Plan de actividades del Palacio Infantil Rural de la Escuela Primaria Rural
En los últimos años, el rápido desarrollo del conocimiento y la economía ha promovido la reforma de la educación. ¿Cambiar? ¿Para qué sirve la educación orientada a exámenes? ¿Educación de calidad? En este proceso es necesario que las escuelas, las familias y la sociedad participen juntas. Como institución de formación y educación de los jóvenes, la sala de lectura ocupa aquí un lugar importante y cumple una función educativa insustituible para las clases y las familias. ¿La sala de lectura siempre se ha llamado conocimiento e ideal? ¿Categoría 2? Es de gran beneficio para la mejora de la salud física y mental, los intereses y los conocimientos de los estudiantes de primaria y secundaria, y también favorece el desarrollo equilibrado y la mejora integral de sus diversas cualidades. Para llevar la sala de lectura de nuestra escuela a un nuevo nivel, permitir que los estudiantes aprendan a buscar conocimientos, aprender estética y aprender a crear, y fortalecer aún más la construcción de un campus académico, se formuló el siguiente plan de trabajo en la principios de año.
2. Objetivos del trabajo
1. Fortalecer aún más la gestión de la sala de lectura de la escuela, ampliar la capacidad de libros y adquirir equipos de gestión.
2. Fortalecer la promoción y orientación de la lectura. Deje que los niños amen la lectura y cultiven sus emociones y sentimientos en la lectura.
3. Insistir en combinar actividades de lectura con práctica integral para cultivar la conciencia racional de los estudiantes y permitirles aprender a aplicar lo que han aprendido.
4. Mejorar aún más las actividades especiales. Organizamos cuidadosamente actividades como notas de lectura, tarjetas de resumen y concursos de conocimientos de enciclopedias para enriquecer las actividades de lectura y mostrar las características de nuestra escuela.
5. Potencia el autoestudio y enriquécete.
Tercero, trabajo específico
1. Gestionar y utilizar periódicos y revistas al servicio de la educación y la enseñanza.
2. Potenciar el sentido de responsabilidad y espíritu de servicio, trabajar con entusiasmo y estandarizar el sistema de lectura en la sala de lectura.
3. Presente libros nuevos de acuerdo con los intereses y las habilidades de lectura de los estudiantes, haga recomendaciones oportunas y brinde orientación sobre cómo leer y escribir notas. Haga un buen trabajo organizando libros, realice inspecciones periódicas, organice libros, periódicos y revistas y repare los libros dañados de manera oportuna.
4. Los periódicos y revistas son oportunos. Proporcionar todas las comodidades para que los profesores encuentren materiales y guarden registros de préstamos.
Cuarto, medidas específicas
1. Fortalecer el sistema y estandarizar la gestión.
2. Organizar a los estudiantes para que participen en la gestión. Se selecciona un grupo de estudiantes de grados medio y superior que tienen un fuerte sentido de responsabilidad y les encanta leer libros extracurriculares para formar un equipo de gestión. A través de formación y orientación, participamos en la gestión de la sala de lectura, cultivamos su conciencia de servicio y capacidad de gestión, y estimulamos su entusiasmo por la lectura y la lectura de buenos libros.
3. Realizar diversas actividades competitivas según el plan de trabajo de la escuela. Como lectura especial, concurso de solitario idiomático, pequeño invento, pequeño concurso de creación, concurso de composición, narración de cuentos y otras actividades.
4. Mejorar la calidad y adquirir competencias en la gestión. Al mejorar su calidad profesional, serán más competentes en la gestión de periódicos y publicaciones periódicas y prestarán mejores servicios a los profesores, los estudiantes y la educación y la enseñanza.
Horario de trabajo mensual
Marzo:
(1) Realizar un plan de trabajo de la sala de lectura;
(2) Organizar cada clase Lectura tiempo;
(3) Catalogación y estantería según los materiales de lectura;
Abril:
(1) Introducción a los materiales de lectura;
(2) Cursos de orientación de lectura:
Mayo:
Una lista de lectura para cada grado:
Segundo grado: Li Weng Dui Yun
Tercer grado: La historia errante de Sanmao
Cuarto grado [Trabajo literario] Viaje al Oeste
Quinto grado: Prosa seleccionada de Bing Xin
Junio:
Una lista de lecturas para cada grado:
Segundo grado: El Principito
Tercer grado: La historia errante de Sanmao
4 Grado; El Mago de Oz
Grado 5: Insectos
Julio y agosto:
Guía a los estudiantes para que participen en varios concursos de lectura.
Septiembre:
(1) Introducción a los materiales de lectura
(2) Clase de orientación de lectura
Mes de octubre y noviembre;
Organiza una lista de lecturas para cada grado:
Segundo grado: "Los alumnos de primaria deben memorizar 70 poemas antiguos"
Tercer grado: Ensayo de los mil caracteres
Cuarto Grado; El Mago de Oz
Quinto Grado: “Si Me das Tres Días de Luz”
Diciembre, Enero 2013:
(1)Experiencia de lectura de los estudiantes en actividades de composición;
Una lista de lectura para cada grado:
Segundo grado: Una historia de 365 noches
Primaria Escuela Tres: Los Cuentos de Grimm
Cuarto Grado: La Hija del Mar
Quinto Grado: Cinco Mil Años Arriba y Abajo
2017 Escuela Primaria Rural Infantil Rural Plan de actividades del palacio 21. Ideología rectora:
El concepto curricular propuesto en los "Estándares curriculares chinos" aboga por que la enseñanza del chino debe centrarse en mejorar la alfabetización china de los estudiantes, comprender correctamente las características de la educación china y centrarse en cultivarlo; la capacidad práctica de chino de los estudiantes; esforzarse por crear cursos de chino abiertos y completos y vibrantes. La escritura de los estudiantes tiene como objetivo comprender el mundo, comprenderse a sí mismos y expresarse creativamente. La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la vida. Cerca de la realidad de los estudiantes, permítales estar dispuestos a expresar, ser diligentes en la escritura y expresar sus verdaderos sentimientos.
2. Análisis de actividades y situación del alumnado
Proyecto de actividad: grupo de lectura y escritura
Análisis de situación del alumnado: Más de una decena de alumnos de este grupo están interesado en leer y escribir Cuanto más alto, la base de conocimientos de lectura y escritura es mejor, pero las desventajas son: la amplitud y profundidad de la lectura están lejos de ser suficientes, el nivel de escritura no es alto, la expresión del lenguaje no es contagiosa y el contenido de la práctica no es realista.
Tres. Objetivos de la actividad:
A través de actividades, cultivar el interés de los estudiantes por la lectura y la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Cultivar la buena personalidad de los estudiantes en las actividades de lectura y escritura.
4. Medidas de trabajo
1. Elegir actividades de diversas formas y contenidos.
Promoción de la lectura, preguntas y respuestas, concurso de alfabetización en espacios inimaginables, salón de lectura
2. La selección de actividades de alfabetización debe implementarse desde múltiples ángulos.
Incorporar materiales didácticos para realizar formación en lectura y escritura con contenidos prescritos; capacitar a los estudiantes para que lean y escriban sus propios contenidos de acuerdo con sus propios intereses y pasatiempos y realizar concursos de lectura y escritura sobre temas relacionados.
3. Utiliza una combinación de lectura dirigida y lectura libre.
Utilizar actividades de lectura en grupo como una extensión del libro de texto. Combinado con el enfoque de aprendizaje o el punto de conocimiento de una determinada unidad en el libro de texto, recopile materiales de lectura extracurriculares relevantes, presente requisitos de lectura, permita que los estudiantes lean con preguntas y luego se comuniquen, discutan y resuma. Se anima a los estudiantes a leer extensa y libremente bajo la guía de los profesores. Los estudiantes pueden combinar sus propios intereses y pasatiempos para leer creativamente desde diferentes ángulos, ampliar efectivamente su espacio de pensamiento y ampliar sus conocimientos.
4. Combinado con la vida real de los estudiantes, considere el nivel cognitivo y el estado de aprendizaje de los estudiantes, considere las tareas específicas de enseñanza de chino y brinde orientación escrita sobre temas relacionados.
5. Debido al desequilibrio entre las bases de lectura y escritura de los estudiantes, se implementan lectura y escritura en capas en actividades para estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar en las actividades. Por ejemplo, en lectura, puede adoptar los siguientes métodos: atención (tomar notas mientras lee, escribir reflexiones), lectura ocasional (pensar mientras lee, escribir uno o dos comentarios) y mejores ojos (extractos). La escritura puede tener requisitos de varios niveles como imitación, fragmentos, composición, etc.
Programa de planificación de actividades del verbo (abreviatura de verbo)