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Grado límite de admisión a la escuela secundaria Lanzhou No. 9 2023

El puntaje de admisión de la escuela secundaria Lanzhou No. 9 es de 537,3 puntos para el grado 2023, y el puntaje de admisión unificado es de 532,438+0 puntos.

La escuela secundaria Lanzhou No. 9 fue fundada en 1954. Originalmente era la escuela secundaria Lanzhou No. 3 y luego cambió a la escuela secundaria Lanzhou No. 9. Es una escuela secundaria modelo municipal ubicada en el número 52 de Gongjiaping East Road, distrito de Qilihe, ciudad de Lanzhou. La escuela cuenta con más de 110 profesores y personal y más de 2000 estudiantes.

El colegio cuenta con un complejo docente y experimental de 10.438 metros cuadrados, dotado de biblioteca, laboratorios de física y química, aulas de informática, aulas de oratoria, apartamentos para estudiantes y 42 aulas ordinarias. Con una superficie total de 7.000 metros cuadrados, es una escuela ecológica municipal de primer nivel y una unidad de jardinería de Lanzhou. Una de las unidades civilizadas. En 2012, la Oficina de Educación Municipal de Lanzhou la identificó como una escuela modelo de construcción cultural.

La filosofía escolar de la Escuela Secundaria N° 9 de Lanzhou

La escuela implementa concienzudamente la política educativa del Partido y siempre se adhiere a la política de "profundizar la reforma educativa, administrar estrictamente la escuela, optimizar el entorno educativo y la mejora de la calidad de la enseñanza”, crean activamente una atmósfera en el campus de “diligencia, armonía, pragmatismo e innovación” para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. A partir de la realidad de Ninth Middle School, la escuela propone "administrar cada centímetro de terreno en Ninth Middle School con cuidado" y "utilizar un entorno hermoso para despertar el amor natural de los estudiantes por las cosas bellas".

La La implementación de la gestión integral de objetivos ha formado un conjunto de sistemas de gestión y evaluación, y la eficiencia integral del funcionamiento de la escuela ha mejorado constantemente. El equipo de liderazgo de la escuela ha trabajado en conjunto y tiene una idea clara de cómo administrar la escuela. El "espíritu escolar" de diligencia, pragmatismo y enseñanza rigurosa se ha mantenido entre los profesores jóvenes y de mediana edad. La calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias se encuentra entre las mejores de Lanzhou. Al mismo tiempo, la calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias también ha mejorado. mostró una tendencia ascendente constante.

Los profesores y estudiantes de la escuela secundaria número 9 de Lanzhou continuarán fortaleciendo la gestión y profundizando las reformas, mejorando integralmente la calidad básica de los estudiantes y encarnando plenamente la filosofía de gestión escolar de "reforma". "la escuela, construirla armoniosamente, fortalecerla a través de la investigación científica y administrar la escuela de acuerdo con la ley" en el trabajo escolar, y crear activamente una atmósfera en el campus de "diligencia, armonía, búsqueda de la verdad e innovación". lograr nuevos resultados.

上篇: Un artículo sobre el sistema digestivo1. Estado nutricional de los estudiantes universitarios La nutrición es la base material para mantener la vida y la salud. La nutrición y la condición física también son indicadores importantes que reflejan el progreso de un país y de una sociedad. La calidad física de los ciudadanos de un país es crucial para el desarrollo social. Por lo tanto, el estado nutricional nacional no es sólo un símbolo importante del progreso social de un país, sino también un factor importante que afecta y restringe el desarrollo social y económico. Del mismo modo, el desarrollo económico puede promover mejoras en la nutrición y el bienestar físico. Con el desarrollo de la economía, la cultura y la educación de China han experimentado enormes cambios, y la nutrición dietética y la aptitud física también han experimentado cambios profundos. Los estudiantes universitarios se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo y tienen pesadas tareas de aprendizaje. Su estado nutricional ha atraído una amplia atención social. En los últimos años, la dieta irregular se ha convertido en uno de los principales factores que conducen al estado de mala salud de los estudiantes universitarios. Obviamente, los estudiantes universitarios no saben lo suficiente sobre la importancia de la dieta. La dieta irregular es una de las principales causas de enfermedades del sistema digestivo. Según datos relevantes, la proporción de estudiantes con hábitos alimentarios irregulares ha sido de 465, 438 y 0,9 respectivamente[2]. Una dieta irregular a largo plazo no sólo provocará desnutrición y afectará la calidad del sueño, sino que también afectará la regulación de los sistemas neurohumoral y endocrino, lo que tendrá un gran impacto negativo en la salud de los estudiantes [3]. Sun Jianhua y otros realizaron una encuesta y un análisis sobre la dieta, la nutrición y el estado de salud de los estudiantes universitarios en Shanghai en 2001 y concluyeron que los estudiantes universitarios en Shanghai no tienen suficientes alimentos básicos y, en su mayoría, prefieren el arroz. cereales, y la situación de descuidar el desayuno y no desayunar es grave. Comedores quisquillosos, eclipses parciales y preferencia por ciertos alimentos. Las estudiantes mujeres tienen una menor ingesta de proteínas, especialmente una menor ingesta de proteína animal [3]. En 2005, Xin Bifen investigó el estado nutricional de la Universidad Central Sur. Los resultados mostraron que la tasa de desnutrición entre los estudiantes de la Universidad Central Sur fue de 19,9 y la tasa de obesidad fue de 26,3. La ingesta de proteínas, grasas, carbohidratos, vitaminas A, B2, C y calcio de la dieta es equivalente a los estándares [4]. En 2005, la encuesta de Deng Jie sobre el estado nutricional de los estudiantes universitarios de Nanjing mostró que 36,9 estaban bien nutridos, 52,6 estaban desnutridos y 10,5 estaban sobrenutridos [5]. Se revisaron los datos de encuestas sobre conocimientos, actitudes y conductas alimentarias nutricionales de estudiantes universitarios en los últimos años. Los resultados estadísticos muestran que la mayoría de los estudiantes carecen de conocimientos sobre nutrición y algunos estudiantes tienen comportamientos nutricionales poco saludables, como saltarse el desayuno y comer meriendas con frecuencia. Sin embargo, estos estudiantes tienen una buena actitud hacia la nutrición y esperan obtener más conocimientos sobre nutrición a través de diversos canales. También están dispuestos a mantenerse saludables y cambiar sus malos hábitos alimentarios. Por lo tanto, es necesario llevar a cabo una educación nutricional activa y eficaz entre los estudiantes universitarios, realizar conferencias periódicas sobre conocimientos nutricionales, publicar periódicos y publicaciones periódicas sobre nutrición, abrir cursos optativos sobre conocimientos nutricionales y fortalecer la publicidad y educación de los conocimientos nutricionales para mejorar la calidad física. de estudiantes universitarios. 2 Estado actual de los conocimientos nutricionales, actitudes conductuales y hábitos alimentarios 2.1 El estado nutricional de los estudiantes está estrechamente relacionado con sus conocimientos, comportamientos y actitudes nutricionales. Según encuestas pertinentes, la tasa de formación de actitudes nutricionales y conductas alimentarias correctas en los estudiantes no es alta, y conductas como saltarse el desayuno y comer meriendas son relativamente comunes. La mayoría de los estudiantes carecen de los conocimientos nutricionales necesarios y, en general, tienen conductas alimentarias poco razonables, pero tienen un buen conocimiento de la alimentación saludable y están dispuestos a aceptar más conocimientos nutricionales y corregir los malos hábitos alimentarios. Canales de adquisición de información relevante: Los estudiantes universitarios obtienen conocimientos nutricionales de periódicos y revistas 75,1, radio y televisión 54,0, personas de su entorno 45,3 y otros canales 65.438 02,90. La encuesta de actitud nutricional muestra que el 90,9% de los estudiantes quiere saber más sobre nutrición y salud, el 78,2% de los estudiantes considera el valor nutricional de los alimentos o sus propias necesidades nutricionales al elegir los alimentos, y el 9,1% de los estudiantes tiene una actitud indiferente [6]. . 2.2 Alimentación, nutrición y régimen de tres comidas al día de los estudiantes universitarios. En general, el 36,43% de los estudiantes universitarios tienen conceptos y hábitos dietéticos que combinan la nutrición cárnica y vegetal, el 43,39% de los estudiantes universitarios a veces pueden combinar la nutrición cárnica y vegetal, y el 15,44% o más de los estudiantes universitarios básicamente no prestan atención a la combinación de carne. y nutrición vegetal y comer lo que esté disponible [7]. Por tanto, los estudiantes universitarios son un grupo con una nutrición desequilibrada y merecen atención. Una dieta razonable debe garantizar que se satisfagan todos los nutrientes necesarios para mantener una buena salud y que las proporciones de los diversos nutrientes satisfagan las necesidades del cuerpo humano [8]. 2.3 Actitudes y comportamientos de los estudiantes universitarios hacia los nutrientes dietéticos básicos. 下篇: Está previsto reducir la edad de responsabilidad penal de forma individual. ¿A qué se refiere "individuo"?

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