Diseño didáctico de “Madre Desaparecida” para Sexto Grado

"Recordando a la Madre" presenta el "mismo gran respeto y el mismo amor y anhelo sincero" del autor por dos madres, una es su madre biológica y la otra es la madre de la patria, en forma de recuerdos. Expresa plenamente el eterno arrepentimiento del autor por su madre biológica y su amor inmutable por su patria. A continuación, busqué y compilé el diseño didáctico de "Madre Desaparecida" para estudiantes de sexto grado de People's Education Press. Espero que sea de ayuda para todos.

Concepto de diseño

El chino es un arte de percepción, una acumulación de palabras perceptuales, por lo que el estudio del chino debe basarse en el cuerpo de las palabras, el alma de las palabras y el comprensión del autor. El fluir del amor verdadero, el aliento de la vida, el destello de la memoria. El aula de chino debe ser un lugar donde los estudiantes puedan apreciar el encanto de las palabras, y el proceso de enseñanza del chino es también un proceso de nutrición emocional para profesores y estudiantes.

A través de la lectura del texto por parte de los niños, pueden adentrarse en un autor y en un mundo de pura belleza espiritual. Al leer en voz alta en tres niveles diferentes, los estudiantes pueden actuar sobre las palabras y sentirse conmovidos emocionalmente por ellas. Integre los dos artículos "Acercándose a Ji Xianlin" y "Dando arrepentimiento eterno" para crear una buena plataforma de comprensión y percepción para los niños y enriquecer sus habilidades cognitivas, de percepción, apreciación y otras.

Análisis de libros de texto

El texto presenta el "respeto igualmente alto y la misma sinceridad" del autor hacia dos madres: una es su madre biológica y la otra es la madre de la patria en la forma de recuerdos. "Admiración" expresa plenamente el eterno arrepentimiento del autor por su madre biológica y su amor inmutable por su patria.

El texto tiene una estructura clara y niveles claros. Con la ayuda de pasajes extraídos de diarios y prosa, el autor describe el anhelo por su madre y su patria durante su larga carrera de estudios en el extranjero, y expresa de todo corazón el mismo respeto y amor por las dos madres. Finalmente, el autor se hace eco del inicio del artículo y explica por qué tiene sentimientos constantes por las dos madres, haciendo coherente la estructura del artículo.

El propósito de organizar este texto es, por un lado, expresar el tema de esta unidad -la patria está en mi corazón- desde múltiples ángulos, por otro lado, aprender a comprender la clave; frases en el texto sobre la base de la comprensión del texto. El papel de la expresión en la transmisión de significado.

El lenguaje del texto está lleno de avances y los estudiantes carecen de experiencia real de los profundos sentimientos del autor por su madre y su patria. Por tanto, habrá cierta dificultad para sentir las emociones del autor.

Análisis académico

Los niños de sexto grado ya han desarrollado cierto interés en el aprendizaje del idioma chino, tienen una base de aprendizaje sólida, tienen buenos hábitos de estudio y pueden hablar con entusiasmo en clase. alguna acumulación extracurricular. Además, los niños ya tienen métodos de aprendizaje y pueden dominar los métodos de comprensión y comprensión para encontrar palabras, oraciones, círculos y puntos, y también pueden leer y comprender de manera emocional.

Sin embargo, los antecedentes generacionales del autor del artículo "Madre Desaparecida" son muy diferentes a los de los estudiantes. Los estudiantes carecen de experiencia real de los profundos sentimientos del autor por su madre y su patria. Son jóvenes y tienen poca experiencia, el nivel de comprensión y aprecio es bajo y la capacidad de expresar los propios sentimientos es pobre. Este es el principal obstáculo para que los estudiantes formen conocimientos en esta lección. Por lo tanto, antes de la nueva clase, presenté el proceso de crecimiento de Ji Xianlin con el título "Acercándose a Ji Xianlin", y también leí el trabajo de Ji Xianlin "Eternal Regret" a los estudiantes, para que pudieran entender la nostalgia por su madre expresada en el Artículo. Prepare el terreno para comprender esta lección.

Objetivos docentes

Conocimientos y habilidades:

Ser capaz de escribir las nuevas palabras que aparecen en este artículo, aprender a escribir "sincero, evitado, desolado, sueños inquietos, frecuentes", confusos, fuertes, altibajos de pensamientos, visibles" y otras palabras, y pueden comprender su significado según el entorno lingüístico.

Proceso y método:

1. Guiar a los estudiantes a leer el texto de forma emocional y acumular frases que describan la patria en el texto.

2. Saboree y reflexione sobre las palabras y frases clave, y sienta el igualmente alto respeto y el amor sincero del autor hacia las dos madres desde el lenguaje puro y simple.

3. A partir de la comprensión del contenido del texto, comprender el papel de las frases clave en la expresión de expresiones.

4. Aprenda a comprender frases clave y combine métodos de lectura con materiales extraescolares para comprender el contenido del texto.

Actitudes y valores emocionales:

Comprende el extremadamente fuerte anhelo del autor por la patria cuando vivía en el extranjero, estimulando así la emoción de amar la patria.

Enfoque de enseñanza

Guíe a los estudiantes para que comprendan las frases clave del artículo, lean en voz alta, comprendan y prueben, comprendan el mismo respeto y el amor sincero del autor por las dos madres, y experimenten la Frases claves en sus expresiones. El papel de expresar ideas.

Dificultades de enseñanza

Ser capaz de captar palabras clave, frases, párrafos, diarios y prosa, comprender la emoción de Ji Xianlin de extrañar la patria y apreciar su patriotismo.

Preparación de material didáctico

Material didáctico multimedia, materiales escritos sobre el proceso de crecimiento de Ji Xianlin y materiales escritos sobre “Endless Regret”

Horas lectivas

2 Horas de clase

Proceso de enseñanza

Primer periodo de clases

1. Introducción a la conversación, introducción al autor

1. Crear situación

Niños, todo el mundo tiene una madre. Madre, qué llamado tan sagrado, qué palabra tan santa, ¿puedes usar una palabra para describir a tu madre?

(Por defecto: los niños hablan libremente y escuchan con atención)

2, Revelando el sujeto

Hijos, entre los de arriba, la madre es la más grande y suprema. Los artículos del famoso escritor Ji Xianlin reflejan más vívidamente su amor y respeto por su madre. ¡Observe a la maestra escribir el tema: Madre desaparecida!

¡Lean el tema juntos!

3. Introducción al autor

No desconocemos el nombre de Ji Xianlin. Hemos estudiado sus obras "Pequeñas plántulas y grandes árboles" y "Las propias flores son para los demás". ", nació en 1911, fue a Göttingen, Alemania, a estudiar en 1935, y regresó a China en 1945. Es un famoso paleógrafo, historiador, orientalista, pensador, traductor, erudito budista y escritor, y se le conoce como "maestro de estudios chinos".

Proporcione: información sobre la experiencia de crecimiento de Ji Xianlin Ji Lao, permita que los niños la lean y obtengan una comprensión preliminar del maestro.

Al presentar la lección de intención de diseño, partí de la vida real de los estudiantes, que no solo entrenó las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino que también estimuló las emociones de los estudiantes hacia sus madres y despertó las experiencias emocionales en la vida de los estudiantes, allanando el camino para que los estudiantes revelen temas en el siguiente paso. Además, la experiencia de crecimiento de Ji Lao inyecta información tangible en las mentes en blanco de los niños, mejora sus sentimientos intuitivos y establece una base emocional sólida para sus sentimientos, comprensión y experiencias en el aprendizaje del texto de la siguiente lección.

2. Primera lectura del texto, percepción global

1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente, marcar los números naturales de las secciones, leer correctamente nuevos caracteres y nuevas palabras, y leer el texto sin problemas.

2. Utiliza una frase del texto para resumir el contenido principal del artículo.

3. ¿A quién se refieren estas dos madres?

(Por defecto: 1. Los estudiantes leen atentamente el texto según los requerimientos del docente. 2. El estudiante respondió: “Yo soy”. Las dos madres tienen el mismo gran respeto y el mismo amor sincero." o "El recuerdo de estas dos madres ha estado conmigo durante mis once años en Europa." 3. Mi madre biológica y mi patria.)

La intención del diseño es permitir a los estudiantes leer el texto en una oración y captar el contenido del texto en su conjunto, mejorando así la pertinencia y el propósito del aprendizaje en el aula, reduciendo la ceguera al escuchar conferencias y reduciendo en gran medida la dificultad de escuchar conferencias y mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la propia capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes.

3. Lee el texto en silencio y aprende las palabras.

1. Comprender consultando el diccionario. Marca lo que no entiendes y prepárate para discutirlo con tus compañeros.

2. Comunicarte con tus compañeros sobre cosas que no entiendes.

3. La guía clave del profesor: palabras como “sincero, evitado, desolado, inquieto, sueños frecuentes, confuso, intenso, altibajos de pensamientos, etc.”

El aprendizaje de las palabras de intención de diseño es la acumulación del aprendizaje de los niños. El uso de métodos de autoestudio, cooperación y comunicación para aprender puede ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje independiente.

4. Resalta los puntos clave y complementa la información

1. Encuentra la frase sobre extrañar a tu madre biológica, léela una y otra vez y piensa en lo que sientes al respecto.

2. Léelo, piensa y habla sobre ello: ¿A partir de qué palabras y frases clave entiendes las emociones del autor?

(Lloré amargamente durante varios años, ¿no? No comí, no pude dormir y no pude dormir Xi. Tengo muchas ganas de seguir a mi madre hasta el suelo. Un niño que carece de amor maternal es una persona con un alma incompleta. He estado llorando durante décadas. Cuando llegué a Alemania, llegué a la solitaria ciudad de Göttingen, no sé por qué, pero mi madre seguía viniendo a mí en mis sueños. Vi su expresión y pensé en mi madre tirada bajo tierra. mi ciudad natal. ¡Tenía muchas ganas de llorar! )

(Atrapado vivo, incapaz de tragar, inquieto en la cama, lágrimas incesantes y sueños frecuentes, etc., reflejan el profundo recuerdo del autor por su madre y el dolor. de perderla, los maestros pueden guiar a los estudiantes a comprender el sueño inquieto Xi, el significado de los sueños frecuentes, combinado con la lectura de "Eterno arrepentimiento", comprende aún más el respeto del autor y las emociones sinceras por su madre biológica, lo que sienta las bases. para comprender las emociones de la patria.)

3. Lee estas oraciones emocionalmente. (La comunicación se ubicará en la próxima lección)

La intención del diseño es captar frases clave para la lectura, introducir información complementaria de manera oportuna y proporcionar instrucciones para el aprendizaje de los niños. Al mismo tiempo, sienta una base emocional sólida para que los niños lean, exploren y comprendan los textos.

4. Leer el texto completo en voz alta y resumirlo de profesores y alumnos.

La intención del diseño es promover el pensamiento a través de la lectura y comprender las emociones a través de la lectura. Potencia el deseo de explorar mientras lees.

5. Tarea asignada: Leer atentamente el texto completo y cuestionar el texto.

Segunda Lección

1. Leer el texto completo y revisar el centro

(Por defecto: los estudiantes leen el texto libremente, esquematizan los párrafos centrales y leen atentamente). )

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Revisar y consolidar las intenciones de diseño puede ayudar a despertar los recuerdos de los niños y brindarles una experiencia exitosa. Permitir que los niños aprendan de buen humor logrará mejores resultados de enseñanza.

2. Presta atención a las frases clave y lee para comprender los sentimientos

(1) Lee para comprender los sentimientos de extrañar a tu madre

1. Explorar rápidamente y aprende sobre el anhelo del autor por su madre biológica. Dibuja las oraciones.

2. Nómbralos y cuéntales qué frases dibujaron.

3. Concéntrate en leer y experimentar los sentimientos.

　(1) Presentación de diapositivas: "Lloré amargamente durante varios días. No podía comer ni dormir bien. Tenía muchas ganas de seguir a mi madre bajo tierra. Mi deseo no se hizo realidad, y a partir de entonces Me quedé sin madre. Un niño que carece de amor maternal es una persona con un alma incompleta. Cuando pienso en mi madre, llevo décadas llorando.

"(¿Bajo qué circunstancias escribió el autor este pasaje? ¿Qué significa no poder comer ni dormir? ¿Por qué el autor siente tanto dolor? ¿Qué crees que realmente hace que el autor se sienta doloroso? ¿Cuál es el deseo del autor? ¿Por qué dices ¿Por qué tu deseo no se hizo realidad? ¿Puedes entenderlo vinculándolo al contexto o buscando información relevante antes de obtener una vista previa? (Habla por nombre)

¿Puedes resumir los sentimientos del autor en una palabra? (Remordimiento, ¿Por qué se arrepiente y por qué odia?)

Presente información escrita ①: Nací en un pueblo extremadamente pobre en el noroeste de Shandong. No puedo explicar cómo vivía mi familia. Sólo recuerdo haber comido. Muy mal, muy mal. Nunca he visto a mi madre sonreír. Parece que ella nunca ha sonreído en su vida. Su familia está lejos. mundo. ¿De dónde viene la sonrisa?

Leer ¿Qué te pareció esta información?

Muestra la información escrita ②: En secreto tomé una decisión e hice una promesa: " Una vez que me gradúe de la universidad, encontraré un trabajo e inmediatamente le daré la bienvenida a mi madre".

Después de leer esta información, ¿qué entendiste?

Profesor: Este fue el mensaje del autor. deseo cuando estaba en la universidad Cuando el autor estaba a punto de graduarse y estaba a punto de poder compensar su deuda con su madre, su madre se fue así para siempre jamás, antes de que el niño tuviera tiempo de cumplir con su piedad filial. , antes de que tuviera tiempo de dejar que la miserable madre disfrutara de un poco de felicidad en el mundo, simplemente se fue así. Ni siquiera vio a su hijo por última vez antes de morir. y llorar amargamente por la vida? (Este pasaje describe "mi" tristeza, dolor y arrepentimiento después de perder a mi madre, y el artículo utiliza estas descripciones para describir "mi" profundo amor por mi madre).

Lectura guiada : Por favor, lea este pasaje con el dolor y el arrepentimiento de perder a su madre (leer por nombre, leer juntos).

(2 ) Presentación de diapositivas: "Ver su expresión me recordó a mi madre que dormía bajo tierra en mi ciudad natal, ¡y tenía muchas ganas de llorar! ¡Solo ahora me doy cuenta de que las madres en la antigüedad y en los tiempos modernos, tanto en casa como en el extranjero, son iguales!"

(Mirando su expresión, ¿por qué la ¿El autor quiere llorar? ¿En qué podría estar pensando? ¿Por qué se dice que las madres en la antigüedad y en la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, son iguales?)

(Diga por su nombre, podría estar pensando (¿Qué?)

Proporcionando información relevante: Una vez fui a casa y escuché a la tía Ning del otro lado de la calle decirme: "Tu madre solía decir: 'Si hubiera sabido que no podría volver después de que me enviaron lejos, ¡nunca sabría cómo hacerlo!

Maestro: ¡Niños, no sé cuánta amargura y! ¡La tristeza está contenida en esta breve frase! Mi madre pasó incontables días y noches inclinada frente a la puerta, mirando a lo lejos, esperando que su hijo regresara. ¡Sin embargo, este hijo nunca regresó hasta que su madre falleció! p>

En ese momento, el autor miró la expresión deprimida del arrendador y pensó en su madre también lo esperaba como la casera, ¡y también esperaba que su hijo regresara con el mismo humor! Por lo tanto, las madres en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, son iguales, extrañan y se preocupan por sus hijos, y espero verlos a todos. Estoy esperando que mi hijo regrese (¡quién puede leer esta frase! con emoción? Nómbralos y léelos juntos. )

　(3) Presentación de diapositivas: "¡Dios mío! ¿Ni siquiera me das un sueño claro? Miro el cielo gris con pesar, y entre las lágrimas, tengo una ilusión de mi "(Esto ¿En qué circunstancias escribió el autor este párrafo? ¿Por qué el autor no puede ver claramente el rostro de su madre?)

Pregunta: ¿Recuerdas el rostro claro de tu madre? (estudiante: recuerda ) Entonces, ¿por qué el autor No recuerdas la cara de tu madre?

Produjo información escrita ①: “Ya que el autor fue a una escuela privada en Jinan con su tío cuando tenía seis años y estudió. En el extranjero durante mucho tiempo, no se quedó mucho con su madre, por lo que le tenía mucho cariño. No tengo un recuerdo profundo de su voz, apariencia y apariencia”. Producir información escrita ②: Cuando regresé a casa, todo lo que vi fue un ataúd negro y ya no se podía ver el rostro de mi madre. No la he visto en ocho años. ¿Cómo se ve su madre ahora? ¿Cuánto pelo blanco ha añadido? ¿Aún lo sabes? ¡Pero lo que me queda es solo el largo odio!

Maestro: Dado que el autor no se quedó mucho con su madre, y el autor no pudo ver a su madre por última vez antes de su muerte, a pesar de que el autor se esforzó mucho en recordar qué cómo era su madre, porque no tengo un recuerdo profundo de cómo era mi madre cuando estaba viva, así que sólo puedo imaginar el rostro borroso de mi madre entre lágrimas. Su madre falleció sin siquiera dejarle un rostro claro. ¿Crees que esto no haría que el autor se sintiera triste y arrepentido?

Guía de lectura emocional de las frases.

4. Leer con música.

Maestro: Después de aprender esto, los estudiantes pueden comprender entre líneas la profunda culpa y el arrepentimiento del autor por su madre. Ahora, por favor, permita que los estudiantes lean estos párrafos con este sentimiento nuevamente. (Leer juntos)

5. Reproducir canciones para sublimar emociones.

Maestra: ¡Niños, sí! Todas las madres del mundo son iguales, no importa si está sana o no, no importa si es analfabeta o no, y no importa lo fea que se vea, todas. tienen los mismos sentimientos. Lo único que tienen en común es que aman y se preocupan por sus hijos para siempre. Es precisamente por esto que existen miles de canciones que alaban a las madres. Disfrutemos juntos de una canción y toquemos la canción "Madre a la luz de las velas".

6. Resumen y lectura ampliada.

Mis compañeros de clase y mi madre fallecieron, dejando al autor con una eterna culpa y arrepentimiento. Después de regresar, tengo tiempo para leer la obra del autor "Eternal Regret". Entonces, el maestro aquí quiere decirles a los estudiantes que las madres de todo el mundo son iguales, trabajan igual de duro, nos aman y se preocupan por nosotros igual, así que estudiemos mucho de ahora en adelante y paguemos a nuestras madres con buenos resultados.

La intención del diseño es que en este enlace se utilice el método para realizar diversas formas de lectura, crear situaciones musicales y leer y comprender frases clave, lo que ayudará a los niños a comprender y apreciar mejor el amor del autor. por su madre. El sentimiento de profunda culpa, arrepentimiento y anhelo por mi madre biológica.

(2) Leer y sentir la nostalgia del país

1. Introducción:

Cuánto amor y calor me ha dado mi madre, lejos En En un país extranjero, la soledad siempre llega a mi corazón. ¿Por qué mi madre no viene a dormir con frecuencia? En este momento, Ji Lao extraña no solo a su madre biológica, sino también a esa... (madre de la patria)

2. Explora el texto y comprende la connotación

(1) Lee con emoción varios pasajes del diario de Ji Lao.

(2) Habla sobre la razón por la cual la Patria viene a menudo a soñar.

(3) Lee el diario que más te conmovió, y habla de lo que entendiste y de lo que aún no entiendes

16 de noviembre de 1935

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Pronto oscureció afuera. Creo que este es el momento más interesante al anochecer. No encendí la luz, simplemente me quedé en silencio frente a la ventana, observando cómo la noche oscura se tejía gradualmente en el cielo y en el techo de enfrente. Todo estaba envuelto en una nebulosa oscuridad. Mi corazón a menudo se activa cuando está tan tranquilo que ya no puede estarlo. Pienso en mi ciudad natal y en mis viejos amigos de mi ciudad natal y me siento un poco triste y desolado. Sin embargo, esta desolación no es lo mismo que la desolación ordinaria. Es dulce, espesa y tiene un sabor indescriptible que se me queda grabado en el corazón.

①Habla sobre tu experiencia o dudas.

② ¿Cuál podría ser la razón por la cual la gente común se siente desolada?

③ ¿Cuál podría ser la razón por la cual el Sr. Ji se siente desolado? Lea atentamente lo siguiente nuevamente y busque la respuesta entre ellas. las líneas.

Charla de imaginación de diseño:

Por ejemplo, debido a que el Sr. Ji ____________________________________, me siento un poco desolado.

④Dado que este anhelo es "desolador", ¿por qué Ji dice que esta desolación es "dulce"?

Charla de imaginación de diseño:

Por ejemplo, cuando piensa en _______________, parece sentir _______________, por lo que siente que esta desolación es dulce.

⑤Lea otro contenido relevante en voz alta.

Desde el intercambio experimentamos el sincero patriotismo de los caminantes. Pedimos a los estudiantes que leyeran en voz alta con cariño y entraran una vez más en el corazón de los mayores. Lectura:

──16 de noviembre...

(Revisar mientras lee, leer nuevamente después de revisar)

Cuán profundo es este tipo de falta, Pensando de todo lo relacionado con mi patria en un país extranjero, lea:

──20 de noviembre...

A medida que pasa el tiempo, los nervios de extrañar a mi país se agudizan cada vez más, aunque sea lo más mínimo, la emoción del incidente también puede despertar la infinita nostalgia de los caminantes por su patria. Leer:

──28 de noviembre...

3. Expresar emociones

De esta manera Se pueden encontrar muchos pensamientos en el diario y esos sentimientos son muy fuertes en mi corazón. La madre se ha convertido en una parte importante del sueño del vagabundo. Leámoslo a nuestro antojo (el material didáctico muestra el principio y el final de "Buscando sueños").

(1) Mientras lees, ¿qué te parece escuchar?

(2) Mientras lees, ¿qué te parece ver? ¿Tu madre biológica? ¿Qué tipo de rostro has visto de la patria?

　(3) ¡Qué sueño tan espiritual es este! "?

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(4) ¿Encuentra una oración que describa esta emoción en el texto y léela a todos?

La intención del diseño es permitir que los estudiantes comprendan la clave. oraciones y expresar sus sentimientos El dominio de las oraciones clave no solo comprende las palabras, sino que comprende el estado de ánimo del autor, y logra la integración de la lectura y la comprensión. En el proceso de lectura repetida, a los estudiantes se les permite imaginar en conexión con la realidad, y sus propias emociones resuenan con las emociones del artículo, cultivando la capacidad de los estudiantes para leer y comprender por sí mismos y sentir el gran respeto y el amor inmutable del autor. por la patria, superar las dificultades.

3. Repasar el principio y el final y aprender a escribir.

1. Leer juntos el primer párrafo natural y el último párrafo natural. Clara referencia al antes y al después, y un método de escritura coherente.

2. El texto utiliza el método de escritura del eco de principio a fin para expresar las emociones sinceras del autor, haciendo que el artículo sea compacto y coherente. También debemos aprender a utilizarlo en los ejercicios.

(Predeterminado: los estudiantes leen juntos y comprenden claramente el método de escritura de ida y vuelta y coherencia de principio a fin durante la observación y la escucha).

La intención del diseño es tener una comprensión completa de todo el artículo. El libro de texto es un ejemplo que enseña a los estudiantes a escribir.

4. Ampliar y sublimar las emociones.

1. ¿Tienes algo que decirle a tu madre biológica y a la madre de la patria? Por favor, escríbelo.

2. ¿De qué manera debemos expresar nuestro amor por nuestra madre biológica y nuestra patria?

(Por defecto: los estudiantes tienen una expresión solemne, están sumidos en sus pensamientos y comienzan a escribir). .)

El diseño pretende no sólo proporcionar educación ideológica, sino también ejercitar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y sublimar las emociones.

Adjunto: Diseño de escritura en pizarra

Madre biológica

Extraño el amor sincero y el gran respeto de mi madre

Madre de la patria

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La intención del diseño de este diseño de pizarra es clara de un vistazo, destacando puntos clave y superando dificultades.

Reflexión sobre la enseñanza

Antes de la nueva clase, presenté el proceso de crecimiento de Ji Xianlin con el título "Acercándose a Ji Xianlin" y también leí el trabajo de Ji Xianlin "Eternal Regret" a los estudiantes. , permita que los estudiantes experimenten la nostalgia por su madre expresada en el artículo y allane el camino para comprender esta lección.

Cuando estaba en clase, comencé con los sentimientos de los estudiantes hacia sus madres y obtuve una comprensión profunda del tema del artículo. Luego, basándose en la primera lectura del artículo, primero pedí a los estudiantes que encontraran una oración que resumiera el contenido del texto y les pregunté a quién se referían específicamente las "dos madres". Esto no solo les permitió comprender. El cuerpo principal del artículo, pero también les permitió a los estudiantes comprender que las dos madres desempeñan un papel igualmente importante en la vida del autor, lo que establece el tono emocional para el texto completo y sienta las bases para la comprensión.

Para comprender mejor el texto, pedí a los estudiantes que se conectaran estrechamente con los puntos clave del entrenamiento de texto en este grupo: captar las palabras y oraciones clave y comprender las emociones a través de la lectura.

El primero son los sentimientos hacia la madre biológica, centrándonos en el segundo párrafo natural del artículo: "¿Dónde se puede sentir el gran respeto y el amor sincero del autor por la madre biológica? Los estudiantes aprenden de forma proactiva y se comunican". Entre nosotros, la atmósfera era animada y complementé y amplié adecuadamente la información relevante en el momento adecuado para enriquecer la comprensión de los estudiantes y profundizar su comprensión de las emociones.

Luego pasa a la memoria de la patria. Esta parte contiene oraciones que son difíciles de entender para los estudiantes. Puedo evocar la experiencia de vida de los estudiantes para sentir la experiencia interna del autor o guiarlos a expandirse. su imaginación y comprender las emociones de los personajes, lo que refleja mejor el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" defendido por el nuevo plan de estudios, y también me hizo darme cuenta profundamente de que mientras el maestro oriente adecuadamente, los estudiantes generarán una sabiduría maravillosa. en el aula.

Después de terminar el artículo, también pedí a los estudiantes que revisaran el principio y el final del texto, aclararan el método de escritura que hacía eco del principio y el final, y lo ampliaran y extendieran. Quizás los estudiantes no puedan comprender profundamente las profundas emociones de Ji Xianlin, pero a través del estudio de los artículos, pueden aprender a apreciar a sus padres y amar a la patria. ¿No es este el propósito de este grupo de libros de texto? mi enseñanza, he aprendido mucho al respecto. La tarea de enseñanza se completó, de modo que los niños realmente aprendieron la esencia del artículo, se dieron cuenta de la nostalgia del autor por las dos madres, inspiraron el amor de los niños por sus madres y la patria, dominaron. el método de escritura de principio y fin, y cultivó la independencia de los niños, la capacidad de aprendizaje independiente de cooperación e investigación.