Guía de reflexión para la primera unidad de Historia en tercer grado de secundaria
Declarar la guerra a aquellos que matan a la humanidad.
1. Movimiento Renacentista
1. Época: Siglo XIV al XVII (duró casi 300 años).
2. Ubicación del brote: Italia se expandió a todos los países de Europa Occidental.
3. Concepto central: Humanismo (orientado a las personas, liberando al pueblo y a la humanidad de las cadenas de la religión)
4. Esencia: Es la liberación ideológica de la burguesía que toca. la puerta de la sociedad moderna. (Este es un nuevo movimiento burgués de liberación ideológica antifeudal)
5. Representantes:
(1) Dante (Italia), el pionero del Renacimiento, "La Divina Comedia". (Dante fue el último poeta de la Edad Media y Engels fue el primer poeta de la nueva era).
②¿Gundam? Vinci (Italia), un gigante cultural versátil, "La Última Cena" y "Mona Lisa" (Da Vinci es)
(3) Shakespeare (Reino Unido) ¿Se llaman Otelo, El Rey Lear, Hamlet, Macbeth? ¿Cuatro grandes tragedias? .
Lección 2 El sueño del explorador
1. Época: ¿15? Siglo XVII
2. Proceso:
Navegante financiando grandes logros nacionales<. /p>
Colón y España descubren el Nuevo Mundo de América.
Díaz y Portugal descubren el Cabo de Buena Esperanza en África.
¿Papá? Gama Portugal estrena una nueva ruta hacia la India.
La primera circunnavegación española de Magallanes demostró que la Tierra era redonda. Llamó al Océano Pacífico.
3. Impacto:
(1) Positivo: La apertura de nuevas rutas marítimas ha templado el espíritu de los europeos de atreverse a correr riesgos y tener el coraje de luchar; situación de aislamiento mutuo y promovió al mundo de la fragmentación a la integración y promovió la formación del mercado mundial.
(2) Negativo: La apertura de nuevas rutas marítimas trajo consigo el saqueo colonial, la expansión colonial y la invasión a países y regiones de Asia, África y América Latina que habían durado cientos de años.
Lección 3: La revolución de despojar y retener la corona
1. Época: 1640? (casi medio siglo)
2. : autocracia feudal El gobierno obstaculizó gravemente el desarrollo del capitalismo británico.
3. Naturaleza: revolución burguesa
4.* * *: los nuevos ricos y la burguesía representada por Cromwell.
5. Resultado: La monarquía absoluta fue derrocada, se promulgó la "Declaración de Derechos" y se estableció una monarquía constitucional.
6. Impacto:
(1) Impacto interno: derrocó la monarquía feudal, estableció una monarquía constitucional, se embarcó en el camino del rápido desarrollo capitalista y tomó la iniciativa en el inicio de la revolución industrial.
(2) Influencia internacional: Impulsó el desarrollo de la revolución burguesa europea.
7. Declaración de Derechos: 1689, diseñada para limitar el poder del rey; contenido: El poder del rey en los asuntos políticos, económicos, religiosos y otros está estrictamente limitado, estableciendo el principio básico de que El parlamento tiene el poder más alto, estipula claramente los derechos de los ciudadanos.
Lección 4: Luchar por la independencia nacional
1. La causa fundamental del brote: el dominio colonial británico obstaculizó el desarrollo del capitalismo en América del Norte.
2. Hora: 1775 1783
3. El proceso de la guerra:
① Señal de salida: 1775, disparos desde Lexington.
② Establecimiento del ejército: Organiza el Ejército Continental, con Washington como comandante en jefe.
③Independencia: El 4 de julio de 1776, Thomas pronunció el discurso en el Segundo Congreso Continental. La Declaración de Independencia redactada por Jefferson anunció la separación de las 13 colonias norteamericanas del dominio colonial británico. El 4 de julio es el Día de la Independencia Estadounidense.
④Punto de inflexión: 1777, Saratoga.
⑤Victoria: La ciudad de York se rindió en 1781.
⑥Fin: En 1783, se firmó el Tratado de París y Gran Bretaña reconoció la independencia de Estados Unidos, lo que marcó el final de la Guerra de Independencia.
4. Naturaleza: Es a la vez una guerra de liberación nacional y una revolución burguesa.
5. Importancia histórica:
Interno: poner fin al dominio colonial británico y lograr la independencia nacional favorece el desarrollo del capitalismo estadounidense.
Internacional: Promovió el estallido de la revolución burguesa francesa e impulsó efectivamente el movimiento de liberación nacional en América Latina.
6. Las principales actividades de Washington: ① El Segundo Congreso Continental organizó el Ejército Continental y nombró a Washington comandante en jefe del Ejército Continental (2) En 1789, Washington fue elegido como el primer presidente de; Estados Unidos y cumplió dos mandatos.
7. Evaluación de Washington: Los padres fundadores, los grandes políticos y los estrategas militares son los héroes nacionales de Estados Unidos.
8. Los conceptos centrales plasmados en la "Declaración de Independencia": libertad, igualdad y derechos humanos naturales. ¿Fue Marx quien pidió la Declaración de Independencia? ¿La primera declaración de derechos humanos en la historia de la humanidad? .
Lección 5: ¿Pelear? ¿República democrática? Batalla
1, Inicio: El pueblo de París capturó la Bastilla el 14 de julio de 1789 (Día de la Bastilla francesa el 14 de julio).
2.final: 27 de julio de 1794? ¿Golpe de termidor? El derrocamiento del gobierno jacobino marcó el fin de la Revolución.
3. Naturaleza: toda una revolución burguesa.
4. Impacto: la autocracia feudal francesa fue completamente destruida, los cimientos de todo el sistema feudal europeo se tambalearon y la idea de democracia y república se difundió ampliamente.
5. "Declaración de Derechos Humanos": 1789, establece la Convención Constitucional; contenido principal: la propiedad privada es sagrada e inviolable.
Lección 6 Técnicas y estrategias literarias de Napoleón
1. Napoleón entró en el escenario político: ¿1799? ¿El golpe de Brumario? .
2. El Tao Wen de Napoleón: Tres Códigos: Código Civil (Código Napoleónico), Código Penal y Código de Comercio.
3. Contenido del Código Civil: igualdad de derechos de los ciudadanos; abolición de los privilegios aristocráticos y libertad de propiedad ilimitada;
4. Significado: El Código Napoleónico es el primer código civil de un país burgués. Su espíritu legislativo y sus principios fueron tomados e imitados por muchos países europeos posteriores, sentando las bases del sistema democrático europeo.
5. Napoleón se retiró de la política: la batalla de Waterloo en 1815.
6. Evaluación de las guerras exteriores de Napoleón:
Impacto positivo: Consolidación de los logros de la revolución burguesa francesa. Las ideas y el espíritu de la Revolución se llevaron a todas partes, sacudiendo el dominio feudal del continente europeo.
Impacto negativo: amenaza la soberanía de todos los países europeos, daña los intereses de la gente del país invadido y trae desastre a la población local.
7. ¿Cómo se llama la época en la que Napoleón galopaba hacia los campos de batalla y la política europea? ¿Era napoleónica? .
Esquema de repaso de la primera unidad de historia de tercer grado de secundaria Unidad 1: El inicio de la civilización humana
La formación del ser humano
1. El surgimiento de los seres humanos: (hace unos trescientos o cuatrocientos miles de años)
El proceso de formación de los seres humanos está en proceso de formación. Australopithecus
¿Hombre completamente formado, primer hombre mono de Tanzania? ¿Una persona capaz?
El difunto hombre mono Yuanmou y el Hombre de Pekín en China, javanés en Indonesia.
Los primeros Homo sapiens procedieron de Dingcun en China y de los neandertales en Alemania.
Asiáticos
Homo sapiens caucásicos tardíos
Negros, cavernícolas chinos, agricultores croma.
Nota: Al mismo tiempo que apareció el Homo sapiens tardío, también aparecieron diferencias en las razas humanas modernas. Según las características físicas de las personas, los humanos en el mundo se dividen en tres razas principales: amarilla, blanca y negra. Las diferencias étnicas son el resultado de la influencia a largo plazo de muchos factores, como los diferentes entornos geográficos naturales.
2. Sociedad de clanes:
1. Los seres humanos experimentaron por primera vez la sociedad primitiva.
2. Con el avance de la productividad y la sociedad surgieron los clanes. Inicialmente, era una sociedad matriarcal. Con el desarrollo de la agricultura y la ganadería y el progreso de la industria artesanal, la humanidad ha entrado en una sociedad patriarcal.
Lección 2: La cuna de la civilización humana en la gran cuenca hidrográfica
Comparación de las cuatro civilizaciones principales:
Características típicas de la época de surgimiento y la época de unificación de la cuna de la civilización antigua
El antiguo Egipto, África, el valle del Nilo, 3500 a.C., las pirámides del 3000 a.C.
El Código de Hammurabi en el siglo XVIII a.C., Babilonia en Cuba después del 3500 a. C. Mesopotamia.
India antigua, sur de Asia, cuencas de los ríos Indo y Ganges, 2500 a.C.
Jerarquía
(tabla P11)
2. puntos de conocimiento importantes:
1. Antiguo Egipto:
(1) En el siglo XV a. C., cuando el rey Tutmosis III estaba en el trono, se convirtió en un imperio militar africano. En el siglo VI a. C., Egipto fue destruido por Persia en Asia occidental y más tarde fue gobernado por Grecia, Macedonia, Roma y Arabia.
(2) La pirámide es la tumba del rey y un símbolo de su poder y estatus.
③. Un dicho famoso: ¿Qué es Egipto? El regalo del Nilo a Heródoto.
2. El Reino de Babilonia:
(1 a.C.) y 19 a.C., se establece el Reino de Babilonia. En el año 18 a. C., el rey Hammurabi unificó las dos cuencas fluviales y estableció un estado esclavista centralizado.
(2) Para proteger los intereses de los propietarios de esclavos, Hammurabi formuló el primer código escrito relativamente completo en el mundo antiguo, que se conoce como el Código de Hammurabi en la historia.
(3) Un dicho famoso: Ojo por ojo y diente por diente proviene del Código de Hammurabi.
3. Civilización india antigua:
Después de que los arios gobernaron la India, ¿formaron un sistema jerárquico estricto? ¿Sistema de castas? Este sistema dividía a las personas en cuatro categorías (brahmanes, jruschov, vedas y shudras). Con el desarrollo de la historia, el sistema de castas intensificó gradualmente los conflictos sociales en la antigua India y tuvo un impacto negativo en el desarrollo de la antigua sociedad india.
3. Exploración de preguntas: ¿Por qué las antiguas civilizaciones asiáticas y africanas surgieron en grandes cuencas fluviales?
Respuesta: ① La gran cuenca del río tiene un clima húmedo, suficiente luz y calor, y un terreno plano, adecuado para la supervivencia humana.
(2) Las inundaciones regulares del río; El río proporciona abundantes fuentes de agua y suelo fértil Propicio para el desarrollo de la producción agrícola.
Lección 3: El origen de la civilización occidental
1. La prosperidad de la ciudad-estado de Atenas:
1. La civilización europea antigua se originó en la antigua Grecia. civilización. La civilización de la antigua Grecia se originó a partir de la civilización del Egeo. La civilización del Egeo se formó alrededor del año 2000 a.C., primero en Creta y luego en Micenas. En el siglo VIII a. C., comenzaron a surgir ciudades-estado en la Grecia continental y la costa occidental de Asia Menor, siendo las más importantes Esparta y Atenas.
2. Características de la ciudad-estado de Atenas:
Con un conveniente transporte marítimo y marítimo, una industria y un comercio desarrollados, fue una famosa república esclavista en la antigüedad y defendía la cultura.
3. Reforma de Pericles:
(1) Época: segunda mitad del siglo V a.C.
(2) Medidas: A. Ampliar los derechos civiles. Fomentar la investigación académica, desarrollar la literatura y el arte y dar importancia a la educación.
(3) Impacto: Después de la reforma, Atenas alcanzó su apogeo, con una economía y una cultura prósperas, y la política democrática de los propietarios de esclavos alcanzó la cima del mundo antiguo.
(4) ¿Cómo evaluar la democracia esclavista altamente desarrollada en la era de Pericles? (Dos respuestas)
a. Proporcionó condiciones políticas y garantías para la prosperidad de Atenas, desarrolló la política democrática del mundo antiguo hasta su punto máximo y se convirtió en un modelo, y también tuvo cierta influencia en el Occidente moderno. política democrática. (Progresista)
b, es la democracia de los dueños de esclavos, pero en esencia es la dictadura de un pequeño número de dueños de esclavos sobre la mayoría de los esclavos. Los ciudadanos varones adultos que pueden disfrutar de derechos democráticos representan sólo una sexta parte de la población de Atenas. A las mujeres, los esclavos y los extranjeros no se les permitía disfrutar de la democracia. )(Esencia)
4. Comparación entre Atenas y Esparta:
Atenas y Esparta
Geografía
Ubicación interior y exterior
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La economía está dominada por la industria, el comercio y la agricultura.
La práctica política es la democracia esclavista.
Desarrollo cultural y académico. La dictadura de un pequeño número de propietarios de esclavos y nobles. Wu Shang,
presta atención al entrenamiento militar.
Similitudes: Ambas pertenecen a antiguas ciudades-estado griegas y a dictaduras esclavistas, y ninguna puede representar los intereses de todos los ciudadanos. Su desarrollo fue el resultado del arduo trabajo de los esclavos.
El ascenso y la caída de la República Romana: (Cita célebre: Roma no se construyó en un día).
Pruébelo. ¿Puedes enderezar el desarrollo de Roma? ¿Cómo llegó a convertirse la República Romana en la fuerza dominante en el Mediterráneo?
1. Pistas para el desarrollo histórico de Roma:
¿Roma (a orillas del río Tíber en el siglo VIII)? ¿República Romana (509 aC)? ¿Conquista de la Península Italiana (siglo III a.C.)? ¿Guerras Púnicas (del siglo III al II Cartago)? ¿Dominar el Mediterráneo (siglo II a.C.)? ¿Revuelta espartana (73 a. C.)? ¿La dictadura de César (49 a. C.)? ¿El Imperio Romano (27 años antes de Octavio)? ¿Se dividió el Imperio Romano (395)? La desaparición del Imperio Romano Occidental (476, que marca el fin de la sociedad esclavista en Europa Occidental)
2. El proceso de hegemonía:
En 509 a.C., Roma estableció una república. Tras el establecimiento de la República, conquistó gradualmente la península italiana. Desde el siglo III a.C. hasta el siglo II a.C., Roma libró tres guerras con Cartago, un país poderoso en el Mediterráneo occidental, y finalmente ganó. Después de un largo período de conquista, Roma se convirtió en el señor supremo del Mediterráneo en el siglo II a.C.