones que le gusten y escriba sus pensamientos después de leer. 2. Lea las oraciones que le gusten emocionalmente, léalas varias veces y téngalas en cuenta).

2. Los estudiantes leen el contenido de Iniciación por su cuenta y escriben notas junto a las declaraciones relevantes.

3. Comunicarse con toda la clase. Concéntrese en los siguientes cuatro párrafos:

Arena, arena, arena...

Como una canción sin letra, se eleva mágicamente desde todas direcciones, volviéndose gradualmente clara y fuerte, de lejos a cerca, de lejos a cerca...

(1) Cuando los estudiantes se dan cuenta del ingenio de las metáforas en este artículo, el maestro se concentra en guiar a los estudiantes para que sientan las ricas asociaciones del autor: el autor utiliza El sonido de Shan Yu. Se compara con una balada sin palabras. ¿Qué tiene de bueno esta metáfora?

De este modo, pasar de una cosa a otra relacionada es asociación. (Blackboard Writing Association)

② ¿Puedes sentir la asociación única del autor? (Guíe a los estudiantes para que dominen palabras como "canción sin palabras", "mágica", "flotando", "gradualmente", etc., sientan las suaves características de Shanyu y el "cambio único" del sonido cuando llueve, y comprendan el amor del autor por Shanyu)

③ Lectura de la guía. Cuando los estudiantes sintieron el cambio del sonido de lejos a cerca, de ligero a fuerte cuando llegó la lluvia de la montaña, los maestros y estudiantes cooperaron para leer en voz alta:

Ahora nuestra clase está llena de gotas de lluvia, y todos cae en el bosque, sobre cualquier cosa, se canta el canto de "Shalala".

Escucha, el sonido de la lluvia viene de las montañas lejanas, de las altas laderas - (continúa del primer grupo) arena, arena, arena...

El sonido de la lluvia se acerca cada vez más - ( primer grupo) Continúan los grupos 1 y 2) Arena, arena, arena...

Como una canción sin letra, que se eleva mágicamente desde todas las direcciones - (Continuar leyendo de los Grupos 1, 2 y 3) Sha Lala, Sarala ...

Poco a poco se volvió más claro y más fuerte - (leído en voz alta por toda la clase) Sarala, Sarala... Es como una canción sin palabras, es mágica El suelo se eleva desde todas direcciones, volviéndose gradualmente más claro y más fuerte, de lejos a cerca, de lejos a cerca...

En el sonido de la lluvia, cada roca, cada hoja, cada arbusto de la montaña La hierba verde se ha convertido en una maravillosa tecla de piano. Las gotas de lluvia que revolotean son innumerables dedos diestros y suaves que tocan pequeñas canciones elegantes una tras otra, y cada nota está llena de colores de fantasía.

①Introducción: El sonido de la lluvia de la montaña tiene un encanto único cuando llega, entonces, ¿cuál es el sonido de la lluvia? Lea el nombre en voz alta y muestre el quinto párrafo. )

②Cuando los estudiantes hablan sobre oraciones metafóricas en el artículo, el maestro se enfoca en guiar a los estudiantes para que comprendan las asociaciones y la imaginación del autor.

R. Introducción: Sí, la asociación del autor es tan única y su imaginación es tan rica (imaginación en la pizarra). Leamos este artículo detenidamente y apreciemos sus maravillosas asociaciones e imaginación.

b. "Llave": Además de piedras, hojas y pasto verde, ¿qué más puede ser una llave? Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que está lloviendo por todas partes y que todo en el bosque se convierte en maravillosas teclas de piano.

Guíe a los estudiantes para que sientan las características suaves y delicadas de la lluvia de montaña a partir de palabras como "flotante", "suave" y "elegante".

③ Guía de lectura. En este momento, Shan Yu parece ser un - (intérprete del artista), ¡reproduce un sonido de la naturaleza incomparable! Lee por nombre y el profesor comentará al azar. -Lectura en grupo.

La lluvia cambió el color de las montañas y los bosques. A la luz del sol, la gradación de colores del bosque de montaña es casi irreconocible: del verde oscuro al verde esmeralda, del verde claro al amarillo dorado y luego al rojo fuego. Bajo la lluvia, todos los colores se funden en el verde que gotea, deslumbrante y transparente. Este verde fresco parece fluir entre la lluvia y la niebla, fluir hacia mis ojos y mi corazón.

①Introducción: El autor utiliza una asociación e imaginación únicas para describir el sonido de la lluvia como elegante y hermoso, lleno de belleza musical. ¿Cómo describe la belleza de los colores de Shanyu? Leer por nombre. (Muestre el sexto párrafo)

Sobre la base de la comunicación de los estudiantes, el maestro se enfoca en guiarlos a sentir la vitalidad de los colores bajo la lluvia a través de palabras específicas.

Derretir: ¿Cuáles son los beneficios de la palabra “derretir”? Sí, los colores del sol son tan ricos y brillantes, ¡y el verde claro de la lluvia combina todos los colores! ¿Qué tan verde claro es esto? (Vibrante, lleno de vitalidad, lleno de vitalidad...)

¿Qué otras palabras también te hacen sentir que este color verde claro está lleno de vitalidad y belleza dinámica? (Inflow)

"Este verde fresco... fluye hacia mi corazón". Guíe a los estudiantes a sentir la inolvidable belleza del verde claro bajo la lluvia en "Inflow into My Heart" y comprendan el amor del autor por la lluvia de la montaña.

La gente suele elogiar los paisajes hermosos con paisajes pintorescos, pero el autor dijo: (Muestre el séptimo párrafo y léalo en voz alta a la clase) El verde bajo la lluvia es difícil de conciliar en la paleta del pintor, pero como Mientras lo hayas visto, este verde goteante será inolvidable.

④¿Por qué el autor dice esto? Guíe a los estudiantes para que sientan una vez más la infinita vitalidad del verde claro bajo la lluvia, que es mucho mejor que la belleza estática de la imagen. )

¡Los colores de esta lluvia son realmente más conmovedores que las pinturas! Lea el párrafo seis en clase.

Presentación del maestro: Aunque quería seguir disfrutando del hermoso paisaje bajo la lluvia, no sé cuándo dejó de llover silenciosamente. ) Viento──── (también contuvo la respiración) de repente se volvió muy silencioso en las montañas. A lo lejos, un pájaro desconocido comenzó a llorar, como expresando su alegría después del baño. ) Cerca,────(Las gotas de lluvia condensadas en las hojas continuaron goteando, goteando en los pequeños charcos al costado del camino, haciendo un sonido inusualmente claro. Ding──Ding──Invierno... Parece ser lluvia de montaña Regusto. )

Introducción: El paisaje después de la lluvia tiene un sabor único. Si te gusta este párrafo, comparte tu experiencia de lectura.

①Llanto: guíe a los estudiantes para que sientan la alegría interior del autor a partir del canto de los pájaros.

(2)Después de la lluvia de la montaña, el bosque de la montaña estaba obviamente muy tranquilo. ¿Por qué el autor describe el canto de los pájaros y el tintineo de las gotas de lluvia? Responde por nombre.

(Escribiendo en la pizarra: Avanzando contra el silencio) Esto es realmente... (Señaleme: "Las cigarras están silenciosas en el bosque y la montaña Sound Palace está aún más apartada"). Lean juntos

¿Crees que hay algo en esta parte de las palabras que describe sonidos? ¿Qué palabra es la más inteligente? (Regusto)

El regusto aquí se refiere al resto de la música. ¿Dónde crees que debería usarse? (Guía a los estudiantes para que comprendan la palabra "regusto", que hace eco de la belleza fonológica de Shan Yu en el artículo anterior. Hace que la gente sienta que Shan Yu es realmente un concierto, con una canción de apertura y un final. Una vez más, pueden apreciar la maravillosa y única asociación e imaginación del autor)

④Revise el texto completo con "regusto" y léalo con pasión.

¡Qué “regusto”! Este Shanyu es un concierto perfecto. En la sección inicial, escuchamos una canción mágica sin letra. En el clímax intermedio, disfrutamos de una elegante canción tras otra. Hasta el final del concierto, seguimos escuchando los dulces y nítidos sonidos de la naturaleza. Leamos el texto completo con hermosa música y sintamos el encanto único de Shanyu. (Leer el texto completo con música)

Cuarto, resumir y ampliar el texto completo.

1. Mientras leíamos, no pudimos evitar admirar: (mostrar) ¡Esto es realmente una _ _ _ lluvia de montaña! (El verde es fresco, agradable, rítmico, encantador, inolvidable...)

2. ¿Cuál es el encanto de "Rain" escrita por otros escritores? (El material didáctico muestra fragmentos que describen escenas de lluvia en "Under the Scorching Sun and Heavy Rain" de Lao She, "Sun Rain", "Spring" de Zhu Ziqing y "August, Mature Hometown" de Guo).

Prensa lectura de nombres. Comunicación: ¿Qué tipo de lluvia es esta? (Tormentosa, lluvia brillante, lluvia suave, lluvia que nutre todas las cosas, lluvia suave, lluvia como humo...)

Después de clase, recita tus frases favoritas. ¡Se acabó la salida de clase!

Diseño de pizarra:

山雨

Imaginación asociativa de belleza musical

Hermosos colores se mueven silenciosamente.