Contenidos de los nuevos estándares curriculares de inglés de la escuela secundaria

Nivel 3

Muestra entusiasmo y confianza inicial al aprender inglés. Puede comprender pasajes e historias cortas sobre temas familiares. Capacidad para intercambiar información con profesores o compañeros de clase sobre temas familiares como la vida escolar y familiar. Capacidad para leer cuentos y otros materiales escritos sencillos. Capaz de escribir oraciones simples con referencia a ejemplos o imágenes. Puedes participar en juegos de rol sencillos y otras actividades. Puede intentar utilizar métodos de aprendizaje adecuados para superar las dificultades encontradas en el aprendizaje. Preste atención a las diferencias culturales en la comunicación lingüística.

Absolutamente bien

Aclare sus propias necesidades y objetivos de aprendizaje y demuestre una gran confianza en el aprendizaje del inglés. Capaz de comprender conversaciones e historias breves en situaciones de comunicación cotidiana en nuestro hospital. Se puede intercambiar información y opiniones sencillas sobre temas de la vida familiar. Sabe leer cuentos. Capacidad para escribir notas y cartas sencillas. Capacidad para experimentar con diferentes recursos educativos, extraer información de materiales orales y escritos, ampliar conocimientos, resolver problemas sencillos y describir resultados. Pueden ayudarse mutuamente a aprender y superar las dificultades. Capaz de planificar y organizar razonablemente tareas de aprendizaje y explorar activamente métodos de aprendizaje adecuados.

En nuestro estudio y comunicación diaria, podemos notar las diferencias culturales entre China y los países extranjeros.

Tres. Descripción jerárquica de las habilidades lingüísticas

Niveles

Habilidades

Descripción del objetivo

Tres niveles

Escucha

1. Capaz de reconocer la entonación de diferentes tipos de oraciones, como oraciones declarativas, interrogativas, directivas, etc.

2. Capacidad para juzgar cambios en el significado de una oración basándose en cambios de entonación.

3. Ser capaz de identificar el ritmo en las canciones.

4. Ser capaz de identificar las conexiones entre frases en párrafos.

5.Capaz de comprender instrucciones y preguntas continuas en actividades de aprendizaje y responder adecuadamente.

6. Capacidad para comprender pasajes sobre temas familiares.

7. Ser capaz de comprender las historias contadas por el profesor con ayuda de indicaciones.

Hablar

1. Capaz de comunicarse en inglés breve en las actividades de clase.

2. Capaz de comunicarse de forma sencilla sobre temas familiares.

3.Capaz de participar en juegos sencillos y actividades de rol bajo la dirección de los profesores.

4. Ser capaz de utilizar las indicaciones dadas (imágenes, diapositivas, objetos, palabras, etc.) para describir brevemente una cosa.

5. Puede proporcionar información sobre circunstancias personales y experiencias personales.

6. Puede contar historias sencillas.

7. Ser capaz de recitar un número determinado de poemas o baladas en inglés y cantar algunas canciones en inglés.

8. Capaz de producir pronunciación y entonación correctas en las actividades orales anteriores.

Lectura

1. Capaz de leer textos correctamente

2. Capaz de comprender instrucciones escritas breves y realizar actividades de aprendizaje según sea necesario.

3.Capaz de leer historias sencillas y artículos breves y comprender su esencia.

4. Ser capaz de utilizar libros de referencia sencillos inicialmente.

5. Además de los libros de texto, la cantidad de lectura extraescolar debe alcanzar más de 40.000 palabras.

Redacción

1. Uso correcto de los signos de puntuación habituales.

2. Capaz de utilizar gráficos y carteles sencillos para transmitir información.

3. Ser capaz de escribir o responder a tarjetas de felicitación e invitaciones sencillas con referencia a frases de ejemplo.

4. Utilizar frases u oraciones para describir una serie de imágenes y escribir una historia sencilla.

Escucha

1 Puede comprender el discurso a un ritmo casi normal, familiarizarse con los párrafos del tema, identificar el tema y obtener la información principal.

2.Capaz de comprender el desarrollo argumental de historias sencillas y comprender los personajes y acontecimientos principales.

3. Capaz de completar tareas según instrucciones continuas.