Filosofía escolar y tres métodos de formación

Visión escolar: Es el objetivo de gestionar una escuela, es decir, qué tipo de escuela construir y qué tipo de alumnos formar.

Como director, si quieres construir una buena escuela, debes tener un templo propio en tu corazón, que es la visión de los maestros y estudiantes de la escuela y el sueño personal del director. Con la visión y los objetivos de dirigir una escuela, tendré dirección, confianza, motivación y felicidad. Esta hermosa visión también unirá las fuerzas de todo el personal de la escuela y hará que todos trabajen incansablemente para lograrlo.

¿Cómo establecer una visión escolar?

1. El establecimiento de la visión escolar debe basarse en la historia, el presente y el futuro.

Para establecer la visión de una escuela, no solo debemos comprender las fortalezas y debilidades tradicionales de la escuela con base en su historia; también debemos basarnos en el presente y reconocer la situación y los fundamentos actuales de la escuela; futuro y aclarar la dirección del desarrollo educativo y los objetivos de desarrollo de la escuela y la necesidad de cultivar talentos. Sólo a través de un diseño razonable y una planificación y demostración científicas puede una visión tan decidida ser realista y factible, y puede desempeñar un papel en unir los corazones de las personas, elevar la moral y liderar el desarrollo.

Por ejemplo, cuando me convertí por primera vez en director de la escuela primaria Yuan Zhangying en la ciudad de Xiangcheng, la escuela solo tenía 42 estudiantes. Ante una escuela al borde de la quiebra, analicé cuidadosamente las ventajas y desventajas tradicionales de la escuela: los profesores están unidos y son jóvenes, pero su calidad profesional no es alta, hay falta de comunicación entre el hogar y la escuela, el mal funcionamiento de la escuela condiciones laborales y horarios de clase insuficientes. La dirección del desarrollo educativo es ayudar a cada niño a vivir una vida feliz en el futuro y sentar una base sólida para una vida feliz en el futuro. Después de un diseño razonable y una planificación científica, determiné que la visión de la escuela es "permitir que los niños rurales se conviertan en la mejor versión de sí mismos".

2. La visión de gestionar una escuela debe tener una idea clara de gestionar una escuela y un camino de actuación concreto.

Después de determinar la visión de la escuela, también es necesario aclarar ideas claras para administrar la escuela y rutas de acción específicas, para que los profesores y el personal sepan cómo trabajar duro y cómo trabajar, para que puedan podemos avanzar hacia la visión paso a paso y alcanzar las metas.

Después de establecer mi visión de administrar una escuela, trabajé con todos para establecer la filosofía de administración escolar de "luchar por construir una escuela pequeña pero hermosa en áreas rurales" y establecí una filosofía de administración escolar creando "Belleza del campus, belleza del plan de estudios, belleza de los maestros y belleza de los estudiantes". El "Camino de las Cinco Bellezas" para hacer realidad esta visión es "hacer de cada niño rural la mejor versión de sí mismo". Adoptamos el enfoque de construir "una escuela, una escena, una escuela, una cultura" y seleccionamos "campus pequeños y hermosos" para crear la belleza del campus, adoptamos el plan "Diseño de alto nivel del Curso Sunshine" y aprovechamos al máximo el; "Cursos rurales en línea mutuamente hermosos" y "Cursos Sunshine" Exhibición curricular" y "Temas de enseñanza e investigación, práctica integral, planes curriculares comunitarios y escolares" realizan el plan de estudios completo y crean la belleza del plan de estudios; utilice los "Cinco One Projects for Teacher Professional Development", "The Most Beautiful Teacher Selection" y "Qianfo Pavilion Backbones", "Teacher Training Program", etc., para crear la belleza de los profesores; utilice la "Evaluación de jóvenes de cinco estrellas" para combinar la luz del sol. exhibición del plan de estudios, diversas actividades competitivas y evaluación integral de la calidad para formar a los estudiantes más bellos mediante la "apertura de una escuela para padres", la selección de "los padres más bellos" y la creación de un "Comité de Padres Voluntarios" y otros métodos para cultivar a los padres más bellos; y lograr la coeducación hogar-escuela. A través de la actividad "Escuela pequeña pero hermosa", finalmente se hace realidad la visión de cultivar a los niños rurales para que sean lo mejor de sí mismos.

3. La visión de la escuela es convertirse en el sueño común de todos los miembros de la escuela.

La visión escolar es la visión y dirección común de todo el personal escolar. Sólo cuando todo el personal de la escuela lo entienda, esté de acuerdo, lo acepte y trabaje duro para lograrlo, se convertirá en una realidad. Muchos directores convierten la visión de la escuela en un asunto personal y simplemente hablan consigo mismos. Esto es algo que la mayoría de los profesores no comprenden. Simplemente lo escriben en un papel, lo cuelgan en la pared y hablan de ello. No se convierte en el ideal común y el plan de acción de los profesores y alumnos de toda la escuela, por lo que se convierte en un castillo en el aire.

Al entregar un informe de visión a todos los profesores, podrá conocer la visión de desarrollo de la escuela. Deje que todos los maestros conozcan la visión de la escuela y escriban requisitos específicos. Coloque la visión de la escuela en un lugar destacado de la escuela, publíquela en la pared de la oficina del maestro o diséñela en los materiales de oficina de la escuela, para que los maestros puedan verla en todo momento y usarla como su propio código de conducta. .

Más importante aún, estandarizamos el comportamiento del personal docente y del personal a través de evaluaciones y requisitos laborales específicos, como el Proyecto Five One para el desarrollo profesional docente, la selección de jóvenes cinco estrellas, la evaluación de las actividades del club y los arreglos para actividades de práctica social, etc. También ayudamos a los padres a comprender y apoyar el trabajo de la escuela a través de actividades como escuelas para padres, jornadas de puertas abiertas para padres, padres voluntarios y la "Selección de padres más bellos". La visión de la escuela puede convertirse en realidad cuando todos los nuevos maestros, estudiantes y padres comprendan la visión de la escuela y desarrollen el hábito de trabajar duro para lograrla.

2. ¿Qué es un entrenamiento y tres posturas?

Una formación y tres estilos: hace referencia al lema del colegio, espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio, que es la condensación de la filosofía y cultura del colegio.

La cultura filosófica se refiere a una serie de conceptos educativos, pensamientos educativos y valores educativos que persiguen las escuelas en el proceso de desarrollo. Es un concepto de educación escolar construido independientemente por la escuela, que incluye puntos de vista de los estudiantes, puntos de vista de los maestros, puntos de vista sobre la educación, puntos de vista de la escuela, valores, puntos de vista de la calidad, etc. La cultura conceptual a menudo refleja el nivel de la teoría educativa, la carrera educativa, la filosofía del funcionamiento escolar, la conciencia educativa e incluso las creencias educativas de los educadores del grupo escolar. Su expresión central es el lema de la escuela: qué tipo de persona cultivar.

Lema de la escuela: Para facilitar la educación, la escuela elige varios títulos alemanes para hacer placas y colgarlas en lugares públicos de la escuela. Este es el propósito del lema de la escuela para que las personas puedan prestar atención. ellos en cualquier momento. ——"Cihai"

El "propósito moral" puede entenderse como el objetivo y el contenido de la educación moral actual, es decir, la búsqueda de diversos campos morales y de valores. En 1905, la Universidad St. John de Shanghai fue la primera escuela en introducir el lema escolar en China. Probablemente porque es una escuela de la iglesia, su lema es refinar el concepto y la verdad científica de la Biblia "Dios dijo que haya luz, por eso fue la luz" en una combinación de dos palabras en inglés: verdad de la luz fundada por los chinos; Entre las escuelas, como la Universidad de Beiyang, que se estableció en 1914, su lema es "buscar la verdad a partir de los hechos". Ese mismo año, la Universidad de Tsinghua adoptó el lema "Respetar la virtud y fortalecer la fuerza personal".

La esencia del lema de la escuela:

El lema de la escuela se refiere a los requisitos ideológicos y morales, los hábitos de comportamiento y el cultivo de la personalidad que los líderes escolares plantean para todos los profesores y estudiantes. Es un código de conducta y ética formulado por la escuela para establecer un buen espíritu escolar, estilo de enseñanza y estilo de estudio, y requiere que todos los profesores y el personal lo respeten, por lo que es el epítome de los futuros estudiantes de una escuela. Es un pensamiento educativo altamente refinado que resulta de la personalidad de la escuela, la acumulación de años de experiencia, la acumulación de tradiciones escolares y la condensación de características escolares.

El valor del lema de la escuela

Muestra la ideología rectora, el propósito y la búsqueda de dirigir una escuela para la sociedad; encarna las características y el alma de la escuela; y el gusto de una escuela. Los empleados tienen una sutil función educativa y educativa y un efecto motivador invisible.

Lemas escolares de algunas escuelas primarias:

Escuela primaria Shanghai Tangqiao No. 1: practica buena caligrafía de un solo trazo y sé una persona real para toda la vida.

Escuela primaria Fuxue: diligencia, integridad, civilización y unidad

Escuela primaria Xinkailu: vivaz, valiente, unida y diligente.

Escuela primaria Sui Anbo: unidad, diligencia, pragmatismo, innovación

Una escuela en Zhejiang

Lema de la escuela: Aprende a ser un ser humano, aprende a buscar conocimientos, aprender a mantenerse en forma y aprender a innovar.

Espíritu escolar: civilizado, diligente, sencillo y emprendedor.

Estilo de estudio: diligente, reflexivo, respetuoso y disciplinado.

Estilo de enseñanza: riguroso, pragmático, dedicado e innovador.

Estilo de liderazgo: unidad, pragmatismo, eficiencia e integridad.

Escuela secundaria Quwo de la provincia de Shanxi

La misión de la escuela: desarrollar escuelas para la gente y educar a la gente para el país.

Filosofía de gestión escolar: dejar que los profesores y los estudiantes progresen todos los días y creer que todos los profesores y estudiantes pueden tener éxito.

Objetivos educativos: de calificado a excelente a excelente, para cultivar personas modernas con alma china y conciencia global.

Filosofía de gestión: orientación conceptual, influencia cultural, incentivos de logro y normas democráticas.

Lema de la escuela: Ten la responsabilidad de practicar y cultivarte.

Espíritu escolar: moral, sabiduría, responsabilidad y aptitud.

Estilo de enseñanza: enseñanza incansable, rigurosa y sincera.

Estilo de estudio: nunca te cansas de aprender, perfecto y ordenado.

3. Interpretación del lema de la escuela primaria Yuan “Un entrenamiento y tres estilos”

Lema de la escuela: Aprende a ser un ser humano, aprende a leer, aprende a hacer ejercicio, aprende a vivir, y aprender a estudiar.

Espíritu escolar: limpio, tranquilo, cristalino y respetuoso.

Estilo de enseñanza: Riguroso, pragmático, apasionado e innovador.

Estilo de estudio: Estudia con diligencia, haz preguntas, sé serio y respetuoso.

4. Cómo guiar a profesores y estudiantes para que comprendan "una formación y tres estilos" de la escuela.

Llevar a cabo debates de estudio sobre los temas de los valores educativos modernos, las opiniones de los profesores y las opiniones de los estudiantes. y puntos de vista docentes, y mejorar aún más la conciencia del nuevo plan de estudios de todos los maestros, establecer firmemente conceptos básicos de alfabetización, establecer valores educativos correctos, aclarar los conceptos de gestión escolar y transformar continuamente los conceptos avanzados de gestión escolar en la búsqueda común de los maestros. Sobre esta base, interpretar "Una formación y tres estilos" de la escuela y guiar a profesores y estudiantes para que implementen "Una formación y tres estilos" en las actividades diarias de educación, enseñanza y aprendizaje.