Análisis de casos típicos de educación en escuelas secundarias
Análisis de casos típicos de educación en la escuela secundaria 1
El fracaso académico de una persona no es un problema menor, pero no hay razón para que perdamos la confianza. Ayudar a los estudiantes a tener éxito académico requiere mucho esfuerzo. Los buenos hábitos de estudio son la forma más eficaz de ayudar a los niños a alcanzar el éxito académico. Cultivar la educación es una tarea muy compleja y específica. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes requiere un trabajo meticuloso y a largo plazo. Como profesor tienes mucha responsabilidad.
Qin Longlong, un compañero de mi clase, a menudo no entrega la tarea o no la entrega a tiempo, o incluso no la hace, miente diciendo que olvidó su tarea en casa y se olvidó de hacerla; traerlo consigo; sus tareas en el aula se retrasan una y otra vez, nueve de cada diez veces. No hay tiempo para terminarlas; su escritorio y su mochila también están desordenados; ¿Suciedad en tu cabello? Sí; ¿a menudo les mientes a tus padres? ¿Has entregado tu tarea? ¿Perdí mi tarea? .
Estos niños tienen principalmente problemas de atención y autocontrol. Los niños con problemas de atención y autocontrol tienen un comportamiento casual, pensamiento activo y habilidades de expresión verbal deficientes. A menudo dejan sus tareas al azar, tiran lápices y otros útiles escolares y no pueden estudiar de manera ordenada en casa y en la escuela. Con este fin, me di cuenta del posible impacto de este problema en el aprendizaje de los niños en el aula y tomé los siguientes métodos para corregirlo:
1. Deje que los niños hagan la tarea con amigos cercanos o se unan a un grupo de estudio. Los padres y los miembros del grupo de estudio pueden recordarles a los niños las tareas y ayudarlos cuando lo necesiten. También puedes alentarlo o recompensarlo según la puntualidad con la que entregue su tarea.
2. Utiliza refuerzo positivo y oportuno. Puede utilizar profesores y padres para firmar la tarea del día de cada uno, o una nota breve para resumir el rendimiento y el aprendizaje escolar.
3. Utilice carpetas para dividir la tarea. Una carpeta contiene la tarea que debe completarse y otra carpeta contiene la tarea que ya se completó y debe entregarse. Utilice carpetas coloridas para separar las herramientas de estudio.
4. Designa un lugar en casa para los deberes y guarda el material escolar. Después de un tiempo, descubrí que la cantidad de veces que Qin Longlong no entregaba la tarea se redujo significativamente, la calidad de la tarea mejoró y el libro de tareas estaba mucho más limpio y ordenado. Creo que si persiste así, Qin Longlong no tardará mucho en desarrollar el buen hábito de completar la tarea conscientemente sin la necesidad de la supervisión de otros.
Suhomlinsky se lamentó una vez:? Miles de estudiantes me pasaron. Curiosamente, lo que más me impresionó no fueron los impecables estudiantes modelo, sino los niños que eran diferentes y diferentes. ? En la enseñanza diaria, ¿con qué frecuencia tratamos a estudiantes especiales? ¿Intimidante? Pero la práctica nos dice que son exactamente los estudiantes a quienes los profesores deberían estudiar y los estudiantes que deberían dedicar su energía a la educación. Mientras los maestros utilicen hábilmente la sabiduría de la educación, les brinden apoyo psicológico, estímulo espiritual y orientación metodológica con amplio amor, aprecio y gran paciencia, seguramente se beneficiarán de por vida.
Análisis de caso típico de educación secundaria 2
Cambiar el hábito de no hacer la tarea entre estudiantes con dificultades de aprendizaje
Zhao Yuqing, un estudiante de mi clase, Le encanta el trabajo y respeta la disciplina de los estudiantes, pero ha desarrollado el hábito de no hacer la tarea desde la escuela primaria. Después de ingresar a la escuela secundaria, los profesores sustitutos de chino, matemáticas, lenguas extranjeras y otras materias a menudo informaban que el estudiante a menudo no hacía su tarea por diversas razones. La persuasión repetida no surtía efecto y todo continuaba como de costumbre. Después de escuchar esto, y después de un período de observación y reflexión, comencé a tomar las siguientes medidas para cambiar gradualmente mis hábitos.
Primero, contacta a los padres para supervisar juntos. Después de escuchar los comentarios del maestro sustituto, inmediatamente me comuniqué con el padre del estudiante y les pregunté en detalle sobre la situación anterior del estudiante. Aprendí que los estudiantes tienen este hábito en la escuela primaria y los padres también tienen dolor de cabeza. En este sentido, he llegado a un acuerdo con mis padres para comunicarme con el maestro todas las noches sobre la tarea asignada para el día, y los padres recordarán e instarán de inmediato a los niños a completarla por su propia iniciativa.
En segundo lugar, permita que los estudiantes superdotados formen parejas para recibir apoyo. La comunicación entre pares será más fácil y armoniosa. En vista de esto, elegí a Wen Hui y Yuan Yimeng, dos compañeros de clase que se llevaban bien y tenían excelentes calificaciones, para formar pareja con ellos.
Cada día, los dos alumnos se encuentran cara a cara en su tiempo libre para ayudar al alumno a resolver sus dudas. Haga llamadas telefónicas todas las noches, pregunte de manera proactiva sobre las dificultades encontradas en la tarea y brinde respuestas oportunas.
En tercer lugar, ayuda a establecer un sentido de responsabilidad por el aprendizaje. Para permitir que este estudiante cambie sus hábitos originales lo antes posible. Cuando nombraron a la líder del equipo, la empujé hacia adelante. Ella es responsable de recoger la tarea de su grupo todos los días y enviarla a los representantes de la clase. Esto prácticamente aumentó su motivación para completar su tarea.
Después de un período de práctica, descubrí que Zhao Yuqing ha cambiado mucho. La profesora que antes la denunciaba por no hacer los deberes ahora habla menos. Mientras tanto, revisé algunos al azar, y aunque la mitad de las veces hubo omisiones ocasionales o escritura incompleta, en comparación con antes, se han producido grandes cambios y las cosas obviamente se están desarrollando en una buena dirección. Creo que con el paso del tiempo, la perseverancia y los métodos innovadores, los estudiantes de Zhao Yuqing definitivamente cambiarán sus hábitos pasados y crecerán saludablemente con otros estudiantes.
Análisis de caso típico de educación secundaria básica 3
La persistencia es victoria.
? Beneficios del campo de entrenamiento
Aunque he sido profesor de clase durante nueve años, rara vez entreno con estudiantes en sus clases de educación física. Primero, porque mi propia conciencia del ejercicio es relativamente indiferente. En segundo lugar, siempre he creído que el ejercicio físico es responsabilidad de los profesores de educación física. Nunca había pensado en lo estrechamente relacionado que está con el desarrollo del trabajo en clase hasta que recientemente sucedieron una serie de cosas.
Un día, el profesor de educación física me dijo que algunos estudiantes de la clase eran muy pasivos en la clase de educación física, ignorados y no tomados en serio, especialmente Wang Yue, que tenía mala condición física y no estaba dispuesto a tomar el examen. iniciativa para hacer ejercicio. Si esto continúa, su rendimiento atlético definitivamente será pobre. Para entender la situación, vine al patio de recreo. Tal como dijo el profesor de educación física, los alumnos corrieron muy débilmente en la pista y no tenían energía para alcanzarse unos a otros. Wang Yue incluso se quedó atrás, a veces corriendo y otras descansando. Medí los resultados de 800 m de niñas y 1000 m de niños. Los resultados de la prueba se pueden imaginar. Aunque la mayoría de los estudiantes corren duro, todavía hay muy pocas personas que puedan lograr resultados excelentes. Wang Yue es ridículamente lento. Fueron necesarios 5 minutos y 48 segundos para alcanzar los 800 metros, con varios descansos en el camino. Ante esta situación, no puedo evitar preocuparme en secreto. En unos meses se realizará el examen de ingreso a la escuela secundaria. Qué logro deportivo. ¿No quieres perseverar y no puedes hacer todo lo posible? manera. Decidí hablar con ella.
? ¿Está satisfecho con sus resultados?
? No estoy satisfecho, pero no puedo hacer nada al respecto. ?
? ¿Hiciste tu mejor esfuerzo?
? ¿Yo también lo creo?
? Si tu tono no es particularmente positivo, significa que aún puedes trabajar más duro. ?
? Maestro, no puedo hacerlo. Realmente ya no puedo correr. Además, incluso si mis notas mejoraran, ¡todavía estaban lejos de los estándares! ?
? Los resultados no significan nada, la actitud lo determina todo. Mientras tengas metas, perseverancia y perseverancia, definitivamente podrás lograrlo. A partir de mañana te acompañaré a hacer ejercicio. El primer objetivo: seguir corriendo, sin parar a mitad del camino, y siempre que supere los 5 minutos y 48 segundos, es progreso. ?
Wang Yue volvió la cabeza sin comprometerse. Obviamente, mis palabras no la tocaron mucho. Sí, mide menos de 1,6 metros y pesa 150 kilogramos. ¡Qué difícil le resultaría correr!
La tarde siguiente, durante el tiempo de actividad, mis alumnos y yo fuimos al patio de recreo para entrenar carreras de larga distancia según lo programado. Después de que comenzó el cronómetro, los estudiantes corrieron hacia adelante con todas sus fuerzas, pero Wang Yue persistió. Aunque la distancia entre ella y sus compañeros era cada vez mayor, esta vez no se detuvo. Aproximadamente 4 minutos después, los estudiantes corrieron hacia la línea de meta uno tras otro. Solo Wang Yue quedó en la pista y le quedaba más de media vuelta. Otros estudiantes comenzaron a regresar de dos en dos y de tres en tres, y el foco de mi atención era solo Wang Yue. Espera, espera. ? Pero justo entonces sucedió algo inesperado. Cuando quedaba la última esquina, Wang Yue no corrió. Regresó al salón de clases con los estudiantes que regresaban. Estaba tan enojado que todavía estaba esperando en la línea de meta. Lo alcancé y le pregunté qué estaba pasando. Dijo Wang Yue enojado. La pista estaba llena de compañeros que regresaban y yo era el único que corría en dirección opuesta. No puedo captarlo. No podré soportarlo si sigo caminando entre ellos. Lo siento, realmente no puedo aguantar más. ? Escuché algo de lo que dijo y pareció sentir lo que necesitaba, así que dejé de preguntar.
Al tercer día comencé a entrenar como de costumbre.
La diferencia es que después de que la mayoría de los estudiantes regresaron corriendo a la línea de meta, hice arreglos para que algunos estudiantes esperaran a Wang Yue en la pista para animarla o guiarla. Los otros estudiantes la estaban esperando en la línea de meta como yo. . A medida que pasaba el tiempo, Wang Yue se acercaba cada vez más a la línea de meta. Al final, completó toda la carrera en 5 minutos y 36 segundos, 6546 segundos más rápido que anteayer. Cree en ti mismo, mientras sigas progresando todos los días, aunque sea por un segundo, mis compañeros y yo definitivamente te apoyaremos. ¡vamos! ? Ella asintió vigorosamente, demostrando que tenía mucha confianza.
En los días siguientes, sin mi acuerdo, los estudiantes organizaron espontáneamente a personas para animarla después de correr. Un estudiante incluso la acompañó durante todo el proceso para animarla a que su desempeño mejorara día a día. . 5 minutos y 30 segundos, 5 minutos y 20 segundos, y una semana después había corrido 5 minutos y 12 segundos. Si bien estaba contento con el progreso de Wang Yue, comencé a fijarle el siguiente objetivo: correr.
Cinco puntos. Sin embargo, los días siguientes no fueron tan prometedores. Su puntuación rondaba los 5 minutos y 0 segundos, pero no pudo superar los 5 minutos. ¿Desarrollos encontrados? ¿embotellamiento? Se puede ver que Wang Yue comenzó a dudar de si podría lograr este objetivo. Para mantener su confianza, un día mentí deliberadamente. Le dije que su tiempo era de 4 minutos y 59 segundos. Al mirar su sonrisa, sentí un sentimiento indescriptible en mi corazón. Pensé, ¿qué más puedo hacer para ayudarla?
Al día siguiente, cambié mi enfoque anterior. Los compañeros de clase estaban esperando en la línea de meta y yo estaba esperando a Wang Yue en la última curva de la carrera de 800 metros. Quería llevarla a correr yo mismo. No soy un corredor rápido, pero soy mejor que Wang Yue, siempre y cuando ella pueda seguirme. Efectivamente, para usar mis palabras:? ¡Sígueme y corre! ? Animado por Wang Yue, aceleró su sprint y cruzó la línea de meta al lado de mí. ¡4 minutos y 51 segundos! ?
? ¿En realidad? ¡Genial, Wang Yue! ? Le grité a Wang Yue con entusiasmo y casi salté. Al mismo tiempo, los vítores de mis compañeros también quedaron grabados en mis oídos. Rodearon a Wang Yue como si felicitaran a un campeón. Vi el rostro emocionado y los ojos rojizos de Wang Yue. Mis ojos estaban húmedos, al igual que los ojos de mis compañeros de clase, por lo que esa cálida escena quedó almacenada en mi mente y en la de todos los estudiantes presentes.
A partir de entonces, ya no me preocupé por Wang Yue en el campo de entrenamiento. No importa qué tipo de entrenamiento, incluso si no lo completa bien, lo hace con paciencia y buena voluntad. Ya no me preocupa que los estudiantes holgazaneen pasivamente. Aprendieron a perseverar y animarse mutuamente en los deportes. Lo que es aún más gratificante es que llevaron este estado al aula. Lo sé, ¿cómo te llamas? ¿La persistencia es victoria? De esta manera, nuestra fe se integra en cada uno de nosotros.
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