Documento sobre educación infantil
Ensayo de muestra sobre educación infantil: una breve charla sobre mi práctica en educación infantil Resumen: este artículo se centra en todos los aspectos de las actividades en el aula de educación infantil. ¿Un día en la vida? Este artículo profundiza en la práctica de la educación infantil desde los aspectos de guiar la comunicación lingüística de los niños, cultivar la independencia de los niños y reducir las quejas. Se espera que se puedan adoptar métodos educativos flexibles y diversos que sean fáciles de aceptar para los niños de acuerdo con las características de la edad de los niños y las necesidades de desarrollo físico y mental para lograr mejores resultados.
Palabras clave: Investigación sobre actividades docentes en educación preescolar
La enseñanza es una actividad que combina la enseñanza del profesor y el aprendizaje de los niños. En este tipo de actividades, la enseñanza de los docentes juega un papel protagónico y el aprendizaje de los estudiantes juega un papel importante. Enseñar es importante, pero aprender es aún más importante. Creo que el aprendizaje de los niños debe tomarse en serio en las actividades docentes. Ahora quiero comunicarme con mis colegas sobre mi práctica de educación infantil.
En primer lugar, prestar atención a todos los aspectos de las actividades docentes en el aula de educación infantil.
En primer lugar, organice juegos orientados a la vida basados en la experiencia de vida de los niños.
Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Para permitir que los niños aprendan mejor en el aula, organizaré juegos relacionados con el contenido de la actividad antes de clase para permitir que los niños descubran y exploren problemas, como la forma, el tamaño y los gráficos de un objeto, de modo que la educación y la enseñanza Las actividades se realizarán en el aula. Se desarrolla sin problemas.
En segundo lugar, dejar que los niños se diviertan en las actividades.
Las actividades docentes no son una simple combinación de enseñanza y aprendizaje, ni son puro aprendizaje. Sólo jugando y aprendiendo, el aprendizaje de los niños es un aprendizaje real, y además es un aprendizaje con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, no estoy diciendo simplemente que los niños deberían estudiar de forma aburrida, sino que deberían hacer ejercicio y aprender con alegría, y dejar que descubran y resuelvan problemas.
Por último, empieza por respetar a los niños pequeños.
Los niños son muy inteligentes. No importa a qué clase vaya, puedo acercarme a ellos y llegar a sus corazones. Por ello, en las actividades docentes en el aula, algunos niños utilizan su imaginación para diseñar objetos de diferentes modelos y colores según sus propias preferencias, partiendo de sus propios intereses. En ese momento, animé su interés y los niños estaban muy felices después de clase, porque ella sentía la alegría de su progreso y éxito, y estaba más dispuesta a expresarse y usar su imaginación en futuras actividades docentes.
¿Segundo,? ¿Un día en la vida? En todos los aspectos, preste atención a guiar a los niños a utilizar el lenguaje para comunicarse.
Los niños de la clase pequeña son muy pequeños. Muchos niños acaban de abandonar la vida familiar y han entrado en un extraño entorno colectivo. Están en un proceso familiar con sus profesores y compañeros. Por tanto, la educación lingüística es la única posibilidad para ellos. ¿Dejar que la educación exista sin educación? Es decir, que aprendan de forma natural en su vida diaria. Por ejemplo, durante el pase de lista al comienzo de la escuela, guío a los niños para que aprendan varias formas de saludar a los demás. Primero saludé a sus profesores en diferentes idiomas. Si a los niños les resulta divertido y están dispuestos a participar, ¿enseñarles? ¿Buenos días, profesora? "Encantado de conocerte, ¿verdad?" Además, también hay saludos como reverencias, sonrisas y gestos. A los niños introvertidos y que no están dispuestos a hablar, les recomiendo: ¿Qué pasaría si pudieran hablar la próxima vez? ¿Buenos días, profesora? Estaré muy feliz. ? Si es un bebé muy capaz le diría: ¿Mañana puedes saludar a tus profesores y compañeros de otra manera? Creo que será útil para los niños en este asunto, porque pueden usar muchas oraciones diferentes para expresar el mismo significado, lo que promoverá su sentido del lenguaje en el futuro. Además, ¿qué pasa con los niños pequeños? ¿Un día en la vida? Durante actividades como comer, vestirse, dormir e ir al baño, se debe prestar atención a brindar a los niños oportunidades para la comunicación lingüística. Deje que toda la clase use el lenguaje para comprender las necesidades de los demás y brinde ayuda antes de las comidas y antes de irse a la cama. , y antes de quitarse la ropa, y mejorar su comprensión de sus compañeros un sentido de intimidad y responsabilidad, profundizando las amistades.
En tercer lugar, cultivar la independencia de los niños y reducir las quejas.
A través de la práctica docente, me di cuenta de que prestar más atención a cultivar la independencia de los niños juega un papel importante en la reducción del comportamiento de queja de los niños.
Explíquelo a los niños en forma de actividades. Al mirar imágenes y discusiones grupales, los niños aprenden conocimientos de seguridad y autocuidado que les interesan y, al mismo tiempo, aprenden algunas habilidades de seguridad y autorrescate.
2. En forma de actividades lúdicas.
Los juegos son la forma de actividad favorita de los niños. A través del juego "El malo irrumpe", hágales saber a los niños que cuando el malo irrumpe en el jardín de infantes, primero deben encontrar un lugar para esconderse y luego decirle a la maestra que no pueden atrapar al malo.
A través de este tipo de juegos se puede estimular a los niños a escapar del peligro y salvarse, de modo que puedan participar activamente en el juego y adquirir activamente este tipo de conocimientos de seguridad y autoprotección.
3. En forma de actividades regionales.
En la zona de biblioteca de clase. Conocimientos de seguridad y autoprotección, ¿lo sé? Área de conocimiento de seguridad. Mantenga muchos libros de cuidado personal y señales de seguridad en un rincón. Los niños pueden discutir entre ellos mientras están en la esquina y comprender las señales de seguridad basadas en diagramas. Los maestros explican el significado de las señales de seguridad a los niños durante la orientación de las actividades de la esquina del distrito, para que los niños no solo puedan reconocer algunas señales de seguridad, sino también comprender los diferentes significados expresados por estas diferentes señales de seguridad. 4. Realizar en forma de actividades temáticas.
Los ejercicios los experimentan los propios niños y además son la forma de conocimiento más accesible. Para conocimientos sobre seguridad contra incendios, 120 conocimientos sobre primeros auxilios y conocimientos sobre seguridad vial, todos los llevamos a cabo en forma de temas especiales. En cada actividad invitamos a profesionales a explicar conocimientos de seguridad a los niños y demostrar habilidades en algunos campos profesionales. Por ejemplo, el tema de la seguridad contra incendios comienza con un simulacro de incendio. Los niños emiten el humo existente sin preparación, lo que les pone nerviosos. Luego, bajo la guía de la maestra, se taparon la boca y la nariz con pequeñas toallas de manera ordenada y rápidamente se agacharon para escapar por la escalera de incendios. Cuando conté el tamaño de la clase, descubrí que faltaban dos niños y un maestro. En ese momento, los escuché pedir ayuda y varios bomberos desafiaron el espeso humo y acudieron al rescate. Esta actividad realmente expone a los niños a la importancia de mantener la calma y escapar rápidamente en caso de incendio. Los niños se probaron uniformes de bomberos, aparatos respiratorios y otros equipos de extinción de incendios y, bajo la supervisión de los bomberos, visitaron los camiones de bomberos. Después de esta actividad de conocimientos sobre seguridad contra incendios, los niños aprendieron sobre la alarma contra incendios número 119, en qué circunstancias, cómo llamarla y algunos métodos de escape en caso de incendio y de autorrescate.
5. En forma de educación aleatoria.
Hay mucha educación sobre seguridad y autocuidado en la vida diaria de los niños, y los maestros deben aprovechar cada oportunidad educativa para impartir educación aleatoria. Por ejemplo, use tijeras a mano para enseñar a los niños cómo usarlas correctamente. Los niños tendrán oportunidades de recibir una educación segura y aleatoria al subir y bajar escaleras, levantarse de la cama, beber agua y comer.
6. En forma de canciones infantiles y cuadros.
Explique a través de canciones y pinturas infantiles para que los niños expresen sus propios conocimientos sobre seguridad y capacidad de autocuidado. Por ejemplo, canciones infantiles: desde la seguridad de la vida de los niños, como usar el baño y comer, hasta aprender la seguridad de las tijeras y los objetos punzantes, y el autorrescate en seguridad contra terremotos y seguridad contra incendios. Infiltrar conocimientos de seguridad en los niños desde muchos aspectos.
En resumen, en la educación infantil, la seguridad es la primera prioridad y la seguridad es el resultado final. No basta con depender únicamente de la protección externa de docentes y cuidadores. Es necesario fortalecer de vez en cuando la educación de la conciencia de seguridad de los niños en diversas actividades educativas y en la vida diaria para formar un reflejo condicionado de comportamiento seguro. Sólo cultivando las capacidades de autoprotección de los niños se podrá garantizar mejor su seguridad.
Artículos relacionados sobre ensayos de educación preescolar:
1. Ensayos de educación preescolar
2. Ensayos de enseñanza de educación preescolar
3. ensayos de muestra
4. Ensayo sobre educación preescolar
5.