Cómo aprender bien química en tercer año de secundaria
1. Mejorar la eficiencia del aprendizaje en las clases de química
El lugar principal para que los estudiantes aprendan es el aula. Si la eficiencia del aprendizaje en clase no es alta, recuperar lecciones después de clase o después de clase no solo aumentará su carga de aprendizaje, sino que también hará perder su tiempo de entretenimiento. Por lo tanto, por un lado, debemos mantener un buen estado de aprendizaje en clase y, por otro lado, debemos tener una comprensión más integral del contenido de aprendizaje. Para ello, creo que deberíamos hacer esto:
1. Vista previa antes de la clase
El día antes de la clase, asegúrese de dedicar tiempo a ver lo que el profesor dirá al día siguiente. Para fortalecer la pertinencia de las conferencias, ayuda a identificar problemas, captar puntos y dificultades clave y mejorar la eficiencia de las conferencias. También puede mejorar el nivel de toma de notas en clase, sabiendo qué se debe registrar y qué no; Solo recuerde, dado que la vista previa es muy importante, no solo debe persistir durante mucho tiempo, sino que también debe prestar atención al método de vista previa. Esto tiene como objetivo mejorar la escucha en el aula a través de una vista previa y obstáculos claros para el aprendizaje en el aula. Naturalmente, la eficiencia del aprendizaje en el aula será alta.
2. Escuche atentamente cada lección.
Escuchar conferencias es el vínculo central en el proceso de aprendizaje y la principal forma de aprender y dominar el conocimiento. Especialmente en química, muchos conocimientos son la base para la siguiente clase. Si no dominas esta sección, se convertirá en un obstáculo para el aprendizaje. Por lo tanto, si puedes dominar lo que aprendes en clase es la clave para determinar el efecto del aprendizaje. Por otro lado, si básicamente puedes dominar los conocimientos y habilidades básicos aprendidos en clase, no habrá dificultad para repasar y hacer las tareas después de clase si no prestas atención en clase y no puedes entender en clase, problemas que pueden surgir; Resuelto en unos minutos en clase se resolverá después de clase. Puede que sea necesario varias veces para ponerse al día. Por lo tanto, es clave que los estudiantes se concentren en escuchar cada lección en clase. .
En segundo lugar, observación cuidadosa y experimentos prácticos
La química es una ciencia natural y muchas conclusiones provienen de la vida y los experimentos. Los experimentos químicos son una forma necesaria para que adquiramos conocimientos, por lo que la observación cuidadosa y los experimentos prácticos son métodos necesarios para que aprendamos química. Este es un sentimiento importante que tengo después de aprender química.
Hay muchos experimentos de demostración, experimentos de estudiantes y experimentos familiares en los libros de texto de química. A través de estas demostraciones y experimentos de estudiantes, etc. Para cada experimento en la escuela secundaria, los estudiantes observarán la demostración del maestro sobre el funcionamiento y el fenómeno del experimento, realizarán los experimentos de los estudiantes de forma independiente y tendrán una buena clase experimental. Esta es la base para aprender bien la química. Muchos estudiantes no prestan atención a estos temas. Fueron muy descuidados durante el experimento, pero al final del experimento hubo algunos fenómenos que no pudieron recordar, pero finalmente los recordaron. Como resultado, no podía aplicarla con flexibilidad a la vida real, por lo que siempre sentí que la química era difícil de aprender. Por lo tanto, se debe observar atentamente el funcionamiento y los fenómenos experimentales de cada experimento de demostración realizado por el profesor en clase. Los experimentos de química son muy vívidos e intuitivos, y los fenómenos en constante cambio en los experimentos pueden estimular mejor el interés de los estudiantes. Pero si los estudiantes sólo ven la diversión sin pensar en el fenómeno, no sabrán lo que sucede después de leerlo, lo que no ayudará a mejorar el aprendizaje. Por tanto, la observación debe tener un propósito claro. ¿Qué se debe observar claramente antes de observar el experimento? ¿Cuál es el alcance? ¿Qué problema se resuelve? Éste es el propósito de lo que se llama observación clara. Sólo cuando el propósito esté claro podremos captar los puntos clave de la observación y realizar la observación. Observar atenta y exhaustivamente. Por ejemplo, el experimento de demostración de reducción de carbono del óxido de cobre está diseñado para verificar que el carbono es reducible y que el óxido de cobre se reduce a cobre mediante el carbono. Durante la observación, quedó claro que los reactivos eran polvo de óxido de cobre negro y polvo de carbón negro, las condiciones de reacción eran alta temperatura y los productos eran cobre rojo brillante y dióxido de carbono. En segundo lugar, debemos darles a los estudiantes buenas clases experimentales, hacerlo solos, no ser espectadores, hacer con cuidado cada experimento dispuesto en el contenido experimental, observar con paciencia, pensar detenidamente y registrar con precisión y veracidad.
En tercer lugar, toma notas con cuidado
Tomar notas también es una parte importante para aprender bien la química. Tomar notas no solo puede centrar su atención y mejorar la eficiencia al escuchar las conferencias, sino que también puede ayudarlo a repasar después de clase. Así que aprenda a tomar notas y desarrolle el buen hábito de tomar notas. Por lo tanto, mientras escuchas atentamente, también debes tomar notas. Los tipos de notas son:
(1) Notas de experimento.
Los maestros demuestran experimentos y los estudiantes realizan experimentos en grupos, enfocándose en verificar principios químicos o dominar propiedades químicas o métodos de preparación de sustancias a través de experimentos. Podrás realizar ilustraciones concisas y explicaciones complementarias, y registrar los fenómenos y explicaciones de los experimentos de demostración realizados por el profesor. Si hay ilustraciones experimentales en el libro, puedes agregarlas directamente.
(2) Corregir notas incorrectas. La evaluación de ejercicios o exámenes es un "arma convencional" utilizada por los profesores para corregir las tareas o exámenes de los estudiantes y brindar orientación sobre ideas, reglas, técnicas y métodos para la resolución de problemas en clase. No te limites a copiar las respuestas correctas en clase. La clave es corregir con un bolígrafo rojo y no borrar las respuestas incorrectas, para que puedas compararlas con las respuestas correctas y descubrir las razones de las respuestas incorrectas. Después de un tiempo, deberías volver a intentar las preguntas equivocadas para ver si realmente están ahí ahora.
(3) Comentarios del sistema. Al revisar y resumir la lección, el maestro resumió sistemáticamente el contenido del libro de texto, que no está en el libro, por lo que se deben tomar notas sistemáticas. Divida cada lado de la nota en dos partes: una mitad escriba el contenido en la pizarra y la otra mitad explique. Después de clase, organizamos, revisamos y complementamos junto con el repaso para hacerlo un todo, profundizando y consolidando así los conocimientos aprendidos y mejorando la capacidad de resumir conocimientos y repasos integrales.
Solo en el proceso de aprender química, obtener una vista previa, escuchar conferencias, experimentos serios y revisar oportunamente después de clase, el conocimiento de la química se dominará de manera invisible y será fácil aprender bien la química.