¿Qué preguntas hay en el examen de chino clásico de la escuela secundaria?
Espero que esto ayude.
2. ¿Cuáles son los tipos de lectura del chino clásico en las escuelas secundarias? Categoría 1: Lectura de oraciones (examen de pausas de lectura)
Categoría 2: Explicación de palabras adicionales en oraciones (principalmente examinando palabras de contenido en chino clásico: significados múltiples de una palabra, falsedades comunes en chino clásico, antiguo y moderno modismos, partes de la oración Uso flexible)
Categoría 3: elija una de las siguientes palabras con verbos puntuales con el mismo significado/uso o uno diferente (examine principalmente el uso y significado de las palabras funcionales en chino clásico , incluyendo "you", "you", "you", "has")
Categoría 4: Traducción de oraciones chinas clásicas (debe ser fiel, expresiva y elegante, prestando atención a adiciones, eliminaciones, ajustes, modificaciones y retenciones)
Categoría 5: Contenido de textos chinos clásicos (tema, propósito de la escritura).
Categoría Seis: Resumen de técnicas de escritura clásica china y examen de funciones.
Categoría 7: Preguntas comparativas dentro y fuera de clase
Categoría 8: Temas abiertos (como revisión histórica, transferencia de realidad, suposiciones de puntos de vista)
Los ocho anteriores categorías No todos los exámenes lo tienen, principalmente estas preguntas del examen. Espero que esto ayude.
3. ¿Cuáles son las técnicas para responder preguntas sobre chino clásico de la escuela secundaria? El estudio del chino clásico debería ser "fácil" en términos de "dificultad".
Se suelen examinar los siguientes aspectos:
1. Capacidad para comprender correctamente el significado de las palabras chinas clásicas.
2. Ser capaz de traducir correctamente frases del chino clásico al chino moderno.
3.Capacidad de comprender y resumir el contenido principal del artículo.
4. Ser capaz de captar los pensamientos y sentimientos expresados por el autor en el artículo y mejorar su gusto de apreciación.
Siempre y cuando memorices las partes en clase de forma específica.
Los métodos para resolver problemas extracurriculares son los siguientes:
Cuatro pasos para resolver problemas extracurriculares de lectura en chino clásico:
Al leer chino clásico en el ingreso a la escuela secundaria examen, inevitablemente obtendrás materiales lingüísticos extracurriculares. ¿Qué debo hacer si nunca he leído un pasaje o un artículo y no tengo libros de referencia para buscar? Muchos estudiantes se sienten impotentes al responder estas preguntas. Con base en la práctica docente, se resumen cuatro pasos para resolver problemas solo para referencia de los estudiantes.
Paso uno:
Explore el tema rápidamente
Las preguntas de lectura extracurriculares en chino clásico tienen una característica: algunas opciones de preguntas muestran el significado de algunas palabras clave en el texto, Algunas pistas sobre el contenido principal del texto chino clásico. Examinar las preguntas ayudará a los estudiantes a comprender inicialmente el significado general de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, después de recibir el pasaje de lectura extracurricular de chino clásico, primero debe examinar rápidamente las preguntas después del pasaje.
El segundo paso:
Analizar cuidadosamente las preguntas
En términos generales, las preguntas surgirán después de leer chino clásico después de clase. Los estudiantes deben prestar atención y analizar cuidadosamente los títulos de los párrafos. Porque la mayoría de las preguntas resumen el contenido principal del chino clásico. Por ejemplo, en un examen, me evaluaron sobre un ensayo de lectura extracurricular en chino clásico. El título de esta estructura sujeto-predicado resume el contenido principal del párrafo. Podemos conocer el contenido principal del párrafo después de leer el título. En resumen, un análisis cuidadoso de los títulos de los párrafos puede permitirnos comprender rápidamente el contenido principal del texto chino clásico.
El tercer paso:
Lee rápidamente el texto completo con anotaciones.
Al leer un pasaje de chino clásico después de clase, normalmente anotarás algunas palabras difíciles en chino clásico. Estas notas ayudan a los estudiantes a comprender con precisión el contenido principal de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, los estudiantes no deben ignorar estas notas sino utilizarlas para leer el texto completo rápidamente. Además, cabe señalar que en el proceso de lectura del texto completo, los estudiantes no deben detenerse a pensar mucho cuando encuentren "obstáculos", sino que deben continuar leyendo.
En definitiva, leer todo el texto rápidamente, no del todo, pero comprender la idea general del artículo.
Paso 4:
Responda las preguntas "recetar el medicamento adecuado para el caso"
Hay tres tipos de preguntas extracurriculares de lectura de chino clásico, a saber, definición de palabras. preguntas, preguntas de traducción de oraciones y preguntas de comprensión de contenido. Diferentes preguntas utilizan diferentes métodos de resolución de problemas:
(1) Preguntas de explicación en palabras. La mayoría de estas preguntas examinan el fenómeno de la polisemia de las palabras de contenido en chino clásico, y son básicamente utilizadas por los estudiantes de literatura china clásica en clase. Al resolver problemas, primero debemos aplicar los significados de las palabras de contenido en chino clásico que hemos aprendido y luego probarlas en contexto. Si la respuesta es fluida después de la prueba, es la respuesta correcta.
(2) Preguntas sobre traducción de frases. Las oraciones traducidas deben ser una traducción libre basada en una traducción literal. 1. Explique el significado de las palabras clave del borrador (traducción literal); luego, escriba el significado general de la oración (traducción libre); Al traducir oraciones, debe prestar atención a las siguientes cuestiones: En primer lugar, los nombres propios, como nombres de épocas, nombres de personas, lugares, nombres oficiales, nombres de cosas, títulos de libros y nombres de países, deben permanecer intactos y no es necesario traducido. Por ejemplo: "En la primavera del cuarto año (nombre del año), a Teng (nombre) se le ordenó proteger el condado de Baling (nombre del lugar)". En la primavera del cuarto año del reinado de Li Qing, Teng fue degradado al puesto de magistrado del condado de Baling. En segundo lugar, deberían eliminarse las palabras que no tengan significado real en la frase. Por ejemplo, "Chen Shengshen es de Yangcheng" y "Esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto... esto". .. esto... esto... esto... esto... esto... …esto…esto…esto…esto…esto…esto…esto…esto…3. como inversión sujeto-predicado, preposición-objeto, posposición adverbial, etc.) y es diferente en chino moderno, y se deben hacer los ajustes apropiados al traducir, como "¡Lo siento, no te gusta!" "Tu falta de inteligencia es demasiado grave". Cuarto, si la oración traducida tiene puntos suspensivos, los elementos omitidos deben complementarse. Por ejemplo: "El tío Naidan dijo 'Chen' (puntos suspensivos)". Usaron cinabrio para escribir la palabra "Chen" en la seda.
(3) Preguntas de comprensión de contenidos. Hay tres formas de resolver este tipo de preguntas: primero, responder citando la oración original; segundo, extraer palabras clave del texto original para responder; tercero, usar tus propias palabras para organizar una respuesta escrita; Entre los tres métodos, el primero y el segundo generalmente tienen mayor precisión.
4. ¿Cuáles son las respuestas a las habilidades de lectura en chino clásico de la escuela secundaria? 1. Para recitar poesía clásica china, es necesario no omitir, agregar, anular o cambiar una palabra, al escribir poemas y oraciones en chino clásico, no solo se debe ser coherente, sino también palabra por palabra.
Para la prueba de acceso al bachillerato suelo memorizar 4 poemas y 2 artículos, prestando especial atención a las frases célebres del contenido. Recuerde y corrija los errores tipográficos de su dictado anterior.
2. Para comprender y apreciar la poesía antigua, debemos centrarnos en la poesía y las canciones antiguas que aparecen en los elementos de lectura de cada libro de texto, y prestar atención a la acumulación de conocimiento común sobre la cultura y la literatura antiguas. especialmente las anotaciones en los libros de texto. Una buena comprensión de las guías de apreciación y los ejercicios del "Contenido de clic", y una comprensión precisa de los poemas, su contenido principal y sus intenciones de escritura, así como los pensamientos y sentimientos del autor. 3. Para algunas obras famosas, también debes saber el nombre del autor, su vida y el título del libro.
4. Dominar el significado de palabras de contenido común y el uso de seis palabras funcionales en chino clásico. En términos generales, los usos especiales del chino antiguo son: múltiples significados de una palabra, Tongjia, uso flexible de partes del discurso y diferentes significados en los tiempos antiguos y modernos.
Así que preste especial atención a esas palabras en el texto y asegúrese de comprender y dominar el uso de 150 palabras de contenido y 6 palabras funcionales en el contenido en el que se hace clic, especialmente los significados que aparecen en los libros de texto de la escuela secundaria. . 5. La traducción de oraciones debe tener en cuenta los "patrones de oraciones especiales".
Si hay puntos suspensivos, preste atención a agregar el sujeto y el objeto omitidos; como oraciones de juicio, oraciones de inversión (objeto de preposición, posposición adverbial), oraciones pasivas, preguntas retóricas, etc. En la traducción, se debe implementar el significado de las palabras clave del contenido y el uso de palabras funcionales, y el tono y la estructura de la oración de la traducción deben ser consistentes con el texto original.
6. En la lectura clásica de chino después de clase, no te pongas nervioso si encuentras palabras que no entiendes o que no esperabas. Contacte con el contexto, combine la trama de la historia (artículo), comprenda (adivine) su significado, coloque las palabras en el artículo para comprender y recuerde que la traducción no se puede separar del artículo. Si hay comentarios debajo del texto seleccionado, asegúrese de aprovechar al máximo las indicaciones para comentarios.
7. Al leer los párrafos en clase, prestar atención al resumen y resumen del contenido principal del texto seleccionado.
Si se encuentra dentro de su propio rango de revisión y control, por supuesto puede confiar en la memoria para responder las preguntas; si su revisión no está completa o su memoria no es clara, debe leer atentamente el artículo seleccionado para recopilar y procesar la información; y luego hacer una declaración razonable y concisa. La lectura extracurricular de chino clásico debe centrarse en comprender los principios contenidos en el artículo o resumir y refinar los rasgos de carácter de los personajes del artículo.
Desde el formato de examen, el método de examen común es principalmente la lectura de un solo elemento, y algunos organizan lecturas comparativas o lecturas vinculadas entre párrafos y poemas. La selección de artículos adopta una combinación de métodos presenciales y extracurriculares
A juzgar por las preguntas de los exámenes de los últimos años, artículos famosos como "Zou Ji" satirizan "Can Be Taught", "Yueyang Tower " y "Pabellón borracho" La tasa de selección es mayor. Los requisitos para la lectura de chino clásico en los "Estándares del plan de estudios" son: "Al leer chino clásico simple, puede utilizar notas y libros de referencia para comprender el contenido básico".
La elección de materiales de lectura para chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria debe ser "fácil". "La comprensión debe ser que la mayoría de las palabras del texto son palabras de contenido común y palabras funcionales". Incluso si hay algunas palabras raras o alusiones inusuales en el texto seleccionado, se organizarán anotaciones para reducir la dificultad, lo que permitirá a los candidatos "recoger la fruta de una sola vez" basándose en su aprendizaje del chino clásico en la escuela secundaria. Análisis de tipos de preguntas y estrategias de resolución de problemas: los puntos de prueba y tipos de preguntas comunes en la prosa china clásica incluyen explicación de palabras, segmentación de oraciones, traducción de oraciones, inducción de significado textual, análisis de escritura, evaluación de personajes y trabajos, etc.
Las siguientes son algunas sugerencias para repasar la resolución de problemas: 1. Explicar con precisión el significado de las palabras. Preste atención al uso de anotaciones, el conocimiento de las palabras de contenido y las palabras funcionales acumuladas en la vida diaria, utilice asociaciones extendidas y asociaciones para agrupar palabras y confirme el significado de las palabras en el entorno del lenguaje contextual.
2. Traducir frases de forma correcta y fluida. Al traducir oraciones, en primer lugar, el contenido debe ser correcto y coherente con el significado del texto; en segundo lugar, las oraciones traducidas deben expresarse de manera precisa, adecuada y fluida.
3. Resume el significado. A menudo, al completar los espacios en blanco y responder preguntas, se examina el nivel del artículo, las características del escenario y los puntos clave del contenido (por ejemplo, Wuhan Volumen 10: ¿Cuáles son los principales aspectos del buen uso de Nian Gengyao? soldados? Por favor resuma brevemente.
Jilin Volumen 15: Utilice un lenguaje conciso para resumir las anécdotas de la lectura de Fan Zhongyan en este artículo), los rasgos de personalidad y actitudes emocionales del personaje, la importancia del trabajo, la experiencia de lectura. , etc. Este es el punto que se prueba con más frecuencia además de la definición de palabras y la traducción de oraciones.
Asegúrese de prestar atención al responder. Después de leer el texto completo, debe ser bueno para captar las sutilezas, filtrar información importante y resumir los puntos clave. Al mismo tiempo, debemos considerar la precisión del lenguaje de la respuesta y esforzarnos por ser imparciales, imparciales y directos. 4. Lectura comparada.
Este es un tipo de pregunta común en los últimos años. Se utiliza comúnmente la comparación de dos materiales. Los puntos relevantes de los materiales generalmente radican en el tema, el tema, los personajes, las técnicas, el significado social, etc.
Algunos son principalmente ensayos en clase, con enlaces a materiales extracurriculares relevantes (como Zou Ji de Changzhou, Jiangsu, satirizando al rey Habur de Qi, Zou Ji era el mismo primer ministro cuando era príncipe, Casos Huangshi de los asuntos familiares de Hubei y Zhuge Liang); notas de viajes paisajísticos (Zhu Shu de las Tres Gargantas y Liuzhou, Guangxi, algunos artículos escritos por el mismo autor sobre diferentes lugares escénicos (como "Notas de viaje de Manjing" de Yuan Hongdao); "Huqiu Qianjiang, Hubei"); algunos utilizan dos materiales relacionados con el tema (por ejemplo, Binzhou, Shandong, "Admonishing Gong Jing" de Yanzi y Xiamen, Fujian, utilizan dos materiales para apreciar el loto). La lectura comparada es sólo una formalidad. Una relación complementaria o de refuerzo mutuo entre dos o más piezas de material. Algunas son proposiciones basadas en los aspectos * * * de dos artículos y otras son proposiciones separadas. Los temas son irrelevantes y los materiales no son comparables. Este último no es más que un complemento del primero en contenido o cantidad.
Los puntos de la prueba son básicamente los mismos que los de la prueba única. 5. Ampliar la migración.
Para aplicar lo que hemos aprendido del pasado al presente, las proposiciones a menudo examinan la evaluación del tema en prosa y los pensamientos y sentimientos de los personajes, requiriendo que los candidatos hablen sobre algunas opiniones en conexión con la realidad. Para resolver tales problemas, debemos saber leer las cualidades ideológicas sobresalientes de los personajes de los materiales históricos antiguos, leer el precioso espíritu humanista de los acontecimientos y evaluar su importancia social desde una perspectiva de desarrollo. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a las limitaciones de los tiempos, tomar decisiones adecuadas y descartarlas razonablemente.
6. Análisis de la escritura. Incluyendo gusto lingüístico, apreciación retórica, análisis estructural, interpretación del estilo del artículo, etc.
Al responder preguntas, intenta utilizar los textos que has aprendido, asociarlos con las preguntas de capacitación que has hecho y hacer inferencias para encontrar respuestas.
Lectura de chino clásico (1) Lea el siguiente contenido y responda las preguntas.
El "Pabellón de los Borrachos" ① está rodeado de montañas. Su suroeste tiene picos, bosques y valles.
5. ¿Qué tipos de preguntas se utilizan en chino de secundaria? 1. Tipo acumulativo.
1. Acumulación de modismos
Oraciones de ejemplo: Muchos modismos chinos provienen del chino antiguo (o fábulas). Por ejemplo, "Tengo miedo de la enfermedad y del tratamiento médico" proviene de "Bian Que conoce al duque Huan de Cai". Cite tres ejemplos de poemas (o fábulas) antiguos que haya leído y nombre el autor y la fuente (o título).
Ideas para resolver preguntas: esta pregunta examina principalmente la acumulación de modismos en el aula. Siempre que escuche atentamente en clase y resuma después de clase, este problema se puede resolver fácilmente. Por ejemplo: "Tres visitas a la cabaña con techo de paja" y "Autodesprecio y autohumillación" provienen del "Ejemplo" de Zhuge Liang; Confundido" proviene de "Mulan Poems"; "Ir de una vez" proviene de Zuo Qiu Ming "El debate sobre Cao GUI", etc.
2. Acumulación de aforismos famosos
Basado en tu acumulación, escribe dos aforismos famosos sobre "El genio proviene del estudio diligente".
Idea de resolución de problemas: "El talento proviene del estudio diligente" es en realidad un argumento, siempre que se puedan encontrar dos argumentos que lo demuestren.
Segundo, variaciones de oraciones
Ejemplo: lea atentamente la oración larga a continuación y responda las preguntas según sea necesario.
La Universidad por Correspondencia de Arte Chino está patrocinada por la Asociación China de Caligrafía y Pintura para Ancianos. Es una escuela social y de masas con el propósito de cultivar talentos de caligrafía y pintura con excelente rendimiento académico y nivel universitario.
La larga frase anterior contiene cinco puntos clave de la universidad. Utilice una frase para resumir con precisión tres puntos además del nombre del organizador y la escuela. La oración larga anterior se puede reescribir en un párrafo que consta de cuatro oraciones cortas. Por favor escriba tres oraciones más al final de las siguientes oraciones. Se requiere que cada oración contenga un punto clave y sea coherente entre oraciones.
La Universidad por Correspondencia de Arte Chino está patrocinada por la Sociedad China de Pintura y Caligrafía para Ancianos. ________________________. ________________________. ________________________.
Ideas para resolver preguntas: se trata de varios patrones de oraciones largas y cortas. El propósito es evaluar la capacidad de los estudiantes para usar patrones de oraciones largas y cortas de manera flexible. Siempre que comprendan el texto original, no será difícil encontrar la respuesta.
En tercer lugar, tipo de imitación
Ejemplo: imite el siguiente ejemplo y diga "¿Valora su entorno de vida?". Empiece por escribir una oración.
Ejemplo: "¿Amas tu vida? Entonces no pierdas el tiempo, porque el tiempo es la sustancia que compone la vida".
Ideas para resolver preguntas: Primero analiza cuidadosamente la Características de las oraciones de las oraciones de ejemplo, métodos retóricos, relaciones entre oraciones y luego tomar una decisión.
Cuarto, tipo creativo
1. Creación de coplas
Ejemplo: Completa la creación de las siguientes oraciones opuestas.
Oración anterior: El producto es hermoso a través de los años, siguiente oración: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ideas para resolver preguntas: esta pregunta Es una pregunta abierta. Examina principalmente los métodos retóricos y las aplicaciones de la antítesis. En primer lugar, está claro que la dualidad se refiere a dos oraciones con el mismo número de palabras, la misma estructura, significado similar, relativo u opuesto. Por lo tanto, la primera palabra de la siguiente oración debe ser un verbo, la segunda palabra debe ser un número y la tercera palabra debe ser un sustantivo. Al mismo tiempo, el significado de la siguiente oración debe estar relacionado con la oración anterior.
2. Creación de lemas
Para mejorar la conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente, redacte dos lemas de protección del medio ambiente centrados en "proteger el agua, el aire, los bosques y los animales". Por ejemplo, contaminar el aire equivale a un suicidio crónico.
Solución: El eslogan tiene un lenguaje conciso, contenido llamativo y fácil de recordar. Su objetivo principal es informar y animar a la gente.
3. Creación integral
Ejemplo: Complete las oraciones apropiadas en las líneas horizontales a continuación para que cada oración sea una oración metafórica y las tres oraciones completadas formen un paralelo coherente. oración.
Sin imaginación, pensando_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; sin imaginación, pensando_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sin imaginación, pensando_ _ _ _ _; _ _ _ _ _ _.
Solución: Este también es un tema extremadamente abierto. Aunque es una pregunta para rellenar espacios en blanco, es bastante difícil. Porque cada frase debe ser una metáfora en sí misma y, al mismo tiempo, debe formar una frase paralela coherente. Entonces, una vez determinada la primera oración, el significado de las dos oraciones siguientes seguirá el significado de la primera oración.
6. El punto clave de repasar chino clásico para el examen de ingreso a la escuela secundaria es "comerse" cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Tianjin en los últimos dos años.
En los últimos dos años, la estructura, el contenido, el tipo y la cantidad de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria básicamente se han mantenido sin cambios. El examen se divide en cuatro secciones: acumulación, lectura de chino clásico, lectura de chino moderno y composición.
El contenido de las preguntas del examen es relativamente estable y el propósito del examen es claro: desde la acumulación y aplicación de citas famosas dentro y fuera de clase, hasta la lectura de chino clásico dentro y fuera de clase. clase, a la lectura de chino moderno después de clase y, finalmente, a la redacción de composiciones temáticas. Preste atención al examen de la acumulación de conocimientos de los estudiantes, especialmente al examen de la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas basados en la práctica y la experiencia de la vida.
¿Cómo analizar las preguntas de los exámenes de los últimos dos años? Ahora sólo se dará una breve descripción de las cuatro partes del examen. Primero, la parte de acumulación.
El alcance de la prueba son básicamente las famosas frases que deben memorizarse en las preguntas de lectura en las escuelas secundarias. La recitación y el repaso requieren tanto el fortalecimiento como la comprensión de la memoria y la capacidad de utilizarla con flexibilidad.
No se trata sólo de memorizar el artículo, sino también cada palabra, especialmente las palabras que muchas veces se equivocan al dictar, y es necesario “revisar sus errores” con frecuencia. Recuerda: una palabra de diferencia y todo el juego está perdido.
En segundo lugar, la parte clásica china. El alcance del examen de chino clásico en clase es la enseñanza y la lectura de artículos en las escuelas secundarias.
Céntrate en los puntos clave al revisar. Debe seleccionar contenido de revisión enfocado según el alcance del examen, los requisitos del programa de estudios y su propia familiaridad.
Examine en general el significado y el uso de palabras funcionales y palabras de contenido de uso común en chino clásico. Las palabras de contenido a menudo prueban palabras con múltiples significados, modismos antiguos y modernos y categorías de palabras flexibles. La prueba de oraciones se centra en la estructura de las oraciones y el significado de las oraciones clave, y la prueba de contenido es básicamente similar al chino moderno;
Desde palabras, frases, oraciones hasta sentido común literario, pensamientos y sentimientos, técnicas de expresión, etc. , debemos descubrir los puntos clave y resumir las reglas. En segundo lugar, asegúrese de elegir un buen título.
Elija artículos de alta calidad sobre contenido de enseñanza y lectura, que suelen ser los artículos más típicos con la mayor cobertura de conocimientos en chino clásico, de modo que la revisión pueda obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. En los últimos dos años, la mayor parte de la lectura extracurricular de chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria ha elegido párrafos tipo historia.
El contenido es relativamente simple y el contenido de la prueba es básicamente el mismo que en clase. Al realizar las preguntas, se debe prestar atención a la conexión con los textos o puntos de conocimiento aprendidos en clase, y prestar atención a la transferencia y aplicación de dentro de la clase a fuera de la clase.
Según el programa de estudios de acceso a la escuela secundaria, los materiales de lectura chinos clásicos provienen de fuera del aula, lo que supone una especie de presión psicológica para los estudiantes, provocando tensión al hacer preguntas, afectando el rendimiento normal y, por tanto, provocando puntuaciones bajas. Sin embargo, a partir del análisis de los exámenes de secundaria de los últimos años, encontramos tal fenómeno. Aunque el material de chino clásico proviene de fuera del aula, los puntos de conocimiento que evalúa se encuentran en el aula. Por ejemplo, el examen de las palabras de contenido en chino clásico ha aparecido en los libros de texto y también se ha especificado un cierto número de palabras funcionales.
Por lo tanto, se puede decir que no es difícil leer bien el chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Siempre que nuestros estudiantes dominen el chino clásico en la clase y tengan la capacidad de transferirse, se puede decir que la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria no es más que una prueba del chino clásico en el libro de texto. En vista de este entendimiento, en la revisión real del chino clásico, el autor adoptó el método de revisión de "primera lectura, segunda lectura y tercera transferencia", que logró resultados obvios y alivió el miedo de los estudiantes al chino clásico.
Por supuesto, estos tres pasos no están aislados, sino que están interconectados, entrelazados y complementarios entre sí. La llamada "primera lectura" significa leer el pasaje del chino clásico que se examina en su totalidad, de modo que pueda tener una comprensión preliminar del contenido del artículo. Debido a que la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria evalúa textos chinos clásicos con tramas y caracteres, se puede reducir el número hasta cierto punto, lo que se puede decir que reduce la dificultad hasta cierto punto.
En el proceso de lectura, debe haber migración, como "Hay una perla en Yangzhou, es muy grande, el cielo está oscuro y la tierra está oscura", para que podamos migrar, y el "qué" en la oración también aparece en nuestros libros de texto, por ejemplo, "La linda es muy dulce" otro ejemplo es "Oscuridad" en "Cambio oscuro·Cuatro estaciones en la montaña". A través de esta migración, podemos comprender el contenido del artículo. "Releer" significa que después de leer, si todavía hay algunas cosas que no entendemos, también podemos encontrar alguna información en las preguntas, por lo que nuestra lectura es leer las preguntas.
Busca información en el título que nos ayude a comprender el contenido del artículo. Por supuesto, si hay esas palabras en el título, también debemos migrar.
"Tres transferencias" se refiere al uso del conocimiento de la clase para resolver problemas extracurriculares durante el proceso de resolución de problemas. Se puede decir que es un resumen de la transferencia. La clave para saber si puedes escribir un buen párrafo en chino clásico es si puedes entender el contenido del artículo. Mientras los estudiantes tengan la capacidad de hacer inferencias a partir de un ejemplo, leer chino clásico en el examen de ingreso a la escuela secundaria no es una tarea insondable.
Las preguntas de lectura de chino clásico se dividen principalmente en dos categorías. Uno es la traducción.
La forma de resolver este tipo de problemas es: (1) Tener una comprensión general del texto completo y captar la tendencia del artículo. (2) Comprender en detalle el significado del contexto de la oración traducida, traducirla palabra por palabra y realizar correcciones, retenciones, eliminaciones, adiciones y ajustes.
Al traducir, preste atención a las palabras clave de la oración, que suelen ser puntos. (3) Los significados de las palabras del texto también se pueden deducir de palabras y modismos modernos.
(4) Además, debemos prestar atención a algunos fenómenos especiales, como la inflexión de partes del discurso, sinónimos antiguos y modernos, pseudopalabras comunes, palabras compuestas con significados parciales, etc. (5) Si no es posible la traducción literal, utilice la traducción gratuita.
Debe inferirse en función del contexto, no adherirse rígidamente a la estructura original y hacer suposiciones audaces basadas en la vida real. La segunda es la categoría de revelación.
Al responder a este tipo de preguntas, se debe prestar atención a las tendencias ideológicas, captar la postura emocional básica del autor, conectar la trama principal y los personajes principales del artículo y captar frases clave para pensar y responder desde múltiples ángulos y lados. En tercer lugar, la parte de lectura de la literatura moderna.
Debes comprender los "puntos de prueba" y dominar las habilidades para responder preguntas. En los últimos dos años, la mayoría de las lecturas literarias modernas seleccionadas para el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron ensayos breves basados en discusiones y artículos sobre ciencias naturales.
Entonces, en la revisión final, debes elegir estos dos tipos de artículos tanto como sea posible y practicarlos en selecciones extracurriculares. Además, al formular preguntas de lectura, el examen generalmente se realiza en el orden "todo-parte-todo".
Al realizar las preguntas, debes tener en cuenta que "la respuesta no está en tu mente, la respuesta está sólo en el texto original". Este es también el único criterio para que podamos probar la efectividad de. resolución de problemas. El examen de cualquier artículo se centra en dos aspectos, uno es la selección de la información y el otro es la comprensión y análisis de los materiales de lectura.
Al leer una reseña, debes prestar atención a la relación entre oraciones y párrafos, comprender el punto de vista del autor y la intención de escritura del artículo, y comprender el artículo como un todo. En primer lugar, debes resolver las dos preguntas "qué escribiste" y "por qué escribiste". La forma más importante y efectiva es "hacer caca".