¿Crees que debería abolirse el habla inglesa en las tareas?
¿Haces tu tarea?
¿Gente? ¿Hay alguno? ¿Has estado allí? ¿conversar? ¿si? ¿A dónde ir? ¿dejar? Tarea, ¿diferente? ¿gente? ¿Hay alguno? no lo mismo? ¿Hay alguno? no lo mismo? idea.
La gente ha estado discutiendo si dejar la tarea y diferentes personas tienen diferentes ideas.
¿Algunos? ¿gente? ¿sentir? ¿él? ¿Sí? ¿Es necesario? ¿para qué? ¿alumno? ¿A dónde ir? ¿Hacer lo? Tarea, ¿por qué? ¿a ellos? ¿Puedo? ¿revisar? ¿eso? ¿Conocimiento? ¿a ellos? ¿Hay alguno? ¿Lo aprendió? ¿período? ¿eso? clase. ¿Pero qué? ¿otro? ¿gente? ¿Hay alguno? ¿No es así? ¿De acuerdo porque? ¿alumno? ¿Hay alguno? ¿Así que lo que? ¿mucho? ¿Operación? ¿eso? ¿a ellos? ¿Hay alguno? ¿No? ¿Oportunidad? ¿A dónde ir? ¿llevar? ¿parte? ¿existir? ¿otro? ¿Actividad? Entonces qué. ¿estudiar? ¿Vida? Superpoderes.
Algunas personas piensan que es necesario que los alumnos hagan los deberes porque así pueden repasar lo aprendido en clase. Pero otros no están de acuerdo porque los estudiantes tienen tanta tarea que no tienen la oportunidad de participar en otras actividades y aprender habilidades para la vida.
¿Como? ¿Lejos? ¿Como? ¿I? ¿A mí? ¿Te preocupas por nosotros? ¿debería? ¿dejar? ¿Alguno? ¿Operación? ¿para qué? ¿eso? ¿alumno? ¿A dónde ir? ¿Hacer lo? ¿después? ¿Primera clase? ¿de? Todo,? ¿él? ¿Puedo? ¿Ayuda? ¿alumno? ¿Establecer? ¿instalar? ¿iniciativa? ¿estudiar? ¿Hábito? . ¿Qué? Más, ¿nosotros? ¿Puedo? ¿revisar? Entonces qué. ¿Preparar? ¿Nuestro? ¿Bueno? ¿para qué? ¿A nosotros? ¿A dónde ir? ¿asimilación? Entonces qué. ¿fortalecer? ¿eso? ¿Conocimiento? ¿a nosotros? Aprendió.
Por lo que a mí respecta, deberíamos dejar algunos deberes a los estudiantes. En primer lugar, puede ayudar a los estudiantes a establecer un hábito de estudio positivo. Además, podemos repasar y preparar lecciones, lo que nos resulta muy beneficioso para absorber y consolidar los conocimientos adquiridos.
¿Abierto? ¿eso? Al contrario, ¿es suficiente? ¿Operación? ¿Sí? ¿Es necesario, estudiantes? Voluntad. ¿Consumo? ¿respuesta? ¿mucho? ¿de? ¿tiempo? ¿A dónde ir? ¿Hacer lo? ¿él? ¿si? ¿Hay alguno? ¿También? ¿mucho? ¿Operación? . ¿a ellos? ¿Hay alguno? ¿No? ¿tiempo? ¿A dónde ir? ¿Jugar? ¿Qué pasa? ¿a ellos? ¿Sí? interesado. ¿Qué es peor, ellos? Voluntad. ¿conseguir? ¿Cansado? ¿de? ¿eso? estudiar.
Por el contrario, es necesaria suficiente tarea. Si hay demasiada tarea, los estudiantes dedicarán demasiado tiempo a hacerla. No tienen tiempo para jugar cosas que les interesan. Peor aún, se aburren de estudiar.