Problemas existentes y contramedidas en la educación ideológica y política en las escuelas primarias rurales
1. Atención insuficiente: en muchas áreas rurales, debido a limitaciones de recursos y condiciones, la educación primaria a menudo presta más atención a. la enseñanza de materias tradicionales como el chino y las matemáticas. Sin embargo, se presta insuficiente atención a la educación ideológica y política. Los líderes escolares y los docentes no comprenden plenamente la importancia de los cursos ideológicos y políticos y creen que no tienen un impacto significativo en la tasa de matriculación, por lo que es posible que no les presten suficiente atención en la enseñanza.
2. Falta de profesores profesionales: En muchas escuelas primarias rurales, los cursos ideológicos y políticos suelen ser impartidos por profesores de otras disciplinas. Es posible que estos profesores no hayan recibido una educación y formación ideológica y política especial, por lo que puede haber algunos problemas en los métodos y contenidos de enseñanza.
3. Contenidos y métodos educativos únicos: Los contenidos y métodos de la educación ideológica y política en las escuelas primarias rurales suelen ser únicos y carecen de diversidad e interés. Esto puede resultar en que los estudiantes estén menos interesados en el curso y dificultar el logro de los resultados educativos esperados.
4. Falta de educación familiar: En las zonas rurales, debido al nivel educativo relativamente bajo de los padres y la falta de métodos educativos correctos, pueden surgir algunos problemas en la educación ideológica y política de los niños.
Las soluciones a la educación ideológica y política en las escuelas primarias rurales son las siguientes:
1. Prestar más atención: los departamentos de educación y las escuelas deben fortalecer la publicidad y la promoción de la educación ideológica y política. y mejorar la comprensión de los líderes escolares y docentes sobre la importancia de este curso. Al mismo tiempo, se pueden realizar algunas capacitaciones y conferencias relevantes para que los maestros y padres comprendan mejor la importancia de la educación ideológica y política.
2. Fortalecer la formación docente: en las escuelas primarias rurales que carecen de docentes profesionales, los niveles de educación ideológica y política de los docentes se pueden mejorar mediante la capacitación docente. El contenido de la formación puede incluir métodos de enseñanza, análisis de material didáctico, psicología educativa, etc.
3. Enriquecer el contenido educativo y los métodos de enseñanza: para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los profesores pueden intentar introducir más contenidos y métodos educativos. Por ejemplo, puedes enriquecer el contenido de la enseñanza y hacer que la clase sea más interesante contando historias de celebridades y reproduciendo documentales.
4. Fortalecer la educación familiar: los departamentos de educación y las escuelas pueden realizar algunas conferencias y actividades de educación familiar para ayudar a los padres a comprender mejor la importancia de la educación ideológica y política y proporcionar métodos educativos correctos. Al mismo tiempo, también se puede fortalecer la comunicación y la comunicación con los padres mediante visitas domiciliarias.
5. Utilizar plataformas online: Las escuelas pueden utilizar plataformas online para llevar a cabo educación ideológica y política. Por ejemplo, podemos establecer plataformas como sitios web de campus y cuentas oficiales de WeChat para publicar artículos educativos relevantes e información sobre actividades, y también podemos interactuar con padres y estudiantes a través de estas plataformas.
6. Combínelo con la situación real: la educación ideológica y política en las escuelas primarias rurales debe llevarse a cabo en función de la situación local real. Por ejemplo, la educación se puede combinar con la cultura y la historia locales para permitir que los estudiantes comprendan y comprendan mejor su ciudad y cultura natal.