Cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender en la enseñanza de física en la escuela secundaria
Los experimentos de demostración en el aula son una parte importante de la enseñanza experimental de física en la escuela secundaria. No es sólo un vínculo indispensable para establecer conceptos y leyes físicas, sino también un vínculo importante para cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, el espíritu de exploración y los buenos métodos de aprendizaje de los estudiantes. También es uno de los medios importantes para transformar la educación orientada a exámenes en una educación de calidad y mejorar la calidad científica de los talentos.
Los experimentos de demostración son interesantes y pueden aprovechar al máximo los diversos sentidos de los estudiantes y estimular su interés en el aprendizaje. Por ejemplo, cuando enseñe que el agua no conduce bien el calor, "ponga un pez dorado pequeño en un tubo de ensayo grande lleno de agua y use una red para hacerlo nadar sólo en el fondo del tubo de ensayo. Cuando la parte superior del el tubo de ensayo se calienta hasta hervir, el pez en el fondo todavía Nadará libremente muestra que el agua no es buena para conducir el calor. Cuando se calienta el fondo del tubo de ensayo, el pequeño pez dorado mirará hacia el cielo por un corto tiempo. muestra que la transferencia de calor del agua se logra principalmente mediante convección. "Fortalecer la observación experimental en la enseñanza y el interés por las operaciones, aprovechando al máximo las curiosas características psicológicas de los adolescentes, estimulando el interés de los estudiantes a través de interesantes experimentos de demostración y luego transformándolos en Curiosidad activa, que puede lograr efectos didácticos evidentes.
2. Introducir nuevas lecciones a través de experimentos para crear suspenso entre los estudiantes, y luego resolver el suspenso a través de la enseñanza. La enseñanza es tanto una ciencia como un arte. La introducción de nuevos cursos es una parte importante y necesaria de la enseñanza. Hablando de su experiencia creativa, Gorky dijo: "La primera frase es la más difícil, al igual que la melodía en la música, a menudo lleva mucho tiempo encontrarla. Un buen comienzo es la mitad del éxito". En los primeros minutos de cada clase, los estudiantes están de muy buen humor, llenos de energía y concentrados. Una introducción bien diseñada es como la introducción a la música, que sirve para incitar al tema, despertar el interés y entrar en la situación. Introducir nuevas lecciones con experimentos interesantes, novedosos, vívidos e inesperados no solo puede centrar la atención distraída de los estudiantes antes de la clase, sino también estimular su interés en el aprendizaje y su fuerte deseo de conocimiento, impulsando así a los estudiantes a adivinar, explorar e investigar fenómenos físicos de forma activa. resumir las leyes de la física y trasladarlas rápidamente al entorno de aprendizaje de la física.